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文档简介

从百草园到三味书屋,鲁迅,单击页面即可演示,鲁迅(18811936),原名周树人,浙江绍兴人,伟大的文学家、思想家、革命家。著有杂文、小说、散文、诗歌等。从百草园到三味书屋选自朝花夕拾。,作者简介,注意下列词语的字音和字形:,(zo),(q),(shui),(chn),(m),(shi),(s),(yun),(dn),(shn),(b),(su),(tu),(cun),(ku),(shu),(lin),(ttn),确凿,缠络,宿儒,珊瑚,脑髓,盔甲,菜畦,觅食,渊博,锡箔,蝉蜕,东方朔,蟋蟀,竹筛,鼎沸,倜傥,攒,敛,理清文章思路:,以空间变化为顺序安排材料,百草园的生活(18),过渡承上启下(9),三味书屋的生活(10结尾),整体感知,一.领略百草园的乐趣,朗读第一段选文中的词语,用一句话概括此段的内容。百草园为什么是我的乐园?第一段中的“似乎”和“确凿”矛盾吗?你是如何理解的呢?,何首乌木莲,不必说也不必说”,整体,局部,写作顺序,先静物,后动物,先动物,后静物,菜畦,石井栏,皂荚树,桑椹,鸣蝉,叫天子,黄蜂,油蛉,蟋蟀,蜈蚣,斑蝥,覆盆子,低到高,高到低,2.朗读第二段,作者用了什么句式把景物连缀起来,给百草园增添了神秘感,丰富了它作为儿童乐园的情趣。,美女蛇的故事在全文中的作用?,3.阅读3到6段,探讨:,4.朗读第七段,探讨:,.作者先写百草园冬天的“无味”,然后写下雪带来的乐趣,这是什么写法?起什么作用?,.找出捕鸟动作的词,说说这些词的作用。,以没有雪的无味来衬托下雪带来的乐趣。,扫,露,支,撒,系,牵,拉,看,罩,九个表述动作的词,准确而生动地表现了雪地捕鸟的过程,写出了雪后捕鸟的乐趣。,先抑后扬,欲扬先抑。,小结写百草园,始终围绕一个“乐”字乐于观察百草园的景物,乐于听美女蛇的故事,乐于捕鸟活动,表现了儿童热爱大自然,喜欢自由快乐生活的心理。,二.品读过度段,这一段表达了作者怎样的情感?眷恋.惜别应该读出怎样的语气?疑问.猜测.无可奈何,三.理解三味书屋的生活,1.从文中找出描写三味书屋环境的句子,说说三味书屋的环境是怎样的。为什么中年的鲁迅还记得这样清楚?2.三味书屋的生活的几个片段:a.问“怪哉”虫这是不可以的?b.学习生活,正午习字,晚上对课c.逃课到小院子去被先生批评?d.师生一起朗读的情景e.课上的意外收获画的进步不小,3.寿镜吾先生是个怎样的人?作者对他的态度如何?4.作者在这里读书快乐吗?枯燥无味让人难忘又使人快乐,四.联系两部分,讨论:文章表现了作者怎样的思想

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