人教版2019-2020学年八年级上学期期中考试语文试题B卷

人教版2019-2020学年八年级上学期期中考试语文试题B卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、选择题1 . 下列句子中加点的词语使用不正确的一项是（ ）A学习语文就应该多读，只有念念不忘，才能积累丰富的语言。B面对扶摇直上的英国高校学费，很多有留学计划的家庭不得不思虑再三。C老校长面容慈祥，平易近人，说话又很有趣，我们都喜欢和他在一起探讨问题。D教学改革的目的是为了做到教学相长，学生能学得更好，老师教的水平也能得到提高。2 . 下列病句修改错误的一项是（ ）A通过汉字听写大赛，使人们进一步认识了汉字之美，更加重视汉字书写与汉字文化传承。（去掉“通过”或“使”）B昆虫学家法布尔把科学和文学巧妙地结合起来，用生动形象的语言为我们刻画了一个绚丽多姿的昆虫世界。（把“刻画”改为“描绘”）C一个人能否成为真正的读者，关键在于他青少年时期养成良好的读书习惯。（在“养成”前加上“是否”）D标准汉语的主要读者是为英语国家中的中国留学生子女及汉语爱好者编写的一套汉语学习教材。（删去“为”）3 . 下列文学常识表述不完全正确的是（ ）A关睢出自我国第一部诗歌总集诗经，天净沙秋思是元朝马致远所作的散曲。B茅盾，现代著名作家，他的代表作有白杨礼赞和骆驼祥子。C鲁提辖拳打镇关西节选自水浒传，作者施耐庵是元末明初时文学家。D成语“一鼓作气”“扑朔迷离”“黔驴技穷”分别出自于曹刿论战木兰诗黔之驴。二、字词书写4 . 根据拼音写汉字。（2分）（1）惊涛hi（ ）浪（2）深su（ ）5 . 根据拼音写汉字。（1）一切都像刚睡醒的样子，xn xn rn（_）张开了眼。（2）鸟儿将窠cho（_）安在fn hu nn y（_）当中，高兴起来了，h png yn bn（_）地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。（3）傍晚时候，上灯了，一点点hung yn（_）的光，hng tu（_）出一片安静而和平的夜。（4）地里还有工作的农民，披着su（_），戴着l（_）的。他们的草屋，x x sh sh（_）的，在雨里jng m（_）着。6 . 看拼音写汉字或给加点字注音锵（_）然zh（_）皱jin（_）默归省（_）三、现代文阅读阅读甲乙两段文字，完成下列小题。有用是毒药，无用是解药从钢琴老师家出来，春夜正好，像件薄薄的黑绢衫子，亲密贴身。我一路问女儿课上学了些什么。我听完一堆八分音符后，叮嘱她：要好好学钢琴呀。她点头：嗯，我长大了要当钢琴老师。又说，我也要好好学英语，要不然我去了美国，大家听不懂我讲话怎么办呢？很抱歉，她五岁，已经很自然地有了美国梦。整个社会的价值观，就这么直接地在儿童身上体现。我心怀大慰，又加一句：围棋也要好好学哦。她学围棋也快一年了。她扭头问我：为什么？这回应出乎我意料，我一愣：当然了，学就要学好嘛。她居然认真起来：我又不想当围棋老师，去美国要下围棋吗？为什么要学好围棋？又一次遇到类似的问题，是在英语培训班。与我同桌的15岁的女孩子，托福考了113分。我问：听得懂吗？她微微一笑，笑容里全是自负。我一时多事，说了句：其实你英文已经很好了，有时间可以看看古文，背背古诗词什么的。女孩不屑地看着我，她撇撇嘴，有什么用四个字虽不曾出口，却用身体语言回答了。如果她是成年人，我可以理解这是粗俗的挑衅，但女孩一脸的认真。我隐约感到一丝悲哀。年少轻狂的她，又哪里知道文学的长久魅力呢？我想了想说：说一个你可能知道的诗人吧，纳兰容若，他有两句诗：等闲变却故人心，却道故人心易变。那些要好的、视为姐妹的，以为是一辈子好同学、好朋友的人们，会渐渐淡掉，长大后，总有一天，你会惊讶地发现他们都变了。而他们说，不，是你变了。也许你心里会五味杂陈，感觉孤单，你有那么多感受，却不知从何说起、向谁说、怎么说。这时，你可能想起这句却道故人心易变，于是，你明白了文学的意义就在这里，它说出了你的心声，抚慰了你的哀伤。我们脱离人猿已经很久了，我们所需的，不只是工具。如果技能与谋生无关，如果知识不是用来生存，如果它不是通往美丽新世界的桥梁，那么，它有什么用？我尽量用女儿能听懂的话说：围棋可以锻炼头脑，提高你的逻辑能力和推理能力，这是所有学问和智慧的基础。这是一个先天不足的答案，因为她可以追问：学问和智慧，有什么用？天文有什么用？它让我们知道，我们的一生像微尘一样轻。美有什么用？刺绣或者音乐，带给我们无限的美感与惊喜所有无用的东西，都是有用的。