2020年三年级道德与法治下册第一单元《我和我的同伴》单元测试卷

2020年三年级道德与法治下册第一单元我和我的同伴单元测试卷 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、选择题1 . 由于与他人所处角度不同导致看法不同时，不应该（ ）。A知道这种情况难以避免B学会接受不同人对同一事物的差异C坚持己见，批评对方2 . 生命的故事是从哪里开始的呢（ ）A胚胎B毕业C上学3 . 明山宾卖牛这个故事中的主人公明山宾是一个（ ）。A见利忘义的人B诚实的人C助人为乐的人4 . 玩游戏时，梦梦看到伙伴优优哭了，她应该（ ）。A假装没看见，躲得远远的B上前去询问原因并进行安慰C不理不睬5 . 六年级（1）班新冀同学在课下搜集到了以下部分词语，彪悍、健壮、窈窕、慧质、温柔、善良、豁达、坚韧、果敢、刚毅、豪爽。你认为可以用于表述男生特点的是（ ）A彪悍、健壮、刚毅、豪爽B彪悍、健壮、窈窕、慧质C温柔、善良、豁达、坚韧D窈窕、慧质、温柔、善良6 . 我们不能从下面哪一方面找到自己的特点？（ ）A镜子中B活动中C和同学吵架时7 . 下列能体现优秀家风的一项是（ ）。A奶奶没工作，涮碗做饭应该的B时间紧，出门不用和父母打招呼C今天先玩一下吧，作业明天写D做人要诚实，不能说谎8 . 对别人说话算数，会有人监督，对自己说话算数就只能靠（ ）了。A自觉B他人C同学D老师9 . 我们和父母之间（ ）。A要多谈心、沟通B什么事都自己做主C什么事都听父母的10 . 同学相伴时我们不可以（ ）。A一起学习B开展丰富多彩的活动C打仗尖叫二、填空题11 . 法国作家法朗士曾经说过：好奇心造就（_）和（_）。12 . 交流中产生分歧时，我们可以_向对方提出_，平和、冷静、_地与对方交流。13 . 我们在小学经历了_年的小学生活。这_年对于我们来说是极其重要的。14 . 我们还可以从（_）中了解自己的特点。15 . 待人_,言而_是中华民族的传统美德。16 . 我们与朋友交往，要做到言而有信。也就是（_），驷马难追。17 . 我们生活在充满_的世界中，不同的人有不同的成长环境、兴趣爱好、观点看法。18 . 同学之间要真诚相待，互助友爱，_的花朵才会绽放得鲜艳美丽。19 . 在生活中做一个（_），你将会得到很多意外的收获。三、判断题20 . 李元和同学约好了去少年宫，他没去但及时向朋友说明了原因，他是一个说话不算数的人。（_）21 . 小文决心改掉“爱面子”的这个坏毛病。（_）22 . 别人眼中的自己根本不是真实的自己，不用理会。（_）23 . 李明说：对待自己的好朋友，不能批评，只能表扬。（_）24 . 男生就应该大咧咧的，什么都不在乎；女生就应该羞羞答答的，像个小淑女。 （_）25 . 扬长避短是一种逃避缺点的态度，不值得我们学习。（_）26 . 我们要学会欣赏自己，善于发现自己的优点和特点。（_）27 . 每个人都有自己的优点和不足。（_）28 . 男生有男生的特点，女生有女生的特点，男女生最好不要在一起玩。（_）29 . 和家人保证早起，第二天早上继续赖床。（_）四、连线题30 . 有同学相伴的生活，处处有快乐，同学相伴不仅能一起学习，而且还可以开展许多丰富多彩的活动。请你连一连。课间时我们一起解决难题春游时我们一起玩耍运动会上我们一起游戏分享食物学习上我们团结合作五、简答题31 . 测验时一道题难住了我，正好可以看到同桌的答案，我该怎样去做？32 . 小红性格外向，爱说爱笑。她和性格内向的小美在一起时，总感觉心里别扭。她该怎样做呢?你能给她提提建议吗?33 . 用理解的眼光看待他人，接纳他人与自己的不同，我们将会交到更多的朋友。你认为不同的同学可以一起做什么？请在正确的做法前面（ ）里打上“”。（ ）我认为不同的同学可以分工合作，打扫卫生时我的力气大负责拎水，力气小的王艳就负责拖地，我俩配合的可好了。（ ）胡小东就喜欢和女生一起玩，我才不想理他呢。（ ）我认为不同的同学可以相互学习，我特别爱说话和沉默少语的赵文交朋友后，我学会了安静地倾听，这让我更受大家欢迎了。（ ）我是个急性子，陈燕是个慢性子，做什么都慢吞吞的，活动时我最讨厌和他分在同一小组。（ ）我认为不同的同学可以寻找共同点，我喜欢打乒乓球，我的好友张亮喜欢踢足球，我们都很喜欢看科幻故事，这就不会因为玩球的事发生争执了。34 . 请将下面句子补充完整。当朋友有困难时，我愿_。当朋友犯错误时，我愿_。当朋友伤心时,我愿_。当朋友高兴时，我愿_。35 . 你和同学一起做过什么快乐的事？从中你学到了什么?六、综合题36 . 从出生到现在，我们已经有了很多本领，哪些本领是天生的，哪些是后天学习中获得的本领，选一选、填一填能听见优美的歌声 软笔书法写得很棒 自行车骑得很熟练 能看到漂亮的花朵 能熟练背诵三字经 能感受到冬天的寒冷天生的本领_后天学习本领_第 7 页 共 7 页参考