夏商周政治制度

第2节，学习目标取向，知道如何引领创新，提示：(1)随着生产资料所有权的改变，“公开世界”变成“家庭世界”，经济和私人所有制也随之建立。(。(2)王位继承制改变了，王位世袭制成为线(第一章)取代制度，氏族公社制崩溃。(3)国家机关初期有了规模，保护私人所有和剥削阶级的国家机器。1 .(2009韶关模拟)据古籍记载，夏超中央官员有“柳青”，地方官员有“牧养”，“九州的宝”等。前面提到的材料说明的问题是：()夏王朝作为国家权力机构夏王朝统治社会的公共权力出现了。)哈祖官制已经没有内外。夏祖官制在夏祖后期出现了暴政和社会不安。b .c .d .选择b .这个问题测试了提取有效历史信息的能力。从夏朝官员的设置中可以看出正确。夏朝官员有中央公务员和地方公务员，这反映了。材料没有反映。点2李靖田系统和分封制有什么关系？提示：(1)分封是奴隶社会的政治制度，政治制度是政治制度；分封是在李贞多制的基础上制作的，两者的纽带主要是土地，没有李贞多制就没有分封。李正达制是奴隶社会的经济基础，分封是与之相适应的上层建筑。(3)两种制度都适应了当时生产力的发展水平，巩固了西周奴隶主的统治，使西周走向强盛。(4)春秋时代，两种制度都被瓦解，奴隶社会被解体。两种制度崩溃的根本原因是生产力的发展，特别是铁器和佃农的使用。2.以下对西周天帝与分布制关系的说明是正确的()a .分布制决定定天制，定天制决定分布制b .定天制决定分布制，分布制决定分布制c .定天制决定分布制，分布制是李正制d .分布制的基础，定天制是炼制是保护选举b。这个问题调查理解和分析能力。李正达制与分封的关系是经济基础与上层建筑的关系，经济基础决定上层建筑，上层建筑反作用于经济基础，因此b是最准确的。典型例句探索，(2009年北京大学数学能力考试)右边的照片是北京广安文教北的thrips纪念柱。礼记年：“吴王克音半商人，来不及下车，封了皇帝，就在蒺藜上。”与建立鸡城相关的系统是a .杰克逊b .京田系统c .分封d .郡问题解决分析高考重点在于对教材基本概念的理解和把握。分封是西周时代的基本政治制度，是西周奴隶制度国家强盛的政治保障。潘凤的对象是王族、功臣、先代贵族等题材，被判定为“无王克银盘商人”和“封皇帝后的蓟”，必须分封。答：c，边沁训练，“到公元前800年，徐州有200多个大大小小的诸侯国，其中25个国家具有很大很重要的地位。”这个诸侯国a .对朱天子承担缴纳土地税、人兵战争等义务。b .那个君主不是国内最高统治者。c .有利于维护周天子“天下共同主”的地位，扩大周天子的统治范围。D.25个大凤国大部分是在霸权战争中形成的答案。例2(2009年全国高考)古人分析城堡的起源时，说：“在国家，杰鲁津宇.的词，曼孙氏；在家，东门北郭。因此，司马、斯图尔特等姓应源于a .冠名b .爵位c .死后d .行业，根据问题解决分析历史知识，推断重视对生活常识问题的审查是近几年高考的新趋势。这个问题以中国古代政治制度为背景，检验学生对中国姓氏起源的理解。要解决这个问题，首先要着重分析资料内容。具体见以下图表：司马、斯图尔特等姓氏必须源自冠名。(。答：a，【边食训练】(2009柳州市模拟)中国城是以多种方式生成的。诗岭是出生地，居住地是城堡，以前分封的国名是城堡，封邑是城堡，神话传说是城堡，州有密码是城堡，回避或因某种原因改变城堡的方式。西湖城(惇)的方式.以形成的方式，将以下四个省中的其他三个成果区分为()a .宋. b .卢. c .这种方式对我国古代政治体制的影响最大的是()a .杰克逊. b .建立奴隶制国家c .建立王位世袭制.开辟d .皇帝制分析选择c .这个问题考验学生的理解分析能力。资料中，将“益间计”和所学的知识结合起来，可以看出当时的王位世袭制代替杰克逊，开始了武力镇压，这一事件在我们的历史上主要举行了王位世袭制。2 .河北与约顺佑时期比较，主要差异是()a .使用奴隶b .财产私有c .王位世袭d .贫富差别化分析选择c .这个问题测试比较分析能力。尧舜宇时代在原始社会解体的时代，私人拥有和贫富分化，奴隶劳动也开始使用部分。但是在政治上，线(第一章)乙，河北引进了王位世袭制。3 .史记周师，诸战之心，亟欲吴王.吴起、周兵崩溃，反映了银行(叛军)的内容，反映了历史事实()a .企业倒闭，夏b .周破坏者c .中国暴动，d .徐州灭亡分析选择b .