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文档简介

-,1,包公审驴,-,2,学习目标：,一、正确、流利、有感情地朗读课文。二、认识课文中的生字新词，理解“审”、“懊悔”、“闻所未闻”、“冒名顶替”的意思。三、精读课文中“审驴”部分，抓住关键词句，体会包公的足智多谋，并品味对人物语气、动作、表情描写的妙处。,-,3,检测生字：,一、读准字音：挣钱辔头鞍子当差耷拉圈栏懊恼畜牲衙役蠢驴审案套上遵命瘦弱狡猾拴住驮木炭挨板子惊慌失措,二、根据课文内容，理解词语意思惊慌失措悉心惊堂木闻所未闻冒名顶替懊恼,-,4,解读题目，提出疑问,1.包公为什么要审驴？2.驴子不会说话，包公是怎样审驴的？3.包公审驴的结果又如何呢？,-,5,朗读课文，思考：,课文究竟讲了一个什么样的故事？根据事情的起因、经过、结果,给课文加小标题。,-,6,找出描写两头驴的词句：,这头驴是刘五唯一的财产,因此，刘五像爱护珍宝一样爱护它。他不但把这头驴喂得毛色发亮，还亲手给驴做了一个漂亮辔头。由于他的悉心照料，无论谁见到这头驴，都要夸奖一番：“这简直是一头四条腿的宝贝啊！”,驴还拴在树上，驴背上还是那个鞍子，可是驴却是一头毛色难看的瘦驴了！,对比读,感受两头驴相差之大,理解刘五当时的心情。,-,7,-,8,包公了解了案情，皱着眉头想了想，把惊堂木一拍，大声喊道：“王朝，马汉！赶紧把嘴套给驴套上！别给它吃，别给它喝！把它严严实实地关上三天！到时我再来审它！,-,9,喂，当差的！把这头冒名顶替的蠢驴打四十大板，要用劲打！,喂，当差的！把这头冒名顶替的蠢驴打四十大板，要用劲打！,-,10,-,11,静下心来思考：,这个故事都有谁使用了计谋？结果如何？,-,12,1.包公的计谋根据驴能认路的特点，为百姓伸张正义，巧妙地抓住了小偷。2.小偷使用偷梁换柱，瞒天过海的掉包计，这样既可以掩人耳目，又可以脱罪，结果被捉了，聪明反被聪明误，损人利己的计谋不值一提。,-,13,根据课文内容填空。本文记叙了刘五的（）被人偷换成一头瘦驴后报了案，（）运用了智慧，从（）身上找到突破口，巧妙地破了案。赞扬了包公是一位（）的人，也告诉我们（）应该用在正确的地方。,堂清测试：,-,14,本文记叙了刘五的（）被人偷换成一头瘦驴后报了案，（）运用了智慧，从（）身上找到突破口，巧妙地破了案。赞
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