第1部分第二章21212空间中直线与直线之间的位置关系.ppt

理解教材新知,突破常考题型,应用落实体验,题型一,题型二,第二章,题型三,2.12.1.2,第1部分,跨越高分障碍,随堂即时演练,课时达标检测,知识点一,知识点二,2.1.2空间中直线与直线之间的位置关系,空间两直线的位置关系,提出问题立交桥是伴随高速公路应运而生的城市的立交桥不仅大大方便了交通，而且成为城市建设的美丽风景为了车流畅通，并安全地通过交叉路口，1928年，美国首先在新泽西州的两条道路交叉处修建了第一座苜蓿叶形公路交叉桥.1930年，芝加哥建起了一座立体交叉桥.1931年至1935年，瑞典陆续在一些城市修建起立体交叉桥从此，城市交通开始从平地走向立体,问题1：在同一平面内，两直线有怎样的位置关系？提示：平行或相交问题2：若把立交桥抽象成一直线，它们是否在同一平面内？有何特征？提示：不共面，即不相交也不平行问题3：观察一下，教室内日光灯管所在直线与黑板的左、右两侧所在直线，是否也具有类似特征？提示：是,导入新知1异面直线(1)定义：不同在_的两条直线(2)异面直线的画法,任何一个平面内,2空间两条直线的位置关系,一个,没有,任何一个平面,没有,平行公理及等角定理,提出问题1同一平面内，若两条直线都与第三条直线平行，那么这两条直线互相平行空间中是否有类似规律？提示：有观察下图中的AOB与AOB.,问题2：这两个角对应的两条边之间有什么样的位置关系？提示：分别对应平行问题3：测量一下，这两个角的大小关系如何？提示：相等,平行,平行线的传递性,ac,平行,相等,互补,化解疑难对平行公理与等角定理的理解公理4表明了平行的传递性，它可以作为判断两直线平行的依据，同时也给出了空间两直线平行的一种证明方法等角定理是由平面图形推广到空间图形而得到的，它是公理4的直接应用，并且当这两个角的两边方向分别相同时，它们相等，否则它们互补,两直线位置关系的判定,类题通法1判定两条直线平行或相交的方法判定两条直线平行或相交可用平面几何的方法去判断，而两条直线平行也可以用公理4判断2判定两条直线是异面直线的方法(1)定义法：由定义判断两直线不可能在同一平面内(2)重要结论：连接平面内一点与平面外一点的直线，和这个平面内不经过此点的直线是异面直线用符号语言可表示为A，B，l，BlAB与l是异面直线(如图),A6B4C5D8,答案：B,答案：异面或相交,平行公理及等角定理的应用,类题通法1证明两条直线平行的方法：(1)平行线定义(2)三角形中位线、平行四边形性质等(3)公理42空间中，如果两个角的两边分别对应平行，那么这两个角相等或互补，当两个角的两边方向都相同时或都相反时，两个角相等，否则两个角互补，因此，在证明两个角相等时，只说明两个角的两边分别对应平行是不够的,两异面直线所成的角,类题通法求两异面直线所成的角的三个步骤(1)作：根据所成角的定义，用平移法作出异面直线所成的角；(2)证：证明作出的角就是要求的角；(3)计算：求角的值，常利用解三角形得出可用“一作二证三计算”来概括同时注意异面直线所成角范围是(0，90,2.探究空间中四边形的形状问题,方法感悟根据三角形的中位线、公理4证明两条直线平行是常用的方法公理4表明了平行线的传递性，它可以作为判断两条直线平行的依据，同时也给出空间两直线平行的一种证明方法,随堂即时演练1不平行的两条直线的位置关系是(