苏教版四年级数学下册第六单元《整理与练习（2）》优秀教案_第1页
苏教版四年级数学下册第六单元《整理与练习（2）》优秀教案_第2页
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文档简介

邓江区小学数学集体准备教育方案主备人： _主备学校：总第一课课题整理和练习(2)上课时间教育目标1 .通过回顾和整理，可以使学生形成知识网络，加深对加法、乘法规律的理解，并运用算法进行简单的计算。2、培养学生根据情况选择算法的能力，灵活解决生活中简单的现实问题。3、培养学生的意识和能力，培养学生进行自我反省和自我评价的能力。把重点放在难点要点：整理知识，运用运算律进行简便计算。难点：在解决问题的过程中，应用运算法进行简便的计算，确立简便的计算意识。教具学工具课件教学过程设计教育的潮流个性化变更一、创设情境激发兴趣1 .对话：同学们，你们觉得这个单元在学习加法和乘法规律后，对我们的数学学习有什么帮助？2 .暴露问题：今天我们继续整理和练习运算律。二、自主性探求体验感悟到1 .提出练习题帮助学生回顾各运动规律。回答：在中填写适当的数字，在中填写运算符号。 你说用的是什么样的运算法？45 26=26 ，运动了(加法交换律)2356=56，运用了122 (78 45)=( ) 45，运用了(加法结合律)7254=7()，使用了(乘法结合律)4567 4533=()45使用(乘法分配法)2 .想起各运律的内容和字母表达式问：我们共学了五个运算法则，你认为哪个最好，能给同学们介绍一下吗？你认为哪个运律知识最难？3 .教材练习题(1)教材第73页“练习与应用”第6题男子完成第一组，女子完成第二组。 在另一个比较中，你发现了什么？(2)教材第73页“练习与应用”第7题学生观察了小组内这些问题的共同点，说明了如何进行简便的运动(3)教材第73页“练习与应用”第9题“相遇问题”的两种解题方法符合乘法分配法的特点。完成后，比较算法两分钟。(3)教材第73页“练习与应用”第十题学生独立完成。 问：求每平方米的股数，你需要知道什么？(4)教材第74页“探索与实践”第12题。这个问题是“总共能收获几公斤白菜”，是加法的数学问题，在计算过程中可以用加法交换法和加法结合法简单地计算出来。让学生独立解答，说说在哪里使用了简单的计算。(五)完成教材第七十四页“探索与实践”第十三题。这是探索法则的练习，让学生先计算前三个问题的中间符号，然后观察比较，找出法则。三、回顾交流收获晋
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