苏教版小学数学二年级下册第二单元第1课时《认识整时和认识时、分》自主学习任务单_第1页
苏教版小学数学二年级下册第二单元第1课时《认识整时和认识时、分》自主学习任务单_第2页
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文档简介

第1课时 认识整时和认识时、分自主学习任务单一、学习内容 教科书第 8-10 页例 1、例 2、“试一试”和“想想做做”第 1-7 题。二、学习目标 1. 认识整时和时间单位时、分，知道1时=60分。2. 掌握认、读、写整时的方法。 三、学习重点 认识钟面上的整时和感受1小时、1分的时间长短。 四、学习准备 多媒体课件、教学微课视频、时钟五、学习过程 （一）创设情境 观察课件：图里是什么地方？小女孩正在干什么？ 明确：要知道时间，就要学会看钟表。 （二）认识整时 1.自主学习例 1 （1）初步感知 观察微课视频：钟面上有什么？ 明确：钟面上有1-12个数字，两根指针，长针是分针，短针是时针。（2） 体验整时观察课件：钟面上是几时？怎样看出来的？明确：钟面上分针指着12，时针指着8，就是8时。2. 自主完成“试一试”尝试：写出钟面上的时间。明确：钟面上分针指着12，时针指着几就是几时。 （三）认识时、分 1.尝试认识钟面。 观察：钟面上除了数字和指针，还能看到些什么？ 明确：钟面上一共有12个大格、60个小格。2.尝试认识1小时和1分。 观察微课视频：时针从12到1走一大格，经过的时间有多长？明确：钟面上的时针从一个数走到下一个数，就是走了1大格，经过的时间就是1小时；时针走一大格是1小时。观察微课视频，思考：分针从12走到1，走了几小格，表示经过了多长时间？明确：分针走1小格表示1分钟，走几小格就表示几分钟。3. 尝试认识时与分之间的进率。操作：拿出钟面，把时针和分针都拨到12，再拨一拨看看时针走一大格，分针走了多少。明确：时针走1大格是1小时，同时分针走60小格是60分，1时=60分。（四）层次练习，巩固内化1.自主完成“想想做做”第 1 题 思考每幅图中钟面上表示的是几时，小女孩在干什么?是怎样看出钟面上是几时的。 2.自主操作“想想做做”第 2 题。 注意：拨整时时一定要把分针指着12。 3.自主完成“想想做做”第 3 题。 注意：画时针时，要画得粗一点，短一点；画分针时，要画得细一些，长一些。 4. 自主完成“想想做做”第 4、5 题。计时1分钟，体验能做口算、写字、跳绳、踢毽子各多少。5. 自主完成“想想做做”第 6、7 题。独立填一填，对照微课视频校对。（五）自主回顾，总结新知 通过今天的学习你有什么收获？ 六、学习检测 独立完成自主文件包中的“学习检测”内容。第1课时 认识整时和认识时、分学习检测第2单元 时、分、秒第1课时 认识整时和认识时、分1.选择正确答案，在里画“V”。（1）时针从2走到4，经过的时间是（ ）。2时 4时 10分（2）分针从12走到4，经过的时间是（ ）。 4分 20分 4时（3）小学生每天睡眠的时间应不少于（ ）。80时 80分 8时2.做一做,填一填。（1）用1分钟的时间从1数数，能数（ ）个。（2）用1分钟的时间爬楼梯，能爬（ ）级。3.写出下面各钟面上表示的时间。
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