人教版2019年七年级上学期期末语文试题（II）卷新编

人教版2019年七年级上学期期末语文试题（II）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、选择题1 . 下面加点字注音无误的一项是（ ）A禅师（chn）箱箧（qi）汲取（j）自惭形秽（su）B赦免（s）惊骇（hi）宽宥（yu）大发雷霆（tng）C佝偻（lu）游弋（y）麾下（hu）彬彬有礼（bng）D亵渎（xi）恪守（k）濡养（r）间不容发（jin）2 . 下列各句说法错误的一项是（ ）A三峡选自北魏地理学家郦道元所撰写的水经注，水经注全书详细记载了一千多条大小河流及有关的历史遗迹、人物掌故、神话传说等，是我国古代地理名著，并具有较高的文学价值。B“一抬头，只看见一块巴掌大的一块天”。这一句运用了夸张的修辞手法。C每个学生都有创新的潜能，要激发这种潜能，就要看能否培养他们的自主学习能力。（这是一个病句，正确的修改方法是把“看能否”删去。）D“他从来没有向我提出过分的要求”。这个句子的主干是“他提出要求”。3 . 下列词语中没有错别字的一项是（ ）A怠慢宣泻荧光屏溢于言表自惭形秽B溃退篡改穷酸像局促不安高深莫测C提炼严峻潜台词乌烟瘴气寥寥数语D静谧摄取淋浴头气势凶凶磕磕绊绊4 . 下列加点词语运用正确的一项是（ ）A两位阔别多年的老朋友竟在这异国他乡萍水相逢，都高兴得不得了。B我们站在塔上，观赏两岸风光，十四十五世纪的哥特式建筑，文艺复兴时期的宫殿和院落鳞次栉比。C面对自己的强项，他说得振振有词，专家学者们也表示心服口服。D收藏在卢浮宫的艺术品真是美轮美奂，深深地吸引着参观者的眼球。5 . 下列句子不是比喻的是（ ）A顶了一髻儿白花的矮松好像日本看护妇。B放学了，一群红领巾冲出了教室。C秋天到了，一群黄蝴蝶随风起舞。D理想是闹钟，敲碎你的黄金梦。二、现代文阅读碎暖包利民一个午后,阳光透窗而入,照在一地的书上。我一边整理着杂乱的书籍,一边随着每一本书的入目而在心里回忆着往事。忽然,从一本书里落下一张纸条。那是一本十多年前的初中语文教材,我正奇怪它怎么进入我藏书的行列中,目光不禁投向那张纸条。纸条已经泛黄,是从大笔记本上撕下的一条,蓝色的字迹已经极淡。“老师,我很喜欢听你讲课!”这温暖的字句,一下子撞开了岁月深处的一扇门。那个时候,我刚刚到一个小镇的初中当语文老师。第一堂课讲得紧张无比,有些语无伦次。下课时,我简直羞愧难当,有一种巨大的挫败感。这时候,一个女生走到我身边,把一张纸条递给我。刹那间,仿佛春暖花开,我心中涌动着感动,还有生生不息的希望。上大学时,我是学生会宣传部的成员。有一次在布置一个会场时,我负责在黑板上写美术体大字。下面有一些学生在自习,会议开始前,他们纷纷离开。忽然,一个女同学悄悄地走到我身边,微笑着把一张纸条塞到我手里。我疑惑地打开,上面写着:“誓言的誓错了!快改过来!”我一惊,仔细看黑板上的字,一时又惭愧又感动。我刚读初中的时候,班主任是一个很年轻的男老师。开始时,我们并不了解他,也不怎么怕他。他教我们地理,在他的课上,我们常会有一些小动作。有一次下午上地理课,他在前面写板书的时候,我便写了张纸条给前面隔了几排的一个好友:“放学去河边的草地上踢球,多叫几个人!”趁老师转身的时候,我抛了过去。好友接过纸条后,便回抛了一个给我:“你再问问别人,看有多少人去!”于是我又写了多张纸条,团成团四处抛飞。谁知很不巧,向最前排抛去的那个纸团由于用力过猛,竟落在了老师的讲台上。恰好老师转过身来,他很好奇地打开纸条看了一眼,没说什么,便继续讲课。过了一会儿,他让我们自行把课文默读一遍,记住一些知识点。我正低头读着,忽然发现老师走到我身边,把一个纸条放在我桌上,上面写着:“我也去踢球,放学后记得叫上我!”一瞬间,心里有一种说不出的感受。从那以后,老师便融入我们之中,他也让我们明白,一个老师也完全可以不用绷着脸就能让学生从心里听从敬服。我坐在一堆书中间,沐浴着暖暖的阳光,任思绪飘飞于一张又一张纸条的往事之中。我曾在一个幼儿园的墙上,看到粘贴在上面的许多纸条,上面都是父母写给自己孩子的只言片语。比如说:“宝贝,妈妈不求你以后能大富大贵、出人头地,只要你一生平安就好!”