高三生物教学反思与总结

高三生物教学的反思与总结陈俊下塘中学自长丰县实施高中招生市场化以来，我国大部分高中学生分数都不到500分，而且学生非常贫困。相当多的学生选择科学不是因为他们喜欢科学或科学，而是因为他们选择了文科，有很多无聊的事情要记住。许多学生对学习不感兴趣。因为这是他们在高中的第一次，他们没有经验可谈，他们在认真的小组工作的基础上和老教师商量和学习，同时研究高考的特点，研究学生，并对学生实施有针对性的教学。结果仍然相对令人满意。现在他们已经是高中三年级了。进入高三后，根据学生的实际情况，我们一般把高三教学分为三个阶段：1.从高二暑假到次年二月：第一轮复习使用的复习材料仍为三维设计。考虑到学生基础和学习能力的实际情况，这一轮复习需要很长时间。主要任务是以教科书为基础，从大多数学生的知识水平出发，面向全体学生，从低起点出发，小步前进，一步一步，分层次推进，从而夯实基础，形成知识网络，确保学生获得基本点。每堂课前给学生布置任务，整理三维设计上的知识，并在认真阅读的情况下完成例题。在精心设计教学过程的情况下，学生仍应反复权衡自己的语言，使语言更加生动、生动、幽默，感染和影响学生。鼓励学生大胆地与老师合作，积极地回答老师的问题，即使他们错了，从而创造一个轻松活跃的课堂气氛。在教学内容上，非常重视基础知识的记忆、巩固和理解，使学生能够透彻理解教材，及时解决问题知识点。只有对基础知识进行适当的拓展和挖掘，更注重前后知识的联系，使学生逐渐形成一个系统完整的高中生物知识体系。其次，我们重视实验问题的训练和研究性学习，因为实验问题在高考中所占的比例正在增加到20%。除了将书本实验分解为基础知识进行复习，我们还对一些典型的和经典的实验问题进行了详细的分析，例如，让学生知道实验的目的是验证性的还是探索性的。如果是验证性实验，实验现象和结论只能是一个，并且与验证问题相一致。如果是探索性实验，可能会有几种实验现象和结论等。2.第二轮审查将于2月至5月进行。内容密切相关的章节将被放在一起形成专题。排列顺序将尽可能按书的顺序排列，以方便学生阅读。第二轮复习通常会使用包含少量问题和精选练习的材料。从理论上讲，每个专题的理论知识都应该有一个大致的框架。然而，由于时间的限制，学生通常只被允许读书做问题，从而带动阅读。老师只会解释。在讲解过程中，要注意知识之间的联系，以培养学生解决综合问题的能力。部分的、奇怪的、不精确的甚至是科学上不正确的问题应该坚决删除。每个学生都应该做选择题。对于困难的非多项选择题，我们鼓励贫困学生尽可能多地提问。只要他们努力学习，他们就能在学习上取得进步。3.第三轮复习将于5月至6月进行，主要是收集各城市高考的相关试卷，以便学生能适当练习，巩固知识，调整心态，保持竞争状态。在每日复习中，学生们每周都会收到一份安徽省前一年和本学年的高考模拟试题，并接受测试在高考前的最后一段时间，虽然阅读很重要，但我们仍然没有停止做练习，让学生自己去读，因为高考是对学生各种能力和生物科学素养的考试，而准确的考试将是对学生做练习能力的考试。如果我们长时间不锻炼，锻炼的状态和感觉就会下降，就像一把质量差的菜刀，如果我们几天不洗碗，它就会生锈。此外，我们学生有意识地独立学习的能力相对较弱。他们应该得到适当的安排，每天都有一定的阅读任务。第二天，全班同学问了10个问题，让学生安静地写。每道题都得10分，总共100分。我们不会容忍不符合标准的学生。我们将在限定的时间内补足剩余的课时，让学生回答问题，让老师给他们重要的指导，这样学生就能始终处于一个良好的提问状态，从而以最佳的竞争状态迎接高考。经过高中三轮复习，学生的成绩普遍有了很大提高。上述做法肯定有很多缺陷。这些做法可能只适合我们学校学生的实际情况。我敦促所有老师提出指导性建议。2011年7月高三生物教学综述陈军这学期，我在高中三年级二班教生物。在第一阶段，我热爱自己的工作，认真学习新的教学理论，执行学校的各项指示，认真完成日常教学工作，虚心向同事学习。严格要求学生课后与他们交谈并征求他们的意见。从几个月的考试情况和学生的感受来看，生物成绩提高了，学习热情也提高了。大多数学生都能认真听讲，积极思考。只有很少一部分学生在成绩上没有什么进步，也没有积极学习的热情。可以说，教育教学的任务已经圆满完成，受到了学生的赞扬和领导的肯定。