26小石潭记PPT.ppt

柳宗元,小石潭记,（游记散文）,“记”是古代的一种文体，主要是记载事物，往往通过记事、记物、写景、记人来抒发作者的感情或见解，即景抒情，托物言志。,了解文体,柳宗元，字子厚，山西人，世称柳河东，唐代著名文学家，“唐宋八大家”之一。他和韩愈都是唐代古文运动的倡导者和奠基人,并称“韩柳”。代表作有永州八记、三戒、捕蛇者说等。小石潭记说是永州八记之一。,柳宗元简介,走近作者,初读课文，走近小石潭,听生朗读:1.积累生字词.2.注意句子的朗读节奏.,齐读课文，初探小石潭,从小丘西行百二十步，隔篁竹，,闻水声，如鸣佩环，心乐之。,伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。,全石以为底，近岸，卷石底以出，,为坻，为屿，为嵁，为岩。,青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。,潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。,日光下澈，影布石上，佁然不动;俶尔,远逝，往来翕忽，似与游者相乐。,潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。,其岸势犬牙差互，不可知其源。,坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，,凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，,不可久居，乃记之而去。,给下列加点字注音：,篁竹卷石底为坻为嵁参差披拂佁然俶尔往来翕忽悄怆幽邃,hung,qun,ch,kn,cnc,y,ch,x,qiochung,（学生分组试译课文，每组推荐两位同学上台翻译，其他同学对照译文帮助纠错。）,默读课文，疏通文意:借助文下的注释，试着运用准确流畅的语言翻译段落中的语句。,从小山坡向西走一百二十步，隔着竹林，听见水声，好像人身上佩带的玉珮、玉环相碰撞发出的清脆声音,我心里很喜欢它。于是，砍倒竹子，开辟出道路（走过去），下面看见一个小石潭，潭水特别清凉。整块石头作为潭底，靠近岸边，石底有些部分翻卷过来露出水面，形成小石礁、小岛屿、小石垒、小石岩等各种不同的形状。青葱的树木，翠绿的藤蔓，覆盖着,缠绕着，摇动着,连缀着，参差不齐，随风飘荡。,译文,石潭里的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，什么依靠都没有似的。阳光直照到水底，石上有鱼的影子，呆呆地一动不动；忽然间又向远处游去了,来来往往,轻快敏捷，好象跟游览的人逗乐。,向小石潭的西南方向望去，溪身像北斗七星那样曲折，水流像长蛇那样那样爬行，时隐时现。那石岸的形势就像狗的牙齿那样参差不齐，不能知道溪水的源头。,我坐在潭边，四面被竹子和树林包围着，寂静寥落，没有其他人，不觉心神凄凉，寒气透骨，幽静深远，弥漫着忧伤的气息。因为那种环境太凄清了，不能呆得太久，就记下这番景致离开了。同游的人有吴武陵、龚古，我的弟弟宗玄。跟着同来的，有两个姓崔的年轻人，一个叫恕己，一个叫奉壹。,解释下列“以”字的用法：,凭,用来，来,把,因为,一词多义：,全石以为底,为,作为,成为,潭中鱼可百许头,可,大约,能够,可以,为坻，为屿，为嵁，为岩,不可知其源,不可久居,环,如鸣珮环,璧，玉质的装饰物,四面竹树环合,环绕，围绕,词类活用：,名词作状语,从小丘西行百二十步,向西,皆若空游无所依,在空中,斗折蛇行,像北斗星那样,其岸势犬牙差互,像狗的牙齿那样,动词作名词,如鸣珮环,珮环相碰击发出的声音,像蛇爬行那样,意动用法,心乐之,以为乐(感到快乐),潭西南而望,向西南,名词作形容词,齐读课文，理清文脉，把握写作方法,发现小石潭,潭中景物,小石潭溪流,（移步换景）,（定点特写）,（情景相融）,潭中气氛及心境,记录同游者,（善用比喻）,默读课文，感受石潭之美,请以“小石潭真，你看”的句式来说一说你感受到的小石潭的特点。,（奇、清、静、净、灵、寒、绿、美）,细读课文，感知小石潭,（1）课文写了小石潭哪些景物？（2）作者是怎样描写的？（3）它们各有什么特点？（4）作者是按怎样的顺序来写的？,细读课文，感知小石潭,水清；水尤清冽。皆若空游无所依。日光下澈，影布石上，石奇；卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。树茂；青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。鱼欢；佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽。,游览的顺序,一切景语皆情语。欣赏着如诗如画的美景，作者的心情怎样？在文中找出描写作者心情的词语，试加以分析。,悟读课文，体会情感。,写作背景:唐永贞元年(805年),柳宗元与刘禹锡等一起参加了以王叔文为首的革新集团,从事政治、经济、军事等各方面的革新。由于遭到以刘贞亮为代表的官宦势力和以韦皋为代表的官僚势力的反对，革新集团失败了，柳宗元被贬为永州司马。他在政治上不得志，心情抑郁，所以就游山玩水，欣赏大自然风光来排遣内心的愁闷。他在永州发现许多飞景佳丽的地方，记下了其中八处名胜：西山、钴姆潭、钴姆潭西小丘、小石潭、袁家渴、石渠、石涧、小石城山。,抒发作者在寂寞处境中的悲凉凄苦的情感。,悟读课文，体会情感。,美读课文，感受语言美,用自己喜欢的方式读课文，画出文中你最喜欢的词语或句子，加以品析，体会其表达效果。,（你可以从遣词造句、修辞手法、表达方式、表现手法、思想情感等方面加以品析。）,全景,发现小石潭：隔、闻、伐、取、见,作者写发现小石潭的经过，用了哪些准确的动词？这一段写景用了什么写法？,(先闻其声，后见其形，“移步换景”),潭水有什么特点？作者是怎样描写的？,第二段：作者是怎样写鱼的？这段描写渗透了作者怎样的感情？,潭水：清澄侧面描写,游鱼：佁然不动;俶尔远逝动静结合,第三段：描写小潭源流，依次抓住溪身岸势的什么特点来描写？运用什么修辞方法？,溪身：曲折婉蜒岸势：参差不齐,第四段：作者在潭上所见到的景物和自己的感受，描写了小石潭中怎样的气氛？反映了作者怎样的心情？,幽深冷寂孤凄悲凉,形象比喻,与柳宗元对话,如果你也坐在小石潭边上与柳宗元邂逅,面对如此优美的景色，他的心情却是“悄怆幽邃”结合写作背景你想对他说些什么?请以“柳宗元，我想对你说”这一形式与作者展开对话。,推介“小石潭”：,请你根据小石潭的风景图片，结合课文内容，再查找相关资料，撰写一则导游词，激