一字一句都浸润着父母浓浓的爱。这家幼儿园把这些纸条都精心地收藏着,说等孩子们长大以后,让他们回来看。我想,当长大的孩子们重回幼儿园,找到父母当年写给自己的纸条,心里该是怎样的温暖和感动。我的一个朋友被亲生父母抛弃,她却从不悲伤,也从没有怨恨过父母。她说她也拥有亲情,她同样在母亲的爱中长大。有一天在她家里,她小心地拿出一张纸条,上面已经塑了封,急促的字迹,仿佛临时匆匆写就。开始是一串年月日时,估计是她的生日,后面有几句话:“妈妈会心痛一生,会爱你一生,你永远是妈妈最珍贵的宝贝”妈妈的表白,将会让她温暖一生。记得一个高中同学跟我讲过,有一次他和家人怄气,便选择了离家出走,让他伤心的是,父母并没有阻拦他。及至另一个城市,走投无路时,他偶然在衣服最里面的一个口袋里发现了一些钱和一张纸条,是母亲的笔体:“走够了就回家吧!”短短的几个字,瞬间消融了心里的坚冰,流淌着暖暖的感动。我常常流连于那些让人难忘的只言片语。那些点点滴滴的暖,汇聚成爱的海洋,无时无刻不在包围着我们。也正因如此,生命才会在磨砺中依然温暖而多姿,生活才会在坎坷中依然多情而美好。(有删改)6 . 请阅读文章第段,依据示例按顺序填入恰当内容。 温暖地召唤7 . 分析第段中加点词语的表达效果。 这温暖的字句,一下子撞开了岁月深处的一扇门。8 . 文章第段画线句子运用了什么人物描写方法?有什么作用?9 . 结合文章第段内容,概括出老师让“我”敬服的优点,并用自己的话写出依据。10 . 结合文章,试从内容、结构、主题三个方面分析题目“碎暖”的妙处。阅读下文，做后面小题大力弘扬奋斗精神人类进化、社会进步到现在的程度，靠的是奋斗；人类文明要取得更大的发展，仍然要靠奋斗。上个世纪，中国共产党领导人民浴血拼搏，艰苦奋斗，建立了新中国，取得了社会主义现代化事业的伟大胜利。进入新世纪，我们要再创新辉煌，实现中华民族的伟大振兴，更需要大力弘扬奋斗精神。奋斗是一种精神状态，是一种精神境界。奋斗需要立志高远，需要真才实学，需要真抓实干。人生百年，是为自己的名利而忙碌，还是为国家振兴、民族强盛而奋斗?答案很清楚，为自己着想而苦心经营，其行为卑琐，境界低下；为国家的利益和人民的事业而努力奋斗，其生命绚丽，境界高尚。在生活节奏越来越快、各种竞争越来越激烈的今天，凡事要奋斗已成为大多数人的共识。现在最需要强调的是，要树立正确的奋斗观，把个人奋斗融入到为实现祖国社会主义现代化的奋斗之中。只有这样，我们的奋斗才更有价值，才会有不竭的动力，才能有勇气和能力克服各种艰难险阻，到达胜利的彼岸。我们高兴地看到，有无数同志正以这样的奋斗观，积极投身改革开放和社会主义现代化建设，他们把国家和人民的利益置于个人利益之上，不畏艰辛，工作在祖国最需要的地方。前不久获得全国“十大杰出青年”称号的中国空间技术研究院年轻的副院长袁家军，就是其中的一个代表。他大学毕业后，走上了为祖国航天事业服务的岗位，一干就是10多年。谁都知道，我国的航天基地几乎都在贫困荒凉、气候恶劣的地区。10多年间，袁家军边工作、边学习，读完了硕士学位又在攻读博士学位。更重要的是，他为我国宇宙飞船“神舟号”的发射成功做出了杰出的贡献。也许，像袁家军这样的人在物质生活上并不那么富足，但谁能说他们的艰苦奋斗没有获得丰厚的回报呢?他们人生的意义真实而伟大。但我们也应该看到，现实生活中确有一些人艰苦奋斗的观念淡薄，他们无所事事，饱食终日，庸庸碌碌，不思进取，荒废了大好年华。更有一些人目光短浅，心胸狭隘，把奋斗只局限在个人利益和眼前利益的范围内，丝毫不把祖国和人民的需求放在心上。这样的人是不会受到人民尊敬的，这样的人生也不会是有价值的人生。21世纪，我们要抓住机遇，加快发展，必须始终保持昂扬的奋斗精神。伟大的事业、伟大的实践要求我们，鄙弃庸俗，追求崇高，走出“小我”，成就“大我”，做一个高尚的人，一个纯粹的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。11 . 反复阅读短文，解释加下划线的词语。弘扬:_卑琐:_12 . 本文的中心论点是: _13 . 文章第段运用的两种论证方法是:_和 _。14 . 文章第段中加点的“这样的奋斗观”指的是什么?15 . 