部编版二年级道德与法治下册《奖励一下自己》教学设计_第1页
部编版二年级道德与法治下册《奖励一下自己》教学设计_第2页
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文档简介

奖励一下自己教学设计 教材分析本节课是此本书的最后一课，用发奖的方式总结了这一学期的收获，让同学们不仅能看到自己进步的地方，同时也具备了发现别人优点的能力，这对于同学们的成长来说是很重要的。21 教学目标【知识与能力目标】（1） 了解自己、认识自己、欣赏自己的优点，增强自信心，激励自己发扬优点，快乐生活。（2） 能发现别人的优点，懂得赞美别人。【过程与方法目标】（1）鼓励学生能在同学面前大胆的展示自己的优点；（2）通过发奖的过程，引导学生学会用完整的语言表达对别人的赞美之情。【情感态度价值观目标】（1） 会用积极的眼光看待自己，感受被人夸赞的愉悦；（2） 正确认识自己的优点和不足；（3）在活动的过程中，能增进同学之间的了解和感情。 教学重难点【教学重点】使学生认识自己的优点，了解自己，欣赏自己和欣赏他人；【教学难点】和学生合作交流中获得良好的情感体验，增强自信心，健康快乐的成长。3、四季的形成。 课前准备 教师准备：奖状、心愿瓶、卡纸、多媒体课件等； 教学过程【导入新课】老师给某个同学发了一张奖状，因为他在课前擦了黑板。【讲授新课】板书：我来发个奖师：今天在上课前老师想先给某某发个奖，因为在老师走进教室的时候正好看到他在擦黑板，老师颁给他一个奖是“老师的好帮手”。我们今天的课程内容就是给自己或身边的人发个奖。老师这里有一些奖状，大家可以发给你觉得应得的人。21世纪教育网版权所有学生发奖状。如发给打扫卫生最干净的人、最爱帮助同学的人、成绩进步最快的人等。板书：我们的“奖励”师：我们不仅在班级这个大集体里，我们也有自己的小组，平时课上课下都是和小组的人接触最多，我们每个小组也评出一个奖，大家可以商量一下。21教育网板书：特别的奖项师：我们在这一学期都取得了很大的进步，当然也有不足的地方，我们设立一个特别奖，来鼓励那些有潜力但是还不是很明显的同学，我们希望他在以后的学习生活中可以更加勇敢更加优秀。21cnjycom板书：三年级的期待师：同学们这是我们这一学期的最后一课了，下一学期大家就要升入三年级了，在过去的两年学习生涯中相信大家都收获颇多，对于即将到来的三年级大家一定满怀期待，我们最后的环节就是许下三年级的愿望和期待。我们可以把它写在纸上然后装进许愿瓶中，然后给他设定一个时间，时间到以后再打
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