化学人教版九年级上册空 气.ppt

课题1空气,第二单元我们周围的空气,空气的组成,空气中氧气含量的测定,1、检查装置的气密性2、关闭止水夹3、点燃红磷4、立即伸入集气瓶，并塞紧塞子5、反应完毕。冷却室温，打开止水夹，观察现象,红磷燃烧，发出黄光，产生大量白烟，打开止水夹后，烧杯中的水就会进入集气瓶中，集气瓶中的水面上升，约占总体积的五分之一。,氧气约占空气总体积的1/5。,1.装置不能漏气2.集气瓶中预先要加入少量水3.点燃红磷后要立即伸入集气瓶中，并塞紧塞子,为什么实验中有时气体的体积小于1/5？,1、装置漏气;,2、红磷太少;,3、没有冷却就打开弹簧夹,4.能否用铁、铝代替红磷？,因此，此实验要求反应物是固体且能在空气中燃烧；生成产物是固体,5.能否用碳、硫代替红磷？,讨论,在测定空气中氧气的含量中，集气瓶内剩下的气体主要是氮气，结合实验和日常生活经验讨论：1、燃烧着的红磷熄灭了，这种现象说明氮气能不能支持燃烧？2、集气瓶内水平面上升一定高度后，还继续上升吗？这种现象能不能说明氮气不易溶于水？,空气成分示意图,空气的成分按体积计算，大约是：氮气78，氧气21、稀有气体0.94，二氧化碳0.03，其他气体和杂质0.03。,空气的组成,混合物与纯净物,混合物：由多种物质混合而成，这些物质之间没有发生反应，各自保持着各自的性质。如海水、空气、糖水等纯净物：由一种物质组成的物质。可以用专门的符号来表示。如氧气(O2)、氮气(N2)、水(H2O)、二氧化碳(CO2)等。,1、氧气的性质：,供给呼吸，支持燃烧。,二、空气是一种宝贵的资源,化学性质比较活泼（助燃剂）,2、氮气的性质和用途,无色、无味的气体，难溶于水，熔沸点低，密度比空气略小,不能燃烧，也不支持燃烧,用途：,（不活泼）（性质稳定）,化工原料,食品充气包装,冷冻剂,超导试验车,保护气,制氮肥,3、稀有气体的性质和用途,（2）稀有气体无色、无味，化学性质很不活泼,（3）用途：保护气、电光源、激光技术、氦制造低温环境、氙用于医疗麻醉,（1）稀有气体是氦氖氩氪氙氡等气体的总称,空气污染的主要来源,1、燃料燃烧排放的烟气,CO2二氧化碳,SO2二氧化硫,CO一氧化碳,2、工厂排放的废气,有毒气体,SO2二氧化硫,形成酸雨危害,二氧化氮NO2,3、机动车尾气的排放,空气污染的其他来源,保护空气,(1)用清洁能源（氢能(最清洁)，太阳能，水能，风能等）代替化石燃料(煤石油天然气).(2)植树造林(3)加强大气质量监测，改善环境状况(4)工厂做到废气回收与处理(5)发展民用煤气生产，少烧煤。(6)严禁燃放烟花爆竹，禁止焚烧树叶、野草,3.防止和减少空气污染的方法,讨论,在你的身边发生过哪些污染空气的情况？大气污染会造成哪些危害？为了保护人们赖以生存的空气，你能做些什么？假如你当了市长或省长，你会如何去改善当地的空气质量呢？请你谈谈。回答可能有多种。,小结,本课题我们重点学习了空气的组成和用途，同时还知道了物理性质、纯净物和混合物等概念。另外，还了解了洁净的空气对我们人类的重要性以及保护空气的一些措施。,考题回顾,1生活中的下列物质，属于纯净物的是()A矿泉水B白酒C米醋D干冰2我们已经知道，空气的主要成分是氮气和氧气。下图是测定空气中氧气含量的实验装置，试回答下列问题：(1)实验过程小，燃烧匙里为什么要盛放过量的红磷?(2)这个实验除了可以得出O2约占空气