苏教版六年级数学上册第七单元《整理与复习》教案设计(三课时)

苏教版六年级数学上册集体备课教案主备人: 主备学校： 总第 课时课 题整理与复习（一）授课时间内容整理与复习第1-7题教 学目 标1.通过复习，使学生进一步理解百分数的意义，进一步巩固分数乘、除法的计算，熟练地进行分数四则混合运算。2.通过复习比的知识，使学生进一步理解化简比与求比值的区别，并能正确地计算。3.培养学生综合、归类、比较的能力。重 点难 点分数四则混合运算中的简便计算。、在大量知识点的归纳整理中，帮助学生形成知识脉络。教 具学 具多媒体课件教学流程个性化修改一、回顾与整理一、回顾与整理 谈话：课前老师了解了一些学生复习的情况，我们一起来看一下。1. 展示学生的复习的情况，指名学生说说复习的思路2. 指明学生相互评价，教师相机指导（基本原则：罗列知识点 建立联系）3. 指明今天先复习的内容（教师示范PPT或板书） 比百分数乘法计算分数除法计算混合乘法计算二、基本复 习二、基本练习（一）意义1.完成P112第1题（1）学生读百分数 并指名说一说每个百分数的含义（2）第一小问补充：2011年是2010年的百分之几2.完成P112第3题（1）独立完成第一题（2）反馈：指名学生说说前项和后项代表什么，注意提醒学生化简，注意引导学生写出多个量的比。（3）独立完成第（2）小问。注意引导相同量的比和不同量的比。（二）联系1.完成第P112第2题（1）独立完成并反馈，学生说说相互之间的联系。（2）补充一题：24（ ）（ ）：21.5=（ ）2.完成P112第4题（1） 学生独立完成2 、3两题并说说化简比的方法（2） 指明学生读一读1、4 并完成。（3） 补充一题：0.35(三) 计算1.口算完成P112第5题（1） 学生独立完成，反馈（2） 教师就错误情况做适当指导练习2.计算下面各题完成P113第6题中的2 3 6 7（1） 学生独立完成，反馈（2） 就错误情况，指名学情比较好的学生讲一讲4. 完成P113第7条（1） 先完成第一行反馈并评讲。（教师视情况而定：可将第1条 修改成 第2题修改成 ）（2）反馈学生说一说如何计算，教师适当补充或跟踪训练。三、作业完成第7题第二横排板书设计教后记苏教版六年级数学上册集体备课教案主备人: 主备学校： 总第 课时课 题整理与复习（二） 授课时间内容整理与复习第8-13题教 学目 标1.通过复习，提高学生运用分数、比和百分数的知识解决实际问题的能力。2.在学习中，提高学生的推理能力。重 点难 点在实际问题的解决中提高学生运用分数、百分数和比等知识的能力。教 具学 具教学流程个性化修改 一、知识回顾准备：布置学生围绕分数、比和百分数这三个知识点回顾已经会解决哪些问题。1.展示学生复习情况，指名学生说说复习的过程及思路2.指明学生相互评价，教师相机指导谈话：今天我们就通过解决生活中的一些简单问题来加深对分数、比和百分数的认识。 二、基本练习（一）数量关系 合唱组男生占女生（ ）=（ ） 2016年某公司8月的营业额超额完成了（ ）=（ ） 六（2）班学生的近视率是20%（ ）20%=（ ）1 .学生独立完成完成填空2.教师相机指导并指明一条同桌相互说说（二）解决问题 1.一根绳子用去，正好是2.4米,这根绳子有多长？ 2. 学校食堂预计消耗吨煤，实际节约了。节约了多少吨煤？（1）学生独立完成。（2）教师相机指导并评价3.完成P113页第8题（1）学生完成第一小问。（2）教师重点让学生说说第二个问题思考过程。（3）先解决第二小问的一个问题，反馈并指明学生说说思考过程之后独立完成第2个问题。4.完成第9题（1）学生独立成两问（2）教师指名学生说一说解题的过程及两题的联系与区别。 5.完成第10题（1）学生独立完成第一小问，教师指名说一说含盐率的意义再在要求学生完成第二小问（2）补充：糖和水的比是3:20 求含糖率。 6.完成第11题（1）先完成1空，教师指明学生说说降价百分之几的意义（相机板出数量关系式），再独立完成第4空。（2）学生先说说15%的含义，并指明单位“1”之后独立完成第2空 （第3空实际是复杂的百分数问题，学情好的学校可以把这一条带掉。但教师要注意引导学生对比2 3 两空）（3）学生先说一说水壶是打几折，并说一说怎么思考的。再完成剩下的。7.完成13题（1）明题意，学生独立完成第1小问。教师引导学生检验意识。（如和为1）（2）学生独立完成并指名说一说这个百分数完整的意义（3）学生独立完成第1小问的第一个问题，教师引导学生对比第2小问。（4）学生独立完成第最后一个问题。三、作业完成第12题。板书设计教后记苏教版六年级数学上册集体备课教案主备人: 主备学校： 总第 课时课 题整理与复习（三）授课时间内容整理与复习第14-17题教 学目 标1.使学生进一步理解有关分数、百分数乘、除法实际问题的数量关系，能选择合适的方法进行解答稍复杂的分数、百分数的实际问题。2.增强解决问题的策略意识，发展数学思维能力。重 点难 点找出题中的数量关系。选择合适方法分析和解决问题的能力。教 具学 具教学流程个性化修改 一、复习准备68=（ ）:12 = =（ ）%=（ ）折小结并谈话：今天我们接着用分数 比 和百分数解决我们生活中的问题二、基本练习二、基本练习（一）标量并提问题原计划产煤：实际产煤：1出示：比原计划多2. 出示：24吨，指名学生图上标量并提一个问题。3.结合学生提出的问题。集体列式并解答。其复杂的要求学生能用方程解答，另外重点对比单位“1”已知和单位“1”未知。（二）对比中感知数量关系式1.完成P114第14题（1）学生独立完成第1小问，反馈并评价重点突出20%的意义。（2）独立完成第二小问，反馈并指名说说自己的思路。（3）引导学生对比，重点强调单位“1”的情况。2.p114第15题：食堂运来吨煤，用去后，又用去余下的。又用去多少吨？（1）学生独立完成书上的问题，反馈并评讲。指明的意义。（可结合画图讲解）（2）学生常试