意识注意需要动机心理

第六节意识和注意事项，一单元意识概述，第一，意识1，正义意识在觉醒状态下认识，它包括对警惕事物的认识和对自己内部状态的认识。包括认识瞬间的各种直接经验，以及对这种内容和自己行为的评价。2，意识的作用(1)整合、管理和调整身心(2)选择性注意(3)判断，说明(4)行动指南3，意识水平和水平无意识3354意识是连续体。第二，无意识1，正义是指个体在意识方面没有意识到的心理活动和心理过程。2、内容(1)自动行动(2)如果没有注意到的外部刺激影响人，则3、几种不同的无意识状态、(1)睡眠1、人类睡眠脑电图的研究(1)清醒状态的脑波a、清醒和警戒状态：波、频率为14-33b，安静，休息状态：频率为8-13赫兹。2.睡眠状态的脑波以睡眠时频率低、波幅高的波为主。(2)梦1，梦中的睡眠阶段(1)快速眼动期间(2)与清醒状态相似的高频低频2，梦的特征(1)不连续性(2)认知的不确定性，3，弗洛伊德对梦的解释(1)梦无意识暴露(2)第二单元注意概述，第一，注意事项定义1，注意事项“心理活动”包括感知、记忆、思维等认识活动，感情过程和意志过程。2，注意这一基本特征(1)导向性：意思是心理活动总是选择性地指向一定的对象。(2)集中性：是指心理活动停留在特定对象上的深层加工过程。集中时心理活动只专注于指向，抑制与当前关注对象无关的活动。第二，注意是心理活动的组织特性1，主义不对称：注意是一种非常重要的心理机制，但不是一种独立的心理过程。注意是认识、感情、意志等心理过程的共同组织特性。2.注意的附带性：注意力伴随着心理过程出现，离开特定的心理活动就无法产生和维持。第三，注意功能1，由于选择功能主义，人们在某些时候可以选择有意义的、符合当前活动需要和工作要求的刺激信息，避免或抑制无关刺激的作用。这是注意力的首要功能，为我们的生活和学习有秩序地进行，确定心理活动的方向。2，功能主义的维护使选定的刺激信息在意识中保持，心理活动可以处理它，完成相应的任务。如果选定的注意对象转瞬即逝，精神活动就不会展开，正常的学习和工作是不可能的。3、监管和监督职能中反映的监管和监督职能主义可以提高活动的效率。注意集中可以减少错误，提高准确性和速度。另外，注意的分配和转移保障活动进行得很顺利，正在适应变化多端的环境。第四，注意的外部表现1，适应行动出现在注意状态下，感觉器官一般面向注意对象。当我们注意某个物体时，我们会“面对面”。你会注意声音，“侧耳倾听”。(。当我们回想记忆，埋头思考问题的时候，我们的眼睛常常“按想象陷入妄想”。2，停止无关动作当人们集中时，对当前活动对象的关注度提高，与活动本身无关或干扰的部分动作可能相应减少或停止。因此，留心聆听的学生不一定总是东奔西跑，面对面，玩与活动无关的东西。3，呼吸运动变化人们注意的时候，呼吸往往是轻的，均匀的，有一定的节奏。但是在紧张的状态下注意的时候，经常会“喘不过气来”，咬紧牙关，握紧双拳。第五，注意类型1，粗心大意，不需要注意意图或努力。2、故意注意，有预定的目的，也需要注意努力。3、后故意注意后故意注意后，有预定的目的，但不需要注意努力。那是以有意的注意为基础培养了个人对学习、训练或事物的直接关心。第三单元主义的特点，第一，也称为注意范围的注意宽度，使一个人能够在同一时间明确注意对象的数量。反映了注重质量的空间特性。第二，注意的稳定性注意的持续性，也称为注意的持续性，表示为同一对象或活动保留的时间长度。这是关注的时间特征。但是要注意稳定性，不要只看时间的长度，还要看这段时间的活动效率。3，注意转移注意转移注意转移是根据活动工作的要求，积极地将注意从一个对象转移到另一个对象。4.注意分配注意分配是指同一时间内不同的对象和活动。