此问题调查对历史资料的理解。资料反映了王先生割伤自己、撒旦倒下的历史事实，即周武王消灭商人的历史事实。c是西周奴隶和平民对抗周家王残酷统治的斗争，a，d与数据不一致。4 .在接下来的历史事件中，王朝交替的是(a .潘刚)分封了乙.畜产战c .人民暴动d .诸侯分析 B .这个问题调查基本历史事实的掌握情况。a，d两者都巩固了当时的统治，c港没有改变王朝，b牧首战争导致了周武王的灭亡，西周建立了。5.周丽王没有听谏。“百姓口中，胜于邦天”的直接结果是()a .无王家卫b .中国暴动c .徐州灭亡d .东周上升分析b .这个问题调查对历史事实的认识能力。周丽王不听谏言，残酷地统治，最终引起了奴隶和平民的反抗，即国民暴动。6 .根据左传卢善公15年的记录，“人民不愿意在空战中尽最大努力。“。引文中错误地说明了“公地”的特点：(a .土地为国家所有的b .劳动商品均匀分配的c .受让人对土地的权利世代d .奴隶和平民集体耕种选择分析 b。这个问题调查学生对易经田系统的理解。a、c、d分别反映了井系统的特性、内容和适合井系统的生产方法。空战的产品都属于奴隶主，不可能均匀分配劳动产品。7.有些学者把本文的发明作为文明的象征之一，作为史料，下面选择的甲骨文集团主要反映了古代中国的a .杰克逊b .分封c .军. d .郑天泽分析选择b。这个问题调查分析判断能力。从上述Oracle“王”、“国”、“侯”中可以看出，当时已经出了诸侯和邦国，因此判断是分封。8 .徐州分封制和定天制之间的纽带是()a .王位和权限b .土地和义务c .公推和工具d .工具和奴隶分析选择b .这个问题测试学生的理解和分析能力。李正达制是经济基础，分封制是与之相适应的上层建筑，周王要把土地分给诸侯，诸侯要承担相应的义务。因此，分封和李靖田系统之间的连接是b。9 .阅读以下材料：材料一希乌王克商人，程王集，选择建明德国到各屏州。 左传材料皇帝合适的王子，巡逻狩猎。巡逻猎人，巡逻也守着。诸侯向天子表明了官职。报告工作的人，叙述的职位。什么都没有.一次也不贬低其爵位，不再割让其土地，第三次不再向第六师移动。 孟子告子材料三(州)王获郑庄公政治，郑伯不朝。秋天，王定伐为太子，郑伯御.(周)王死亡战败，希望王忠寿(郑庄公的臣子)开枪。 左传，请回答：(1)资料2记述了什么政治制度？根据材料1说明实施此系统的目的。(2)材料3和材料2的新问题是什么？反映的本质问题是什么？这个问题调查学生阅读归纳资料的能力。问题(1)，数据显示分封。第二(2)问题是诸侯“不朝”和“王中肩”现象的本质是分封秩序的破坏。回答：(1)分封。巩固徐州奴隶主的统治。(2)王室衰落，诸侯不尊崇天子。分封逐渐崩溃。素综合测试，一，选择题(共8题，各3分，共24分)1。礼记:“今天全部隐藏起来，天在家里，各自专业，各子，货代力自己，成人世界和意识这一句话的“大路”是()杰克逊世袭制孔侑b .c .d .选择a .这个问题是学生的理解分析能力。”资料反映了王位世袭制代替史前制，私人所有制代替公有制的历史事实。所以“大道”是原始社会的线(第一章)系统和公共所有。2 .(2009年韶关模拟)“于是蔡燧即皇帝位置.镛、蔡切、甘的战争史记夏本纪这个记录利用国家a .强制力镇压统治者的反抗。b .征税以维持国家机器运行。c .负责和管理国家安全。d .发挥调节社会矛盾的功能分析 a .这个问题测试了阅读历史资料和提取有效信息的能力。据资料显示，“平军不服从、惩罚、战争期间”开始镇压武力。因此，a. 3 .先秦经典尚书多次提到“民主”。“只有上天总是追求民主，反而在圣堂里完成命运”，也就是说，“愿上帝为人民祈求主，使之比圣堂更大，使之成为民主”。在资料中，对“民主”的正确理解是()a .“民主”是最高统治者b .中国的民主政治先于西方c .盛唐的民主领袖d .常朝的最高权力属于人民分析选举a。这个问题调查理解和分析能力。在这本资料中，“上帝为人民拯救了主，使之比圣堂更大，但成为民主”的意思是城邦是国民的主人和最高统治者，并不是多数人享有权力的“民主”的意思。4 .尚书牧誓说：“关于王朝在郊区的牧童，国王说：现在上王被处死了，女人说的是对百姓的暴虐。数据反映的战争性质是()a .诸侯合并战争b .诸侯争夺霸权的战争c .对抗暴政的战争d .地方叛乱战争分析选择c .这个问题调查理解和分析能力。材料中的战争就是无王家卫。