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文档简介

第一课时,授课人：朱玉苗单位：义顺中学,科粤教版九年级化学教材第三单元第三节,燃烧条件与灭火原理,胡锦涛将奥运火炬交给刘翔,运载神州九号的火箭顺利升空,（一）创设意境引入新课,（二）实验探究得出结论,根据学生猜想确定实验探究方案,燃烧的三个条件,结论:,（三）创新设计加深理解,“水火相容”实验：,【问题思考】（1）水里的白磷为什么不燃烧？（2）通入氧气后，为什么白磷燃烧？,一九九四年十二月八号，克拉玛依市友谊宫大火吞噬了355个生命，而其中有288个是中小学生。,2003年11月3日，湖南省衡州大厦失火，造成20名消防官兵壮烈牺牲。,2004年吉林市2-15特大火灾54人遇难,请利用桌面上所提供的用品，以尽可能多的方法熄灭点燃了的蜡烛。看谁想出来的方法最多。仪器：蜡烛、烧杯、剪刀、书本,想一想：我们如何针对燃烧的原理灭火呢？,实验探究,二、灭火的原理和方法清除可燃物灭火的原理隔绝氧气（或空气）使温度降到着火点以下,联系生活思考问题油锅着火了，怎么熄灭？家具厂发生火灾又如何扑灭呢？,请用“燃烧和灭火”的化学知识解释下面的成语？,【游戏问答】,随堂反馈,釜底抽薪,北齐魏收为侯景判移梁朝闻：“抽薪止沸，剪草除根。”比喻从根本上解决问题。,答案：采用隔断可燃物的方法来灭火,火上浇油,比喻使人更加愤怒或使情况更加严重,答案：增加可燃物，使燃烧更加剧烈,煽风点火,抱薪救火,杯水车薪,1、燃烧的条件：（1）物质具有可燃性；（2）可燃物与空气（或氧气）接触（3）温度达到可燃物的着火点,2、灭火的原理：（1）清除可燃物；（2）隔离空气（或氧气）（3）使温度降低到着火点以下,课堂小结,（八）作业布置1、课下上网查询“常见灭火器的灭火原理和适用范围。（中
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