注意的分配在人类的实践活动中具有重要的现实意义。如果司机必须一边开车一边观察交通状况。事实证明，注意是可能的，人在生活上可以“一心同音”，甚至可以“一心同音”。(。第七节需要和动机，第一单元要求，一，需要分析1，需要心理概念的需要，意味着个人生存和发展所需的各种要求反映在人脑中。2、必要的心理表现(1)剥夺感-满足感(2)心理不平衡-心理平衡，3、必要的特征(1)客体性(2)紧张(3)促进(4)成绩(5)发展，以及2.社会需要社会需要也称为获得性需要，是人类特有的，通过学习获得的，反映了社会需要的结果。(b)根据适合需要的对象，1、物质需要的物质需要是社会物质产品的需要，是工作和生活条件的需要。2、精神需要精神需要是对各种社会精神产品(如文化科学知识的需要)的需要和对美的欣赏需要。(3)根据必要性的社会性，1、生健康的必要性2、友谊和友谊的必要性3、实现的必要性4、家庭生活的必要性5、文化娱乐的必要性6、自尊和民主的必要性7、理解、表达、审美的必要性2、动机、(a)动机概述1，2，产生动机(1)要产生内部不平衡状态，必须破坏身体内部平衡状态，引起身体内部紧张，产生必要性。(2)要付诸行动的意图和欲望必须以意图、欲望的形式指向某个对象，刺激发起人的行动活动，需要就转化为人类行动活动的动机。(。3，影响动机的因素(1)内部需要(内部驱动器)是由促进个人进入恢复身体内部平衡的觉醒状态的身体需要引起的。(2)外部激励可以诱发有机体的定向活动，满足特定要求的外部条件。(3)情感因素积极情绪会激发获得特定对象的动机，消极情绪会使人远离对方。(。4，动机心理功能(1)激活功能：开始(2)定向功能(3)强化功能：强度(4)保持功能：保持，(2)动机分类1，根据动机的性质分为(1)生理动机(2)社会动机是基于人类文化需要而产生的动机，如交流的需要，交流的动机，成就的需要是成就的动机，权力的需要，导致力量的动机。(3)重要的社会动机兴趣和爱好兴趣的定义：兴趣是认识事物或进行某种活动的人的心理倾向，是基于对外界事物的理解和探索的需要，是了解事物和探索真理的重要动机。关心的质量：a，关心的倾向：什么都感兴趣。b、兴趣的广泛：即兴趣的范围。c，关注的持续性：关注的稳定性。d，关注的效果：来自关注的人类活动的原动力。兴趣的特点：当人的兴趣不是指对某一对象的认识，而是指某一活动时，人的动机成为人们的兴趣。兴趣和兴趣的价值：兴趣和兴趣都与人类的积极情感相关。培养良好的兴趣和爱好是人们努力学习和积极工作的有效方法。2，基于动机的无意识(1)有意识的动机意识到自己的行动活动的动机，即意识到自己活动目的的动机，称为意识的动机。(2)没有无意识动机意识或没有明确意识到的动机称为无意识动机。局势往往是人们没有意识到的动机。(3)典型的无意识动机局势是指预先准备人的一种心理活动的状态，对人的知觉、记忆、思维、态度都有重要作用。局势可能是由于人的感性经历，也可能是由于刚才发生的事情。3、根据动机原因，下级(1)内部动机被个人内部需要称为内部动机。认识到学习的重要性，努力学习的动机。(2)外部动机在外部环境影响下产生的动机称为外部动机。为了得到补偿而学习的动机。(3)内在动机和外在动机的关系密切，相互作用对促进个人的行动活动都有作用。但是外在的动机只有在不伤害内在的动机的情况下才是积极的。外部动机是内部动机，即外部动机的作用大于内部动机的作用，个人的行动活动主要是由外部补偿推动的，之后对外部补偿水平的个人不满堆积起来，他的行动积极性大大降低，结果破坏了个人活动的内在动机。第二个单元是层次理论，第一个，Maslow的需要层次理论(a) Maslow需要层次理论的来源调动人的积极性的理论 (b) Maslow需要层次理论的基本观点1，需要层次2