日语被动句ppt课件

日语被动句,1,动词被动态（動詞受身）,日语被动态叫“受身”。被动是指主体处于承受动作的立场，相当于汉语的“被”，“挨”，“受”等意思。,五段动词变动词未然形+,一段动词变动词未然形+,日语被动态接续形式,2,被动态（）,構成：動詞未然形（）規則五段叱甘使降立一段見教変翻訳変,3,4,甘,使,使,思,知,表,学,急,立,甘,使,降,思,知,表,学,急,立,5,教,乗,閉,起,教,乗,見,閉,起,6,翻訳,紹介,案内,営業,招待,説明,翻訳,紹介,案内,営業,招待,説明,7,受身種類,直接被动句（直接受身）,间接被动句（間接受身）,（）自动词构成的被动句。（）带宾语的间接被动句。,（）主语是人的直接被动句。（）主语是事或者物的直接被动句。,8,直接被动句(1)主语是人的直接被动句,日本語科王先生学生尊敬,日语专业的王老师受到学生们的尊敬。,以人为主语的的直接被动句，是指人直接承受他人行为的影响,王先生：动作的承受者。,学生：动作的发动者。,尊敬：动词尊敬的被动态。,用表示，,用格助词或表示。,9,（主动句）（人）（人）,主语是人的直接被动句中被动句和主动句的关系:,（被动句）（人）（）,子供母特別私甘,子供私特別母甘,小时候妈妈特别宠爱我,小时候我特别受到妈妈的宠爱,10,（主动句）（人）（人）,（被动句）（人）（人）,彼私多教,他教给我很多东西,私彼多教,我从他那学到很多东西,11,先生,外国人私道,先生,私外国人道,老师表扬我了。,我受到了老师的表扬。,那个外国人向我问路了。,我被那个外国人问了路。,練習,学生先生尊敬,先生学生尊敬,例文,仿照例句将主动句改为被动句并翻译句子,12,先生私意見聞,私先生意見聞,友達私仕事頼,私友達仕事頼,私代表選,私代表選,老师问我意见,我被朋友托付工作,大家选我当代表,我被大家选为代表,我被老师问意见,朋友托付我工作,13,先生私言葉遣気注意,私先生言葉遣気注意,先生私質問,私先生質問,老师向我提问,我被老师提醒遣词用语注意,老师提醒我注意遣词用语,我被老师提问,私妹,妹私,我欺负妹妹,妹妹被我欺负,14,直接被动句（）主语是事物的直接被动句,这类被动句往往不涉及动作的发动者、有时涉及，也常用“”来表示,主语在主动句里是他动词的宾语，在被动句里往往用“”表示，即使用“”也是为了表示对比或导致否定,主动句A（事物）他動詞,被动句A（事物）他動詞受身,被动句本来表示“谁被谁怎么样了”，所以行为的主体多用人。受西方语法影响，日语被动句中也出现了一些用事物作主语的句子。,A（事物）B他動詞受身,15,諺誰作,外国機械輸入,近頃言葉,本劉先生翻訳。,写真学校側提供,照片由学校提供,从国外进口了很多的机械。,富士山世界人知,富士山世界闻名。,16,间接被动句,间接被动是指主体间接地承受了他人行为等影响，而且这种影响往往给主体带来损害，语法书上一般称这类被动句为“迷惑受身”或“被害受身”。,（）自动词构成的被动句。（）带宾语的间接被动句。,17,间接被动句（）自动词构成的被动句,日语有少数自动词可以构成被动态。,自动词构成的被动句由受害者作主语或主题。句子中的行为、作用虽然不是直接针对主语的，但结果却使主语受到了影响或损害。,18,大雨降、運動会来週延,目前人立、見,友達来、出。,运动会因下雨延期到下周,朋友来了不能够外出,眼前被人挡着看不见了,大雨降運動会来週延,友達来出。,目前人立見,19,昨夜子供泣、眠。,昨天夜里孩子哭，(我)没有睡好。,王父死、進学,因为父亲去世，所以小王打消了升学的念头。,昨夜子供泣、眠。,王父死、進学,放弃,20,间接被动句（）带宾语的间接被动句。,被动者作为主题或主语，受损害的部分用“”表示。,ABC動詞受身,A被B把C/A的C被B,受损害的部分C往往为被损害人的所有物,直接被动句中也有带宾语的用法，但不同于此类被动句的是，此类句子的主体往往因承受他人的动作而受到影响或损害。,21,子供壊,私妹食。,私人頭殴,友達手紙母見,母大事書類捨,劉張辞書無、困,部屋散、馬怒,我的重要文件被母亲扔了。,我的眼镜被孩子弄坏了。,词典被小张弄丢了，小刘正在发愁。,小马因房间被人搞得一塌糊涂而在生气。,22,一被老师提问，净是错误，所以总是被提醒。,那个人去外国了，所以没有人教我们了。,先生質問、答間違、注意。,人外国行、教人。,青木的钱包被小偷偷了,那篇读书报告是中木写的。,青木財布。,高木書。,翻訳,23,木村的表让弟弟弄坏了,高木被后面的人踩了脚,山田昨天傍晚挨雨淋了。,木村弟時計壊。,高木後人足踏。,山田昨日雨降。,客人呆到夜里很晚，我没能学习。,夜遅客勉強。,24,注意,动作执行者和承受者的关系助词的变化动词的变化母私甘私母甘先生私私先生。重点：、迷惑受身、被害受身、带宾语的间接被动句。,25,動詞自発（自