高中历史中国古典文学的时代特色课件1人民版 必修

题目2:中国古代的科学、技术和文化，1。中国古代科技成就，1。课程标准：中国古代科技成就概述和对中国科技发明对世界文明发展贡献的理解。2.课程标准细分：(1)掌握中国古代四大发明的产生、发展和应用。(2)把握中国古代四大发明的传播及其对世界文明发展的贡献。(3)了解中国古代科学思想的特点。分析中国古代科学技术长期领先于世界的原因。(5)体验中国古代人的勤奋和智慧，以及中国古代人的科学创造力的价值。3.分析教科书中的重点和难点，重点是：中国古代四大发明及其传播和影响的困难：中国古代科学技术长期领先于世界的原因和中国明清时期未能产生现代科学的原因。教材分析和教学管理建议：介绍新课：引导学生仔细观察中国古代四大发明纪念邮票，并结合初中和课前知识解读邮票所含信息。(1)指南针的发明是四项发明中最早的一项，建议首先对其进行描述。(2)利用教材中提供的图片设计问题，要求学生思考并回答：指南针的演变；(2)形式的变化表示其使用的变化(扩展)。(3)强调指南针对航海事业发展的意义(让学生举例)、教材分析和教学建议：“纸的发明”的教学建议：运用问题探究的方法，结合邮票上的信息，引导学生解决以下问题：(1)“蔡厚纸”是我国已知的最早的纸吗？(2)蔡伦造纸的“创新”是什么，对我们当前的社会发展有什么启示？(3)你如何理解在“四大发明”中，纸的发明影响最大，影响最大？教材分析与教学建议：火药发明与使用教学建议。(1)引导学生从“火药”的名称中了解火药的发明过程，并具体说明“火药”发明的最新时间(唐代)；(2)设计几道选择题，引导学生阅读课本，了解火药的使用过程。(3)阅读教科书中鲁迅的一段话和马克思关于火药的论述，总结火药的贡献。教材分析与教学建议：邮票“印刷”进度的教学建议在邮票中，关于印刷的有效信息基本可用，教师可以根据邮票设计以下教学问题。(1)它的背景是迄今已知的世界上最早的有明确印刷日期的印刷品(名称和印刷技术)。(2)谁发明了活字印刷技术，为什么活字印刷技术实现了印刷史上的一场革命？(3)结合教材了解活字印刷技术的发展、传播和影响。为了巩固和落实关键知识，建议以列表的形式总结和整理四项发明的产生、传播和影响，并指导学生以板书的形式记录和记忆。知识的应用和探索，(1)通过分析评价和指导问题7中的材料，培养学生分析材料的能力，加强对关键知识的理解。(2)利用英国学者李约瑟提出的著名的“李约瑟难题”，引导学生探究中国古代科学技术长期领先于世界的原因，以及中国在明清时期未能产生现代科学的原因。(体验自豪感和历史责任感)中国古代科学思想的第三个特点来自于对明清时期中国未能产生现代科学的原因的分析：中国古代科学技术的发展更注重总结实践经验，而忽视理论概括和抽象思维说明元杂剧、京剧和其他剧种的艺术成就。(4)感受中国古代书画艺术和戏曲文化遗产的魅力，培养民族文化自豪感。(1)汉字五种书写方式的演变和基本特征。(2)中国书画的基本特征和发展。(3)京剧的形成过程和艺术成就。难点：文人画与山水画的关系。(2)京剧的形成过程和艺术成就。教材分析与教学建议：书法艺术的总体教学理念是让学生通过体验学习知识。(1)结合甲骨文资料对汉字的起源进行补充和描述。通过讲解书法艺术的定义，学生可以清晰地理解汉字与书法艺术的关系。(3)在五种书法风格的特点和发展过程的教学中，推荐使用多媒体。通过展示五种字体的佳作，学生可以在欣赏书法艺术魅力的同时，了解中国书法的基本特征和发展脉络。(4)展示教科书中所有历代(或以上)书法家的作品，让学生根据两个标准对作品进行分类：一是根据字体对作品进行分类；第二是根据朝代对作家进行分类。教材分析与教学建议：关于“绘画艺术”的教学建议总的教学思路是让学生通过体验来学习知识。(1)通过展示几幅具有代表性的绘画作品，让学生在享受中体验和理解中国画的基本特征。引导学生用指导评价中的材料分析文人画与山水画的关系，进一步了解中国画的基本特征和发展脉络。(3)展示清明上河图和其他作品，让学生用自己的知识进行分析。教材分析与教学建议：关于“音乐、舞蹈、戏剧”的教学建议(1)建议大胆删除教材中的音乐和舞蹈两部分，将元杂剧的下一部分引入戏剧。(2)教师简要指出了音乐、舞蹈与歌剧继承和发展的关系，阐明了歌剧的基本特征。(3)结合指导性学习和评价材料，引导学生理解和掌握京剧的形成过程和艺术成就。(4)展示学生熟悉的京剧脸谱(形象和歌曲)和各种戏曲的精彩唱段，让学生体验戏曲文化遗产的魅力。3.中国古典文学的时代特征。1.课程要求：了解诗经、楚辞、汉赋、唐诗、宋词、元曲、明清小说的文学成就，了解中国古代不同时期的文学特点。2.课程标准细分：(1)了解先秦诗歌的成就和特点。(2)了解汉赋对先秦文学的继承和发展。(3)分析唐代诗歌繁荣的原因，列举其成就。(4)分析宋词兴起的原因，了解宋词的流派、代表人物和成就。(5)了解元曲的特点和地位。分析明清小说兴起和发展的背景，列举主要作品、思想和艺术成就。(1)诗经和楚辞的文学特征和地位。(2)唐代诗歌的成就和代表人物。(3)宋词兴起的原因、流派、代表人物和成就。(4)明清小说兴起和发展的背景、主要作品、思想和艺术成就。难点：唐诗繁荣的原因宋词兴起的原因明清小说兴起和发展的背景、主要作品、思想和艺术成就。鉴于这一部分的知识面广，学生对文学的了解一般，建议分两节课进行。第一节课是活动课，让学生通过文学知识和其他知识的竞赛，体验中国古代文学的艺术魅力和情感魅力(3)根据诗经、楚辞、唐诗(初唐、盛唐、中晚唐)、宋词(南北两宋，两种体裁)和元曲文学体裁，每一组的每一个成员都要背诵一部作品，并且该组成员的体裁不能重复。教材分析和教学管理建议：活动1:每个小组将介绍一名参赛者参加阅读比赛(请尽可能地邀请1-2名中国教师和班主任评委)2:小组组长抽签决定第二名候选人。阅读后，第二位读者还将回答关于作品所属流派的问题(根据每种流派的不同特点设计)。活动3:根据小组的数量设计相应的五个问题的小组，每组五个问题。这些问题是由语文老师设计的。它们都是古代文学作品中著名的词语和句子，给出半句，学生们将用体裁和作者或出处补充另半句。根据评委和老师的评分，给小组三个等级，每组最好的学生和全班最优秀的学生。作为学科考试的成果之一。(1)在第一课的基础上，引导学生以列表的方式组织好诗经、楚辞、汉赋的特色知识的进一步巩固和落实。(2)结合李白、杜甫的诗歌，分析政治、经济对文学艺术