化学人教版九年级上册实验活动2 二氧化碳实验室制取余性质教学设计.ppt

人教版化学九年级上册第六单元,五指山市红星学校黄志冠,实验活动2二氧化碳的实验室制取与性质,实验目的1.练习实验室制取二氧化碳和用向上排空气法收集气体。2.加深对二氧化碳性质的认识。重难点：1.实验室制取二氧化碳的方法。2.用制得的二氧化碳验证其性质。实验原理：,活动一实验室制取二氧化碳的装置,学习指导阅读课本第125页的有关内容，完成下列填空。1.气体发生装置的选择（1）制取气体时可选用图所示装置，如：加热氯酸钾和二氧化锰的混合物制取氧气、加热高锰酸钾制取氧气等。（2）反应且不需，制取气体时可选用图所示装置，如：过氧化氢与二氧化锰制取氧气、石灰石（或大理石）与稀盐酸反应制取二氧化碳等。,固体加热,1,固体和液体,加热,2,2.气体收集装置的选择（1）集气法：收集难溶或微溶于水，且不跟水发生反应的气体，如氢气、氧气、一氧化碳、甲烷等，收集装置可选用图3中的。（2）排空气法：用于收集密度比空气大且不跟空气中的任何成分反应的气体，如二氧化碳、氧气等，收集装置可选用图3中的。（3）排空气法：用于收集密度比空气小且不跟空气中的任何成分反应的气体，如氢气、甲烷等，收集装置可选用图3中的。,排水,向上,a,b,向下,c,讨论交流,1.实验室制取二氧化碳时有哪些注意事项？2.实验室气体的制取方法和思路是什么？,【温馨点拨】1.长颈漏斗末端应伸入液面以下（以免生成的气体从漏斗逸出）；伸入集气瓶中的导管应伸至瓶底（便于排尽空气）。2.首先要研究合适的反应物和反应条件（如加热、常温、催化剂等），还要选择合适的实验装置，并需验证所制得的气体。,师生归纳,1.实验室制取气体的装置包括发生装置和收集装置，2.气体的发生装置的确定取决于反应物的状态和反应条件；3.收集装置是由气体的密度和水溶性决定的。,活动二实验室制取二氧化碳的步骤,学习指导阅读课本第125页的有关内容，完成下列填空。实验室制取CO2应先连接仪器再检查装置的。如果按图A装置进行，则先向试管中装入，然后再倒入适量，塞紧塞子，把反应装置固定好；如果按图B装置进行，则要先向锥形瓶内装入，塞紧塞子，然后从长颈漏斗中加入至浸没漏斗下端；最后都是收集气体，检验CO2是否。,气密性,大理石,稀盐酸,大理石,稀盐酸,收集满,讨论交流,1.对于使用了长颈漏斗的发生装置，如何检查装置的气密性？2.如何检验二氧化碳气体已收集满？,【温馨点拨】1.先要将导管口堵住，然后向长颈漏斗中注入水并形成液封，如果漏斗内液面不再下降，说明装置的气密性较好。2.将燃着的木条放在集气瓶口，如果木条熄灭，说明二氧化碳已收集满。,师生归纳,实验室制取二氧化碳的操作步骤：（1）连接仪器；（2）检查装置的气密性；（3）加入药品：先加固体药品，后加液体药品；（4）收集气体；（5）检验是否收集满。,学习指导阅读课本第125-126页的有关内容，学生动手实验，并完成下列填空。1.二氧化碳是一种。2.把一支短蜡烛固定在烧杯内，点燃，拿起收集好的二氧化碳沿烧杯内壁缓缓倾倒二氧化碳。观察现象：（1）向烧杯中倾倒二氧化碳时，观察到的现象是：（2）该实验说明：；（3）由上述结论可推断CO2的重要用途之一是。3.取两只试管，向其中加入2ml蒸馏水，然后个加入1-2滴紫色石蕊试液，其中一支通入二氧化碳气体，与另一支对比，发现紫色石蕊试液变成色，其反应的化学方程式为，再将此溶液加热，溶液又变成色，其反应的化学方程式为。4.向盛有澄清石灰水的试管中通入二氧化碳，震荡，发现澄清石灰水变_,其反应的化学方程式为_。,无色无味的气体,二氧化碳不燃烧，也不支持燃烧；,二氧化碳的密度比空气大,灭火,红,CO2+H2O=H2CO3,紫,H2CO3=CO2+H2O,浑浊,Ca(OH)2+CO2=CaCO3+H2O,我交流，我收获，我快乐,问题与交流,1、物质的性质决定物质的用途，为什么二氧化碳气体是优良的灭火剂材料？,2、通过比较、归纳实验室制取氧气和而言化痰的两个实验，总结实验室制取气体的一般思路和方法：、选择气体发生装置