浙江省上虞市竺可桢中学高二数学《课时3和、差、倍角的三角函数》学案_第1页
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浙江省上虞市竺可桢中学高二数学课时3和、差、倍角的三角函数学案【复习目标】1、了解用向量的数量积推导出两角差的余弦公式的过程。能从两角差的余弦公式推导出两角和的余弦、两角和与差的正弦、正切公式，体现化归思想的应用。2、能从两角和公式推导出二倍角的正弦、余弦、正切公式。 3、能运用和、差、倍的三角函数公式进行简单的三角函数的求值、化简、证明。【双基研习】基础梳理1基本公式 （1）两角和与差的三角函数公式： ； ； （2）二倍角公式： ； = =； 2公式的变式tantantan ()(1tan tan) ； 1tan tan1cos2 ； 1cos2 3常见的角的变换：2()()；() ()；()()； 课前热身 1、的值为_.2、_3、已知，则等于_.4、已知cos2=（其中），则sin的值为 .5、已知tana tanb是方程x2+3x+4=0的两根，若a，b(-)，则a+b=_【考点探究】例1、（1）、若，是第二象限角，是第三象限角，求的值.（2）己知cos(+)=,sin=,，求cos的值例2、求值：（1）；（2），变式训练：的值是_. 例3、 （1）化简： （2）若，求：的值。【方法感悟】1、求值问题的基本类型及方法 “给角求值”一般所给的角都是非特殊角，解题时应该仔细观察非特殊角与特殊角之间的关系，通常是将非特殊角转化为特殊角或相互抵消等方法进行求解 “给值求值”即给出某些角的三角函数（式）的值，求另外的一些角的三角函数值，解题关键在于：变角，使其角相同； “给值求角”关键也是：变角，把所求的角用含已知角的式子表示，由所求得的函数值结合该函数的单调区间求得角 2、化简是一种不指定答案的恒等变形，其结果要求项数尽可能少、次数尽可能低、尽可能不含根式、能求值的要求出值。常用的方法：异角化同角、异名化同名、异次化同次。注意：利用平方关系时要确定角的范围取正负号。3、三角函数的化简与求值的难点在于众多公式的灵活运用，认真分析所给式子的整体结构是寻找恰当解题思路的关键所在。对公式不仅要会正用，还要会逆用、变形用甚至创造条件用。课时闯关3一、填空题1、计算： 2、(10年无锡)的值为_3、若锐角满足，则_.4、若cos(+)
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