教科版科学四年级上册第三单元测试题

教科版科学四年级上册第三单元测试题姓名:_ 班级:_ 成绩:_ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、选择题1 . 下列实例中不能说明液体能传声的是（ ）A依靠潜水艇的声音判断它的位置B渔民利用电子发声器把鱼引到网里C水龙头发出“哗哗”的流水声D将要上钩的鱼会被岸上的说话声吓跑2 . 用打击过的音叉轻轻接触水面（ ）A水面产生水波B水面没有任何变化C无法判断3 . 如图所示，下面几种交通标志牌中，能明显表示用于防止噪声、保护环境的是（ ）。ABC4 . 月球上的两个宇航员不能直接听到对方的声音，这是由于月球上没有（ ）。A无线电设备B任何物质C空气5 . 能说明液体可以传播声音的现象是（ ）。A潜水员能听到岸上的讲话声B在岸上的人听见河水流动的声音C古代枕着箭筒睡在地上的士兵，能听到夜袭敌人的马蹄声6 . 四个完全相同杯子里装质量不等的水，用筷子分别敲击杯口，发出声音最高的是（ ）ABCD7 . 鼓膜的作用是（ ）。A在声波的作用下，产生振动，并把振动通过听小骨传给耳蜗B收集声波8 . 声音在下列物体中传播速度从快到慢排列正确的是（ ）。A水、空气、木头、钢铁B空气、水、木头、钢铁C钢铁、木头、水、空气9 . 我们已经做过尺子的长短和音高之间关系的实验，实验时（ ）。A用不同的力来拨动尺子B用相同的力来拨动尺子C用力大小没有控制10 . 声音的高低可以用（ ）来描述，物体振动越快，声音越高。A音量B响度C音高11 . 声音音量相同时，声音离“鼓膜”越近，“鼓膜”振动幅度（ ）。A没有变化B越小C越大12 . 如果把耳朵贴在墙上，能听到隔壁房间敲击墙壁的声音，这声音是通过（ ）传播到我们耳朵里的。A水B水蒸汽C墙壁二、填空题13 . 尺子振动的频率受到尺子伸到桌子外的那部分_的影响。14 . 声音的强弱可以用_来描述，它和_有关。15 . 声音在不同物质中的传播速度是不同的。在固体、液体和气体中，声音通过_传播最快，通过_传播最慢。16 . 声音的传播方向是向着四面八方的，它是以_的形式传播的。17 . 如果把玻璃罩里的空气抽掉，里面就成了（_）。由于缺少声音传播所需要的（_），所以听不到声音。18 . 在塑料罐里放几粒豆子，做成一个发声装置叫（_）。19 . 对人们的工作、生活和学习有妨碍的声音称为（_）。20 . 橡皮筋拉得越紧，拨弹时发出的声音越_。21 . 用击打过的音叉轻轻接触水面，水面会_。三、判断题22 . 不同的物质传播声音的本领是不同的。（_）23 . 一般来说，声音在空气中的传播速度比在固体中的传播速度要大。（_）24 . 人的耳朵能听到超声波和次生波。 （_）25 . 拨动尺子发声时，尺子伸出桌面越长，听到的声音越高。（_）26 . 听不见远处人们说的话，是因为声音不可以在空气中传播。（_）27 . 人们用分贝来划分声音的等级。（_）28 . 在“探索尺子的音高变化”实验中发现：尺子伸出桌面的长度越长，音高越低。（_）29 . 平时一个人听不到另一个人的心跳声，是因为人的身体不能传播声音。（_）30 . 用不同的力敲击同一支音叉，声音的高低会发生变化。（_）31 . 用手敲击桌面，可以听到声音，但看不见桌面在振动，说明桌面发声时是不振动的。（_）四、简答题32 . 土电话和听诊器分别是利用什么来传播声音的？五、实验题33 . 为了研究声音的传播，我们做了下面的实验：（1）哪几个闹钟发出的声音能够被我们听到？_（2）哪个闹钟只能看到它振动，却听不到声音？_（3）这个实验说明了什么？_（4）请写出3号闹钟发出的声音是如何传到我们耳朵的。_34 . 设计实验证明“尺子伸出得长短，音高会发生变化？”六、综合题35 . 如下图所示，小明和小刚用细棉线连接了两个杯子制成了一个“土电话”。（1）他们两相距5米，小明轻声讲话，小刚也能听的很清楚，这说明_。（2）在用“土电话”时，如果小明用手捏住了棉线的中间，小刚就听不到声音了，这是由于_。（3）如果在使用“土电话”时，线没有拉直处于松弛状态，则听的一方通过棉线_（填“能”或“不能”）听到对方的讲话。（4）相距同样远，小明以相同的音量讲话，如果改用细金属丝连接“土电话”，则小刚听到的声音就大些。这一实验说明：_。如图，在5个杯子中分别装上不同体积的水。36 . 敲击这5个杯子，请你按照发出的声音的音高从低到高排序：_37 . 用较大的力气敲打杯子比用较小的力气敲打杯子，声音更（ ）。A强B弱38 . 在杯子中加水，再用同样的力敲打杯子，那么和加水之前相比，发出的声音更（ ）。A低B高C强D弱39 . 当我们敲击杯子时，主要是_在振动；当我们嘴对着杯口吹杯子时，主要是_在振动。第 8 页 共 8 页参考答案一、