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文档简介
走进春天，走进诗经共赴一场跨越千年的凄美爱情之约,氓,教学目标：,1、掌握文中的文言知识要点。2、研读诗歌，通过改写分析把握诗中个性鲜明的人物形象。3、探究悲剧产生的原因，初步培养正确的爱情观。,诗经是我国第一部诗歌总集它收入了从西周到春秋时期，共305首汉以前称为诗或诗三百。诗经六义是风、雅、颂、赋、比、兴。其中诗经的表现手法是赋、比、兴。“赋”铺陈叙事，陈述直言；“比”就是比喻，对人或物加以形象的比喻，使其特征更加明显；“兴”就是借助其它事物作为诗歌发端，以引起所要歌咏的内容。比兴手法对后世诗歌有很大影响。“风、雅、颂”是就内容而言的，“风”即“十五国风”，包括十五个地方的民歌；“雅”是正统的宫廷乐歌；“颂”是祭祀乐歌，用于宫廷宗庙祭祀祖先，祈祷和赞颂神明。,预,课前以小组为单位把课文改写为戏剧，课堂演示汇报,展,评,5分钟,赏,课文内容赏析与探究,全诗大致按事实发展的过程叙述这一悲剧的始末。第三章为全诗的转折。诗中具有强烈的现实主义精神，运用比兴的艺术手法及对比的手法，将抒情、叙事、议论熔于一炉而增加了叙事的感染力和抒情的深度。全诗韵律和谐。作者顺着“恋爱婚变决绝”的情节线索叙事，深刻反映了当时社会婚姻制度对女子的压迫和损害，成功塑造了一个勤劳、温柔、坚强的妇女形象
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