数学人教版七年级下册10.2直方图.pptx

条形图可以明确表示每个项目的具体数量。折线图表清晰地反映了事物的趋势。扇形图表可以清楚地表示每个部分在整个整体中所占的比例。还记得每个统计的特性吗？我们用了什么统计数据来说明数据？条统计，折线统计，扇形统计，一，复习复习，10.2直方图，斯陈学校中学数学组，我是7年级科长！问题：为了参加全校各年级之间的广播体操比赛，7年级将从63名学生中挑选身高相似的40名学生参加比赛，为此，收集了63名学生的身高(单位：厘米)，如下。第二，提问，苦恼中。即可从workspace页面中移除物件。即可从workspace页面中移除物件。身高在哪个范围的学生选择？为了比较选定参赛选手的身高，需要知道数据分布。也就是说，哪个键范围的学生更多，哪个键范围的学生人数更少。为此，可以适当地将他们分组整理。它们的差值为：最大值：172，最小值：149，172-149=23，(极恶：最大值和最小值之间的差值)，1，计算最大值和最小值之间的差值：此数据集的更改范围：110.170 x 173。即，1。“不缺失，不重复”，2 .数据100个以内一般分为5到12个组，看2，6，12，19，10，8，4，2，3列学生数分布表、频率、3、列频率分布表，身高为155x 158，158，158x 161x，4。绘制频率分布直方图。每个小矩形面积是什么意思？特征：1，可以显示组间的频率分布2，组间频率的差异，频率/组间，频率(学生数)，高度/，20151050，1491521581616170173、频率分布直方图的一般步骤：(1)计算最大值和最小值的差值，(2)确定组之间的距离和组数：(3)列频率分布表：计算每个频率组数，摘要：(4)绘制频率分布直方图，1，样本中有20个数据333635、31、33、35、37、39、35、38、40、39、36、34、35，37，32，34，35，36，34在列频率分布表中，如果组间隔为2，则必须分为_ _ _ _组，32.5到34.5组的频率为_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。5，4，4，统一训练，组数为5组，40，31，2。中学9年级的部分学生参加了全国中学数学竞赛，引导讲师参加的所有学生的成绩统计(成绩都是整数)。考试题120分满分)，并绘制了频率分布直方图，请根据直方图回答以下问题。(1)这所中学参加这次数学竞赛的学生有多少？(2)分数在90分以上(包括90分)的同学获奖的话，参加该中学的同学的获奖比例是多少？(每组包括最低分，不包括最高分)，解法：(1)4 6 8 7 5 2=32，因此参加这次数学竞赛的学生有32人；(2)(7 5 2)32=43.75%，因此该中学的参加同学获奖率为43.75%。这所中学参加这次数学竞赛的学生有多少？(2)成绩在90分以上(包括90分以上)的同学获奖的话，这个中学参加同学的入住率是多少？1，绘制频率分布直方图的一般步骤：(4)绘制频率分布直方图。横轴表示数据组，纵轴表示频率/组距离(等距分组时的频率)，计算摘要、(1)最大值和最小值之间的差值(极差)。(2)确定组和组数：(3)指定列频率分布表。每组频率数，2，数学事故：统计事故，练习题：练习题10.2，1，3问题，频率分布直方图(等距离)，8，12，19，10，14，注意：等距离组时，为了便于绘图和查看，通常为矩形高度，2，149 x 152x155 x 155、170 x 173。也就是说：注：每个组的最小值不包含最大值，问：分为几个组合适吗？a:在100个数字内，分为