就像这样一个美好的春夜，也许它真正的、唯一的用途，就是让万籁俱寂，让女儿有机会问出她的疑惑：有什么用？她会用一生，慢慢地找到属于自己的答案。而在我自己的人生谱系里，知识最高，智慧最宝贵。美，就是美。我爱这所有的无用之物。7 . 阅读全文，请从“我”的角度梳理概括文章内容，填写下表。情节心理_欣慰女儿对学围棋有疑义_悲哀，深思向女儿解释为何学围棋_8 . 细读全文，完成下面的题目。请你写出第段“你明白了文学的意义就在这里”一句中“这里”所指代的表层和深层含义。从修辞角度赏析文章第自然段画横线句子的表达效果。从钢琴老师家出来，春夜正好，像件薄薄的黑绢衫子，亲密贴身。9 . 请从全文角度说说标题 “有用是毒药，无用是解药”的含义？并分析标题在文章中有什么作用。结合生活实际，谈谈本文带给你什么启示？父亲不写信同学拿出家信给我看，一行亲切的字映入眼帘：“亲爱的孩子”感动之余不禁想 起了自己千里之外的父亲。父亲从来没给我写过信。父亲是个民办教师，在记忆中，我从来没有享受过在他臂弯里、脊背上撒娇的幸福。父爱，在我童年的回忆中一片空白。每当看到别的孩子在他们自己父亲怀里尽情玩闹时，我幼小的心灵里总有说不出的失落，但慢慢地我也习惯了这种弃儿般的生活。“父亲”仅仅意 味着两个冷冰冰的汉字。他永远是威严的，话很少 ，冷峻的脸上很难见到笑容。他没打过我没骂过我也从没对我表示过一点亲昵，不表扬我不批评我也不约束我。我总感到自己和他很疏远，在他面前总是一阵阵的紧张，我怕他。由于怕，我总是有意地远离他。直到有一天父亲打开啤酒给我也倒上一杯时我才意识到，在他眼中我已经长大了。然而我们俩之间的话仍然很少，往往是他问一句，我答一句；他不问，我便不语。我们在一起 常常是长时间的沉默，我隐隐感到一条无形的、深深的代沟已经横亘在我们父子之间了。我读高三那年，母亲去世了，本来就不大宽裕的家庭变得更紧巴了。偏偏那年我又没有考上大学，心情坏到了极点，父亲并没说我什么，只是话语更少了。一天中午，他忽然给了一沓钱：“你去复读吧。”我奇怪哪里来的钱，但终究没问他。后来才发现，那头跟了我 们家多年的毛驴没了。从此父亲更加艰难地挑起了家里所有的担子，从那年起，他的白发我 再也数不清了。我把泪咽进肚里，苦读了一年。一年后当我把通知书交到父亲手上时，他也并没表现 出太多的高兴，只记得他喝了许多酒，过后他看着地图自言自语地说：“兰州，到底远了点。”我分明看到他冷峻的脸上有了一丝难以掩饰的慈祥的伤感，但很快他便忙着给我打点行李，到处借学费去了。我临走时正赶上父亲要去市里的一所师范进修，他摆出一副满不在乎的样子，淡淡地 笑了笑说：“到时候我就不送了，你自己去吧，大学生了，还能丢了吗？”我也笑一笑，但 不知怎么，一开口鼻子却酸了。没想到在我走的前一天晚上，他却风尘仆仆地从百里之外赶了回来（这时他才去了两 天），“老觉着不放心呢，回来看看，看看！”看着父亲那一头汗淋淋的灰发，泪，在我眼里 打转。夜里，父亲说：“到了兰州给家里回句话。”我应着。沉默了一阵子，他又说：“用钱就言语一声，一个人在外头，别舍不得吃舍不得穿，让人家瞧不起，家里怎么也好对付”我没让父亲送我，一个人登上了西去的列车。二十年了，当我第一次离开家，才真正 懂了父亲那是平静水波深处的激流啊！大学里我常给父亲写信，告诉他我生活得很好，告诉他学校里的一切。没别的，我只想让他高兴，让他知道儿子没有忘记他。父亲从不给我写信，我理解他，他是个不善表露感 情的人，再说他也很忙。去年寒假回到家，邻居对我说：“你每来一封信，你爸都乐得像个 孩子似的，给这个看给那个看。”蓦地，我心头一震！妹妹来信说：哥，爸爸每天看完新闻联播总要看兰州的天气预报，他整天看石家庄至 兰州的铁路线，我说：“爸爸，您老惦记着哥吗？”他说：“不惦记，你哥这孩子，让人放 心”泪光中，我又看见了父亲那冷峻的面孔。父亲，您这句话顶得上千万封信了。10 . 结合文意，说说第段中“父爱，在我童年的回忆中一片空白”一句具体体现在哪里。11 . 第段画线句“那是平静水波深处的激流啊”运用了什么修辞手法？有何表达作用？12 . 父亲“冷峻的脸（面孔）”在文中共出现三次，这其中有变的也有不变的。结合全文，说说你的理解。13 . 说说第段最后一句“父亲，您这句话顶得上千万封信了”在文中有什么作用。四、文言文阅读阅读下面的文言文，完成下列小题。（甲）元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。（乙）然杭人游湖，止午、未、申三时。