把握抒情课件

把握抒情,七年级下册语文能力点,2,（字斟句酌），理清叙事线索,精读一,精读二,（涵泳品味），了解抒情方式，感受作者的情怀,第二单元教学目标,学会涵泳品味，调动体验和想象，感受课文中表现出的家国情怀。了解直接抒情和间接抒情，体会作品的抒情方式。细心揣摩课文的精彩段落和关键语句学会做批注。,第二单元课文特点,黄河颂最后一课土地的誓言木兰诗,歌词,小说,抒情散文,乐府民歌,家国情怀,第二单元作文教学重点,结合本单元学习的课文，引导学生了解直接抒情和间接抒情这两种抒情方式。引导学生在情感体验的基础上，理解直接抒情和间接抒情的表达效果。启发学生把握好抒情的度，学习基本的抒情方法。,活动学习,写出自然美，在自然美中融进自己的感情。小路、流水、山峦、森林、天空、大海都是实体事物，因此首先要求用写生的办法把它们表现出来，要写得准确，写出它们的特点和个性，尤其是写出它们的美。同时，也要把赞美之情不落痕迹地融化在描写之中。,活动一：,【活动一示例】我又抓起一把雪，哇！好松，好软啊！我抚摸过可爱动物的毛，挖过北海银滩那细腻的沙子，却从没有抓到过如此松软，冰凉洁白的雪！我看着手中一捧棉花般的雪团，看到它一粒粒的、细小的冰晶，看到它慢慢融化在我手中，我不禁想：大自然竟是如此的奇妙无穷！天造的双手竟然能创造出如此不可思议的风景！,写一幅风景画或一张风景照片中的自然美景，以及美景中的一些细节，同时把自己心动的感觉写出来。在这里，关键是找到画或照片中的美，找到心动的感觉，如果找到了，再用文字把这美和感觉表达出来。当然，写风景美和写自己的感觉应是乳水交融的。,活动二：,【活动二示例】第二天早晨，一场大雨猝不及防地降了下来。雨打在窗户上，仿佛要叩开它，发出有节律的音响。我对着逐渐浓密的雨点发呆。多么和谐的交响曲啊！有雨声，有风声，还有树叶发出的沙沙声，不时还有几声雷声击打着浑厚的鼓点。雨多么美丽啊！我沉醉其中。,不知不觉，雨停了。窗外，树叶尖上聚满了水滴，“啪嗒”落在地上，在水坑中泛出涟漪。牵牛花上也沾满了水滴，使它更加鲜嫩欲滴，仿佛有一股浓郁的香气穿透了窗户。鸟们又开始忙碌了，抖抖身上的羽毛，把水甩干，向孩子们道一声再见，就急忙去找食物了。远处，蔚蓝的天上挂着一道彩虹透过窗，我沉迷于大自然的天气营造的平静的美景中。,用动情的笔墨把自己的一种经历写出来。,活动三：,【活动三示例】冬天的劲风从窗外吹进，凛冽、寒冷，将画板上夹着的画掀了起来，惹得我急忙将窗户关上。我看着画上的点点红梅，叹了口气。唉，不满意，不管怎样都不满意。红梅已是画好，却令我感觉失了它的傲气，没了它的铁骨，让我发急。老师走来，扫了一眼我的红梅，道：“先别画了，跟我来吧！”我穿上羽绒服，跟老师下了楼。寒风凛冽，冻得人发凉，却带着一丝香气，引得我不禁寻去。,来到这株梅前，我有些怔愣。梅花苍劲有力的枝干、点点的红带着它的不畏在我脑中渲染开来。“你可明了?”老师道，“有句话说宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。现在该是明白了吧！”我眼前一亮，心中想到：没错！不经磨砺哪有锋利宝剑、不经寒冷哪有梅香扑鼻？我不经风雨，又哪会见到彩虹？带着明了的喜悦，带着身上的点点梅香，我冲回画室，攥紧了手中的画笔。,写作：拥抱母亲，我们会享有亲情的温暖；拥抱成长，我们会丰富生命的内涵；拥抱梦想，我们会开创人生的辉煌；拥抱