二年级下册语文第一单元

二年级下册语文第一单元1、 字、词、句： (一)字： 1、“我会写”的34个字，连拼音一字不差的都背写下来。 2、“我会认”的54个字，能熟练的认下。 3、“识字加油站”背写下来。 4、多音字： sn（散步) s（似乎） 散 似 sn（散文） sh（似的） chng（冲突） lu（露脸） 冲 露 chng(冲着) l(露珠) （二）词： 1、近义词： 归来-回来 害羞-腼腆 仔细-细心 赶紧-赶忙 懊丧-懊悔 快活-快乐 美好-美满 奇怪-惊奇 2、反义词： 散-聚 高-矮 笑-哭 高-低 打开-关闭 茁壮-枯萎 仔细-马虎 笔直-弯曲 美丽-丑陋 3、词语归类： 明明白白 欢欢喜喜 快快乐乐 轻轻松松 整整齐齐 歪歪斜斜 急急忙忙 慌慌张张 拖拖拉拉 密密麻麻 4、量词的应用： 一件棉袄 一片田野 一棵小草 一朵野花 一条小溪 一把琴 5、在括号里填上合适的词语： （蓝蓝）的天空 （温暖）的阳光 （松软）的草坪 （美丽）的春天 （高大）的柳树 （细细）的春雨 （美丽）的野花 （美好）的礼物 （开满鲜花）的小路 （沉重）的包裹 （广阔）的田野 （青青）的小草 6、描写春天的成语： 和风细雨 姹紫嫣红 繁花似锦 万物复苏 鸟语花香 春意盎然 春暖花开 花红柳绿 百花齐放 桃红柳绿 春光明媚 春和景明 春意阑珊 春山如笑 春华秋实 7、动词的应用：（1）我们冲出家门，奔向田野，去寻找春天。（2）小草从地下偷偷探出头来，树木也吐出点点嫩芽。（3）风筝飘飘摇摇地升上天空。（4）邓爷爷精心地挑选了一棵茁壮的柏树苗，小心地移入了树坑，又挥锹填了几锹土。（从这些词语表现了邓爷爷植树很认真的态度和一丝不苟的精神。）（三）句：1、仿写句：例如：屋外长着一棵高大的松树。 （1）大海边散落着（许多五颜六色）的贝壳。 （2）蓝天上有（许多圆圆的气球 ）。 （3）（地上铺着一块绿绿的地毯）。2、 比喻句： 春天像个害羞的小姑娘。（句子中把“春天”比作“小姑娘”。） 一棵绿油油的小柏树栽好了，就像战士一样笔直地站在那里。3、 造句： 好像：妹妹的脸好像一个红苹果。 充满：校园里到处充满了槐花的香气。4、设问句，比喻句： 不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。5、 疑问句、感叹句： 这是谁在我家门前种的花？真美啊！二、古诗词（三首）：、流利的朗读并背诵古诗，并一字不差地背下来。还要记住作者的名字，朝代。2、理解诗意并体会诗人的思想感情。 （1）村居的译文：农历二月，村子前后的青草已经渐渐发芽生长，黄莺飞来飞去。杨柳披着长长的绿枝条，随风摆动，好像在轻轻地抚摸着堤岸。在水泽和草木间蒸发的水汽，如同烟雾般凝集着，杨柳似乎都陶醉在这浓丽的景色中。村里的孩子们放了学急忙跑回家，趁着东风把风筝放上蓝天。（描绘了春天的景象。） （2）咏柳的译文：高高的柳树长满了翠绿的新叶。轻柔的柳枝垂下来，就像无数轻轻飘拂的绿色丝带。这细细的嫩叶是谁的巧手裁剪出来的呢？原来是那二月里温暖的春风，它就像一把灵巧的剪刀。（描绘了春天的景象。） （3）赋得古原草送别的译文：古原上那茂盛的野草乱生乱长，每年春来茂盛秋来枯黄。不管野火怎样焚烧都不尽不灭，春风一吹依旧蓬勃生长。3、 诗中的关键词的解释： 如：碧玉：碧绿色的玉。这里用以比喻春天嫩绿的柳叶。 妆：装饰，打扮。 绦：用丝编成的带子，这里指像丝带一样的柳条。 裁：裁剪。 离离：形容野草繁盛的样子。 似：如同，好像。 枯荣：枯萎和茂盛。三：课文回顾： 1、找春天通过描述“我们”寻找春天的过程，赞颂了春天的无限美好，抒发了作者对大自然的喜爱之情。（最后一个自然段常以填空题的形式出现。） 2、开满鲜花的小路讲了长颈鹿寄给鼹鼠的花籽被漏在了路上，最后路上开满了美丽的鲜花，告诉我们有时候坏事也会带来意想不到的惊喜。（第6-12自然段常以课内阅读的形式出现。） 文中“美好的礼物”是指长颈鹿大叔寄给鼹鼠的花籽。 3、邓小平爷爷植树讲邓爷爷植树的情景，来赞扬邓爷爷认真、谨慎的态度，表达了对邓爷爷的尊重和热爱