一、教学实践的实施要落实“准备、教学、审批、补充、考试”的各个环节，认真学习高考大纲、说明、复习材料、备课和有针对性的教学。上课前，我们将反复学习考试大纲，对考试大纲中的知识点有相当的了解，强调学生忽略的问题，反复讲解考试大纲中的重点，反复练习，这样学生就能熟练掌握考试大纲中的每一个知识点。查阅大量教学杂志，及时向学生反馈来自全国各地的新信息和新问题，并向学生印刷更好的材料和更好的新问题，使学生能及时了解高考的新趋势并有针对性地复习。我们将修改学生的所有作业，集体评论学生中的共同问题，并就个别问题寻求个别学生的指导。我们做好了各月考组的试卷分析工作，为了解学习情况提供了可靠的依据，对教学起到了积极的指导作用。第二，教书育人要在培养好学生、帮助好学生之后进行。教学是一项综合性的工程，关系到中华民族的综合素质。在教学中，我们应该发现，培养优秀的学生，并大大提高他们。同时，应该记住，学习困难的学生需要更多的关心、爱护和指导，所以在这一时期，根据优秀学生培养后制定的计划，应该加以实施和全面提高。在教学中始终牢记教书育人的职责。坚持与班主任合作做好学生思想工作，消除学生厌学情绪，提高学生学习兴趣，使每个学生都能成为真正合格的高中生。第三，教学和研究工作取得了成果。这学期，教学研究工作和课题研究工作得到了加强。这个课题的研究工作鉴于近年来高考实验内容增多，学生设计和操作实验的能力差，实验教学得到有效加强：复习所有常规实验的实验操作；补充了一些实验理论知识，总结了实验设计方法。“实验展”成功举办，学生整体素质明显提高。六.工作出勤我热爱我的事业，从不因为私事而耽误工作时间。它一年到头都离开满勤。教书育人是塑造灵魂的综合艺术。今天，随着课程改革的推进，社会对教师素质提出了更高的要求。在今后的教育教学工作中，我将立足实际，认真分析研究教材和大纲，研究学生，争取学校领导和师生的支持，创造性地做好生物教学工作，使我们的工作开拓进取，对自己更加严格，努力工作，发扬优点，纠正缺点，发展进步，为致远中学的美好未来贡献自己的力量。对高三生物教育的思考陈俊下塘中学师德是所有教师都应该遵守的职业标准和行为准则，人们愿意将其解释为教师的职业道德。作者认为，这种传统的理解也是一种由来已久的理解。虽然它不是非常标准和严格，这是一个简单的解释，但它是公认的大多数人。我认为，师德是社会道德的一个组成部分，是一种符合社会规范、具有教师职业特点的职业道德。它是教师群体的道德观念、道德标准和道德行为的总和。师德的内涵也是经过长期积累而提炼出来的。然而，作为社会道德的一部分，它必须与时俱进，反映不同时代的特点。同样，不同时代的教师应该具有鲜明的时代精神特征。我对新时期师德内涵的理解是：首先，新时期的师德应该表现为以爱学生为核心的强烈的使命感和责任感。老师的爱不同于父母的亲情。这种爱应该着眼于培养全体学生，着眼于学生德、智、体、美的全面发展。第二，新时期的师德应该表现为与时俱进的先进理念。它包括先进的教育理念、教学理念和师生关系。它代表着先进的文化。它必须反映最广大人民的根本利益。对老师来说，教好书和培养好人是必要的。第三，新时期的师德也应该表现为一种模范的人格魅力。孔子说：是正直的，不服从命令。教师的工作是培养人，但最有影响的因素是教师的个性。有些人比较老师来指导学生的生活是很合理的。新时期的师德也应该表现为基于先进文化的高尚情操。陶行知说，如果：的人需要尊重，他们必须首先尊重自己，老师必须首先尊重自己。教师是先进科学和文化传播的使者。因此，他首先必须是一个“文化人”,能够以积极向上的时代精神激励下一代。师德矫正措施经过一段时间的师德教育和学习，我更加深刻地体会到了“专业求实、做教师楷模”、“教师是天下最光荣的职业”等内容的意义。我已经教书13年了，在工作中坚持了四个基本原则。我热爱中国共产党，遵守法律法规，团结互助。我严格要求自己在任何地方都要成为党员。我在教育教学中努力学习，大胆探索，不断创新。我在我的岗位上一直尽职尽责。热爱工作，热爱学校，服从学校领导的安排，做好本职工作，履行职责。他在工作中取得了一些成绩，为学校的教书育人创造了良好的环境。然而，回首过去，我仍然拥有鉴于上述缺点，我的整改和努力方向如下：1。我认真学习教育教学理论，积极参加各种教育教学活动。我会尽力克服过度玩耍的现象，花更多的时间在专业学习上。我将每周安排2-3个晚上学习教育理论，使我的教育和教学理论更加扎实。第二，在教学中要注意自己的