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文档简介

空白演示,Speakernameandtitlehere,小数的大小比较,苏教版五年级上册,偃师市首阳山镇石桥小学黄玉辉,学习目标,2.经历相应的探索过程，丰富数学活动经验，进一步发展数感，培养观察、比较、推理等数学思考能力。,1.在现实的情境中自主探索小数大小比较的方法，能正确比较小数的大小。,3.在解决简单实际问题的过程中，体会小数与日常生活的密切联系，增强自主探索和合作交流的意识，树立学好数学的信心。,举例说明整数是如何比较大小的？,当整数的位数相同时，从高位比起；位数不同的时候，位数越多，数越大。,比较下面整数的大小：10000999943254384218346,复习导入,你是怎样想的？小组交流。,情境导入,（1）从钱数方面比较：0.6元是6角,0.48元是4角8分,0.60.48。,探究新知,（2）从每个小数所含计数单位的个数方面比较：0.6是60个0.01,0.48是48个0.01,0.60.48。,探究新知,（3）画图比较。,0.6,0.48,探究新知,（4）按照数位顺序，从高位开始依次比较：0.6和0.48相比，整数部分相同都是0，十分位上64，所以0.60.48。,探究新知,比较大小：,6.79米和6.85米。,6.79米是6米7分米9厘米,6.85米是6米8分米5厘米,探究新知,根据你的猜测，用你的方法比较下面两组小数的大小，并说说你是怎样想的。（1）7.96元8.32元（2）0.13米0.129米,=,课堂检测,课堂小结,先看整数部分，整数部分大的数就大；整数部分相同的，十分位上
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