武王是上宗暴虐无道，其性格是反抗奴隶主阶级领导的统治者暴政的正义斗争。5 .左传昭公七年:“10日，10等。于是天，相所以总神。于是王钦公、大臣大夫、医生大臣、大臣肥皂。此资料反映了徐州社会结构的基本特征()a .严格的阶级关系b .嫡长子拥有继承特权。通过垄断权加强王权d .血缘纽带和政治关系的紧密结合分析a .这个问题考察了理解历史资料的能力。在资料中，从“天10日，人10等”和各级所属来看，材料反映了徐州社会的严格阶层关系。b、c、d显然与资料内容不一致。6.(事故展开问题)以下引文都来自古代经典，反映了井界的实际情况：()a .“这条大道隐遁，天塌地陷”b .“富人越多，穷人就越没有三角地带”c .“千日下，王土”d .“大街的行道，也李贞达帝是奴隶社会的土地国有化，朱天子代替国家控制着土地的所有权“财富，难道不是王土吗”。a表示直线(第一章)被世袭制取代。反映了b类对立的情况。d反映了原始社会的公有制情况。，7 .(2009年东北师范大学附属模拟)孟子告子载体：“皇帝合适的王子，巡逻狩猎，王子皇帝，说话。一方贬低其爵位，另一方不割地，第三方向六师(讨伐)移动。”该资料由()a .西周初年的分封制b .西周末年王室衰落c .春秋时期的诸侯们d .战国时期的群雄一起分析选出了a。这个问题考验学生的理解力。资料反映了周天子和诸侯之间的权利和义务关系。反映主王室权威的“一比一”.3比1移动6师(讨伐)。因此，材料反映了徐州初年分封的情况，b、c、d都与材料内容不一致。8 .(2009南京模拟)春秋说，徐州初年朱天子分封鲁国时举行了盛大的政策仪式，普通(办公室)土授，斯图尔特(办公室)授予民众。对这个事实的最恰当的解释是：(a .周天子以最高礼仪迎接鲁国军b .鲁国军的力量)朱天子c .鲁国军的地位与周天相似。d .周天子重视建立礼仪制度分析 B .这个问题调查理解分析能力。朱天子举行盛大的政策仪式的目的是实行分封。因此，周天子分拆鲁国的权力，即周天子，在分封制下，不符合标题。因此，b是正确的，另一个a，c表示错误。第二，非选择题(这个问题共2个小问题，第9个问题13分，第10个问题13分，26分)9。请阅读以下材料：材料-32因此，以功臣侍奉师傅，师傅仍以父亲为伴封他。父亲封在颍山上，齐国说；封曲阜的弟弟周公旦，鲁说；召至焉；妹妹t管理；弟弟在蔡。我分别被封为下一个。 史记周本纪材料皇帝合适的王子，巡逻狩猎。巡逻猎人，巡逻也守着。诸侯向天子表明了官职。报告工作的人，叙述的职位。什么都没有.一次也不贬低其爵位，不再割让其土地，第三次不再向第六师移动。、孟子告子、料三周公程王说：“你要调查所有太子，没有贡品。罗公的礼仪不好，就是侮辱性的王朝，就像不进贡一样。”、范文兰中国通史第四卷安静的国王奉守鼓，寇捧凤城，太子曰.、史记周本纪材料吴平王时，周室减少，诸侯强而弱，齐、楚、秦、晋开始，府方伯。 史记周本纪请回答：(1)根据资料1，在周初能收到“砰”的人主要是谁？“功臣顾问”为什么把父亲列为“第一封”？4分)(2)根据资料2，3，4，首领诸侯对主王有什么义务？(？(6分)(3)资料5中的“主衰亡网”.政局由邦伯说明什么？(3分)，分析这个问题主要调查学生对分封制的理解。问题(1)主要可以调查分封的范围，结合资料判断其范围。问题(2)可以根据资料2，3，4的有效信息来判断。问题(3)主要调查分封的崩溃。回答：(1)王族、功臣、先辈的贵族。因为江祥先生帮助订单王整顿政治和军事，将州发展为强国，为无王破坏商发挥了重要作用。(2)服从主王的命令，为主王贡献财物，派遣军队与主王作战。(3)主王室已经衰落，天子对诸侯国的统治权已经转移到“旁门左道”。10 .(探索革新)请读以下资料：材料荀子记录西周初年71国、地方、省、诸侯国所占比例地图资料2下图授予了牺牲机构、土地和奴隶，包括适当的虚假、碑文、周王封侯。材料三周文武佐，封子甚公，而疏远，相击如仇，太子可以禁止周天子弗，进一步惩罚。 史记秦始皇本纪材质4“下常州单代工程”将正式设定为1996年中国“九”期间的重点科技攻击计划项目。为了顺利实现工程规定的目标，国务院成立了由国家科学技术委员会副主任邓南为组长、由7个部门为会员领导的领导小组。李哲英、宋建都是工程特别顾问。聘请了历史学家李学珍、碳14专家赤斯华、考古学家伊博基安、天文学家石制宗作为由21名领域特定专家组成的专家组的教授。 c