部编版一年级语文下册第四单元《10 端午粽》优质教案

10个端午节饺子教学目标1.认识13个新字，如“段，粽子”和2个偏旁的竖字和米字；可以写“下午，节日”等七个字。2.通过图文结合和与现实生活的联系，理解“箬叶，糯米，揭开包裹”等词语的含义。积累诸如“箬叶绿，糯米白”的词汇。3.正确流利地阅读课文，并学会阅读长句。想象图片，心情愉快地朗读课文。4.你可以用自己的话来描述粽子的外观和味道，并初步了解端午节制作和食用粽子的习俗和起源。重点和难点焦点：正确阅读课文，阅读长句。困难：你可以用自己的话来形容粽子的外观和味道。教学准备1.新单词卡片。2.多媒体课件。3.粽子。课程表2小时第一节课教学过程首先，深入讨论，揭示主题。老师给学生看粽子，问他们：这是什么？我们通常什么时候吃它？2.学生回答说，老师介绍：看来学生们对我们的传统节日，端午节和端午节的美味食品了解很多。今天，让我们学习一篇关于粽子的课文。(黑板上写的题目是全班一起读的)第二，学习新单词。1.学生先用拼音读课文，画生字，然后读几遍。2.给我看新单词，让学生告诉我他们学了什么新单词。(阅读正确的发音并记住字体)3.交流的关键词：“年”是一个上下结构，上面有“今天”。不要写“命令”；“正午”是单字符字符。小心不要引人注目。第三，了解张文的结构。1.再读一遍课文，找伙伴自由朗读课文。2.理清文章的上下文，知道每段写了什么。第四，学习第一个自然段落。1.学生们可以自由地大声朗读自然的第一段，并思考一下：他们从“大会”和“期待”中学到了什么？(大会表明粽子是端午节不可缺少的东西；向前看表明奶奶希望在传统节日里与她的亲戚团聚)2.指导学生大声朗读该段落，并注意情感。第五，作业。1.动情地读课文。2.收集关于端午节的信息，而不是课本。3.复习学过的新单词。第二课时教学过程首先，学习第二自然段。1.通过名字读第二段，想一想：这一段描述粽子的哪些方面？(形状、香味、味道)2.学会积累重叠短语。(绿色、白色、红色)第二，学习第三和第四自然段。1.学生阅读第三段并思考。文章中提到了一些粽子。2.学习和练习相关单词：除了，还有3.讲述屈原的江之行，让学生们知道端午节的由来。三、朗读课文，加强巩固。情绪化地大声朗读，并开始各种阅读比赛。4.家庭作业。你知道端午节或粽子的故事吗？和你的同学谈谈。文本摘要这篇文章说奶奶每年端午节都会包粽子，期待我们的归来。祖母做的粽子好吃又多样。当我长大了，我知道为什么我在端午节吃粽子。板书设计纪念屈原端午节吃粽子非常美味。美味的有许多模式教学反思课文组织得很清楚，围绕端午节粽子，粽子的外观、味道和图案都以儿童的口吻生动地介绍给我们。这一课的重点是正确阅读课文，并把长句读好。你可以用自己的话来形容粽子的外观和味道。在教学过程中，我抓住了教学的重点，注重阅读长句和完整句的训练。我让孩子们用自己的话说出粽子的样子和味道，但是口语训练没有达到预期的效果。我发现孩子们没有完全表达粽子的外观和味道。我想思考一下他们的语言训练不完整的原因。有两个主要原因。首先，一些孩子不喜欢吃粽子，而且以前从未见过。第二，第培养长句子的能力，并在重复阅读中进行训练，从而培养语感。然而，我们班的孩子们阅读能力相对较弱。在课堂上，我们必须分析关键段落，识别和阅读新单词，并写新单词。我们总是觉得没