部编版3年级语文下册第一单元基础知识复习卷

1 2 3 4 参考答案：参考答案： 一、读拼音，写词语。一、读拼音，写词语。 融化崇高聚拢偶尔纤细 姿势掠过洒落舞蹈飘动 二、形近字组词。二、形近字组词。 融（融化）芦（芦荟）泛（广泛）减（减少） 隔（隔离）卢（卢布）乏（乏味）喊（喊叫） 拂（拂过）掠（掠起）偶（偶尔）纤（纤细） 佛（仿佛）惊（惊讶）遇（相遇）迁（迁移） 瓣（花瓣）胀（胀痛）仿（仿写）倦（厌倦） 辫（辫子）张（张开）访（访问）蜷（蜷缩） 三、多音字组词。三、多音字组词。 散 sn散漫sn分散 杆 gn旗杆gn笔杆 挨i挨边i挨饿 蚂 m蚂蚱m蚂蚁 骨 g骨碌g骨头 曾 cng 曾经zng 曾祖父 圈 qun 圆圈jun圈养 角 ju角色jio牛角 四、填写合适的词语。四、填写合适的词语。 （完整）的形象（碧绿）的大圆盘 （雪白）的衣裳（伶俐可爱）的小燕子 （光彩夺目）的图画（旷亮无比）的天空 一（本）书一（段）距离 一（对）复眼一（个）形象 一（只）独角仙一（朵）荷花 一（阵）微风一（首）赞歌 五、近反义词。五、近反义词。 近义词 聚拢（聚集）偶尔（偶然） 琢磨（揣摩）收拢（合拢） 灵敏（灵活）合成（组成） 反义词 嫩（老）益（害） 乌黑（雪白）轻快（沉重） 活泼（呆板）纤细（粗壮） 光彩夺目（黯淡无光） 顺顺溜溜（别别扭扭） 六、仿写句子并写出运用的修辞手法。六、仿写句子并写出运用的修辞手法。 1、有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿去全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。 有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。（排比 ） 静物是凝固的美；动物是流动的美；直线是流畅的美；曲线是婉转的美。 2、荷花挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。（比喻） 5 字典就好像一个不开口的老师。 七、按要求改写句子。七、按要求改写句子。 1、多么有趣的一幅图画呀！ 改成反问句：这难道不是很有趣的一幅图画吗？ 2、还是不要！那成什么样子！ 改成陈述句： 还是不要，那不成样子。 3、清早，我到公园去玩，一进门就闻到一阵清香。 我赶紧往荷花池边跑去。 用关联词合并成一句话：清早，我到公园玩，因为一进门就闻到一阵清香，所 以我赶紧往荷花池边跑去。 八、按课文原文填空。八、按课文原文填空。 1、红的白的黄的 的花， 青 的草， 绿 的叶，都像 赶集 似的聚拢来，形成 了 烂漫无比 的春天。这时候，那些小燕子，那么 伶俐可爱 的小燕子，也由 南方飞来，加入了这个 光彩夺目的图画中，为春光增添了许多 生趣。 2、我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花 ，穿着 雪白 的衣裳，站在阳光里。 一阵微风过来，我就 翩翩起舞 ，雪白的衣裳随风飘动。不光是我一朵，一池 的荷花都在 舞蹈 。 3、绝句这首诗的作者的唐代诗人杜甫，这首诗表达了作者的对春天的喜爱 之情。 4、从梅子黄时日日晴这句诗可以知道诗人曾几是在初夏季节到三衢山游玩的。 5、惠崇春江晚景这幅画中画了竹子、桃花、江水、鸭子、蒌蒿和芦芽等景 物。 九、阅读理解。九、阅读理解。 1、本文是按时间的顺序来写的。 2、本文的中心句是我爱花城，我爱花城的一年四季，我更爱把花城点缀得如此 绚丽的人们！ 3、根据下列提供的意思，从文中找出相应的成语写下来。 （1）眼睛看着复杂纷繁的景象而感到迷乱。（眼花缭乱） （2）形容可看的东西太多，看不过来。（目不暇接） （3）形容女子体态修美或花木等形体挺拔。（亭亭玉立） 4、第 3 自然段，作者写了菊花的颜色和姿态 。 5、用“”画出描写菊花色彩各异，五颜六色的句子。 菊花有红的、白的、黄的、紫的，还有黑里透黄的色彩各异，五颜六色。 6、用“”画出描写菊花千姿百态的句子。 菊花的姿