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文档简介

作者作品简介：,司马光（10191086）字君实，北宋政治家，史学家。,资治通鉴是司马光主持编纂的一部编年体通史，记载了从战国到五代共1362年间的史事。宋神宗以其“鉴于往事，有资于治道”，命名为资治通鉴，即为统治阶级提供历史经验和教训的。,过古：孤古：今：今：更古：但古：今：今：博士古：今：,到,经过,古时王侯自称,孤独,重新,更加,只，仅仅,转折连词，但是,当时专掌经学传授的学官,学位名称,你掌握了吗？,你掌握了吗？,（1）“卿今当涂掌事，不可不学！”（2）“孤岂欲卿治经为博士邪！”（3）“卿言多务，孰若孤？”（4）“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”,听读初，权/谓吕蒙(mng)曰：“卿/(qng)今/当(dng)涂(t)掌事，不可/不学！”蒙/辞以军中多务。权曰：“孤/岂欲卿/治经/为博士邪(y)！但当/涉(sh)猎，见/往事耳。卿/言多务，孰/若/孤？孤/常读书，自以为/大有所益。”蒙/乃始就学。及/鲁肃过寻阳，与蒙/论议，大惊曰：“卿/今者才略，非复/吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即(j)更(gng)/刮目相待，大兄/何见事之晚乎！”肃/遂(su)拜蒙母，结友/而别。,整体把握文章内容,孙权劝学,吕蒙就学,鲁肃赞学,找一找,找出三个人物的对话，揣摩人物心理。,读一读,1、“不可不学!”,2、“孤岂欲卿治经为博士邪?”,3、“卿言多务，孰若孤?孤常读书，自以为大有所益。”,语气坚决、严厉中又可见关心、厚望,婉转批评,语重心长，言辞恳切,（孙权）,读一读,“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”,吃惊，赞叹,（鲁肃）,读一读,“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎!”,深感自豪,（吕蒙）,分析人物性格特点,对部下既严格要求，又能循循善诱，耐心教导。好学。,吕蒙,知错能改，谦虚好学，有军人的坦诚豪爽。,鲁肃,敬才爱才,豪爽而不失风度,对朋友的进步十分高兴。,孙权,延伸拓展,学了这篇文章,你有什么收获与启示呢？,启示：,（1）我们不要以一成不变的态度看待他人，要以发展的眼光看待事物。（2）不能因为事情繁忙就放弃学习，坚持读书是有益的。（3）要善于听取他人好的建议或意见并去做。（4）劝人要讲究策略。（5）只要发奋学习，就能积学修业，学有所成。（6）读书给人以乐趣，给人以知识，给人以才干。,假设有一天，“吕蒙巧遇方仲永”，他们之间会有怎样的一段对话呢？请小组内为他们设计几句简短的对话，待会小组内推荐两位同学演示一下。,延伸拓展,小结,通过孙权劝告吕蒙读书，吕蒙读书后大有长进的故
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