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文档简介

复习：,1）今年是去年的几分之几？2）今年比去年多几分之几？3）去年比今年少几分之几？,某村今年有彩色电视机360台，去年有300台。,百分数的问题解决,第1课时,六年级下册第一单元,学习提示：1、说一说“增加百分之几”是什么意思？2、想一想：要解决这个问题，先求什么，再求什么？3、做一做：试着独立解决问题，再和同伴交流方法。,课堂探索,我们村今年有彩色电视机360台，去年只有300台。今年比去年增加了百分之几？增加了百分之几表示：今年比去年增加的台数是去年的百分之几？,课堂探索,解法一：1.解题思路：先算今年比去年增加了多少台，再算今年比去年增加的台数是去年的百分之几？2.列式解答：360-300=60（台）60300=20%综合算式：（360-300）300=20%,课堂探索,解法二：1.解题思路：把去年的彩电数看成单位“1”，先算今年的是去年的百分之几，再减去单位“1”，就是今年比去年增加了的百分之几？2.列式计算：360300=120%120%-1=20%综合算式：360300-1=20%,课堂探索,今年比去年减少了百分之几？（百分号前保留一位小数）,试,一,试,我们村今年有彩色电视机360台，去年只有300台。,课堂探索,解法一：360-300=60（台）6036016.7%解法二：30036083.3%100%-83.3%=16.7%,课堂探索,怎样理解并掌握“求一个数比另一个数多（少）百分之几”？,议,一,议,小组合作：1、说一说：如何计算一个数比另一个数多（少）百分之几？2、想一想：百分数问题与分数问题的联系。,课堂总结,1.求一个数比另一个数多（少）百分之几，实际上就是求两个数的相差量是另一个数（即单位“1”）的百分之几。2.方法：,找准单位“1”一般方法：相差量单位“1”最后结果是百分数,讨论、对比、联系,1、百分数问题：,“求一个数比另一个数多（少）百分之几”？2、分数问题：“求一个数比另一个数多（少）几分之几”？,解题方法相同，最后的结果不同,及时练习,一种商品，原价80元，现价50元。现价比原价便宜了百分之几？原价比现价贵了百分之几？,通过这节课，你有什么收获？,巩固提升,完成的是计划的百分之几=（）（）读了的占全书的百分之几=（）（）实际比计划节约百分之几=（）（）今年比去年增产百分之几=（）（）20米比16米多百分之几=（）（）12吨比15吨少百分之几=（）（）,知识拓展,用A、B表示两个数，写出数量关
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