其实湖光染翠之工，山岚设色之妙，皆在朝日始出，夕舂未下，始极其浓媚。月景尤不可言，花态柳情，山容水意，别是一种趣味。此乐留与山僧、游客受用，安可为俗士道哉！14 . 解释下列句子中加点的词。（1）月色入户_（2）念无与为乐者_（3）止午、未、申三时_（4）其实湖光染翠之工_15 . 用现代汉语翻译下列句子。（1）但少闲人如吾两人者耳。（2）安可为俗士道哉！16 . 甲、乙两文中描写月色的句子分别是什么？在写法上有什么不同？17 . 甲、乙两文篇末的议论分别表露了作者怎样的人生态度？五、句子默写18 . 写出下列句子的上下句或根据提示默写句子。此夜曲中闻折柳， _。 (春夜洛城闻笛)念天地之悠悠，_。 (登幽州台歌)_，决眦入归鸟。 (望岳)_，隔江犹唱后庭花。(泊秦淮)草树知春不久归，_。(晚春)_，青草池塘处处蛙。 (约客)己亥杂诗（其五）中的诗句“_，_”隐喻诗人虽辞官但仍会关心国家的命运，形象、贴切地展现了作者愿为国效力地献身精神。游山西村中，“_，_”两句说明事物发展的总趋势是前进的，而道路是曲折的。登飞来峰中表现作者雄心壮志的诗句是：_，_。六、诗歌鉴赏阅读下面（甲）（乙）两首诗词，完成各题。（甲）武陵春李清照风住尘香花已尽，日晚倦梳头。物是人非事事休，欲语泪先流。闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟。只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。（注释）双溪：水名，在浙江金华，是唐宋时有名的风光佳丽的游览胜地。舴艋（z mng）：小船，两头尖如蚱蜢。（乙）钱塘湖春行白居易孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。19 . 下列对（甲）（乙）两首诗词的赏析不正确的-项是（ ）A（甲）词借暮春之景，写出了词人内心深处的苦闷和忧愁，塑造了个孤苦凄凉环境中的女子形象；（乙）诗描绘西湖早春的明媚风光，抒发了作者早春游湖的喜悦之情。B（甲）词上阕侧重写词人的外部动作和神态，下阕偏重于内心情感的挖掘，由表及里；（乙）诗从孤山、贾亭开始，到湖东、白堤止，沿途美景饱览无余，意犹未尽。C（甲）词“只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁”两句，将抽象的感情表现得具体真切，用语新奇；（乙）诗尾联中的“最爱”一词集中表达了作者对钱塘湖春景赞发美之情。D（甲）词下阕运用叙述、描写的表达方式和动静结合的艺术手法，将词人刹那间的微妙心理变化过程表现得委婉而含蓄。（乙）诗语言平易浅近，清新自然，全诗运用白描手法，即景寓情，体现出作者游湖时的喜悦心情。20 . 请简要赏析（乙）诗颔联“争”和“啄”两词的妙处。七、语言表达21 . 仿写句子，要求句式相同，语意连贯。如果你是鱼儿，那么快乐就是一汪清凉的水；如果你是小鸟，那么快乐就是一片湛蓝的天；_，_；_，_。八、综合性学习22 . 综合实践。东楚中学开展了“方言上舞台”活动，大家一起来感受邵阳地区方言的魅力吧。材料一：保护方言有利于保护汉语的古音古义，弘扬地方特色文化。为此，东楚中学于3月20日在学校大礼堂举办了一次别开生面的以“展示方言魅力”为主题的汇演活动，学校八九年级各班用方言展示了唱歌、演情景剧、讲故事、说笑话等20多个精彩节目。这次节目表演形式别具一格，现场的笑声，掌声，喝彩声不绝于耳，让大家充分感受了方言雅俗共赏的独特魅力。材料二：湖南邵阳方言中程度副词“二”初探句法结构句法功能例句二动词作谓语他一个人二怕子，嗯敢切。（他一个人有点害怕，不敢去。）二动词作补语他喝得二醉子，把钱包都掉在饭店了。（他喝得有点醉，把钱包都落在饭店了。）二形容词作定语二憨子嘀一杂人，做么子事半天做不完。（有点磨蹭的一个人，做什么事很久都做不完。）二形容词作补语伢伢子耍得二喽子哩，还是早嘀回切。（孩子们玩得有点困了，还是早点回去。）二形容词作谓语这件衣裳二旧子，还可以放到屋里穿好耍。（这件衣服有点旧，还可以在家里穿一穿。）（1）材料一是小沾同学为这个活动写的信息，还差一个标题，请你帮他拟一个。标题：（不超过16个字）（2）为深入了解本地区的方言情况，本次活动需要采访在邵阳土生土长的王爷爷，请你以小记者的身份用电话联系他。你会怎么说？（3）材料二中的表格是同学们在本次活动中，通过调查制作出的一张湖南邵阳方言中程度副词“二”初探表，请根据你对方言的了解，任选一个角度进行探究。探究的问题：。探究的结果