第段“走出小我， 成就大我”的含义是:16 . 为什么说像袁家军这样的人“人生的意义真实而伟大”?三、句子默写17 . 古诗文默写。（1）根据课本，下列古诗文默写正确的两项是（_）（_）A而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉壁，渔歌互答，此乐何极！。B眼见得吹伤了这家，吹翻了那家，只吹得水尽鹅飞罢。C暂伴月将影，影徒随我身。我歌月徘徊，我舞影凌乱。D晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。E奉命于危难之间，受任于败军之际，而来而是有一年矣！F登临吴蜀横分地，徙倚湖山欲暮时。（2）根据课本，补写出下列名篇名句中的空缺部分。（六题只选四题作答。）曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？_？”（十二章）乡书何处达？_。（王湾次北固山下）_，今夕是何年。（苏轼水调歌头）更深月色半人家，_。（刘方平月夜）_，五十弦翻塞外声。（辛弃疾破阵子为陈同甫赋壮词以寄之）锦江春色来天地，_。（杜甫登楼）（3）根据语境，在横线上填入古诗词名句。在我们学过的诗歌中，有很多诗句在字里行间饱含着诗人浓浓的爱国情意。当外敌入侵时，李贺用“_，_”表达自己誓死杀敌、报效朝廷的坚定信念（雁门太守行）；在被俘后，面对敌人的威逼利诱，文天祥以“_？_”来表明自己宁死不悔、忠明传史的志向（过零丁洋）；虽然朝奏夕贬，韩愈却吟诵着“欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年”，依然心怀家国，走向遥远的南方（左迁至蓝关示侄孙湘）四、对比阅读阅读（甲）（乙）两则选文，完成小题（甲）夫君子之行，静以修身，俭以养德。非澹泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也。非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！（诸葛亮诫子书）（乙）世家子弟最易犯“奢”字、“傲”字。不必锦衣玉食而后谓之奢也，但使皮袍呢褂俯拾即是，车马仆从习惯为常，此即日趋于奢矣。见乡人则嗤其朴陋，见雇工则颐指气使，此即日习于傲矣。京师子弟之坏，未有不由于“奢”“傲”二字者。初五夜，又接弟信，余固恐弟之焦躁也。余前年所以废弛，亦以焦躁故尔。一经焦躁，则心绪少佳，办事不能妥善。弟总宜平心静气。尔与诸弟戒之，至嘱至嘱！（节选自曾国家书）注释：日：一天天地。朴陋：粗俗鄙陋。颐指气使：不说话而用面部表情或口鼻出气发声来示意，形容有权势的人随意支使人的傲慢神气。18 . 请解释下列加点的词语。（1）非宁静无以致远致远：_（2）淫慢则不能励精励精：_（3）悲守穷庐穷庐：_（4）此即日习于傲矣习：_19 . 请选出下列加点词意思、用法相同的一项。（ ）A静以修身/皆以美于徐公B险躁则不能治性/至则无可用C不必锦衣玉食而后谓之奢也/不必若余之手录，假诸人而后见也D车马仆从习惯为常/二虫尽为所吞20 . 请用现代汉语翻译（甲）文中画线的句子。21 . （甲）文中诸葛亮认为“学须静也，才须学也”，以“_ ”四字比喻了过度懈怠、不静心于学的人精力衰竭、失去活力的状态；（乙）文中曾国藩以自己为例劝诚弟弟，提出做事宜“B_ ”，否则会导致“心绪少佳，办事不能妥善”的结果；（甲）（乙）两文的作者都认为 C_会阻碍“静”的养成，从而影响学习与做事。22 . （甲）文中诸葛亮提出“俭以养德”的观点，请你结合（乙）文内容，谈谈在生活中该如何培养“俭”的习惯。五、名著阅读根据你对文学名著的阅读，完成下面小题。要到东关看五猖会去了。这是我儿时所罕逢的一件盛事，因为那会是全县中最盛的会，东关又是离我家很远的地方，出城还有六十多里水路，在那里有两座特别的庙。一是梅姑庙，就是聊斋志异所记，室女守节，死后成神，却篡取别人的丈夫的；现在神座上确塑着一对少年男女，眉开眼笑，殊与“礼教”有妨。其一便是五猖庙了，名目就奇特。据有考据癖的人说：这就是五通神。然而也并无确据。神像是五个男人，也不见有什么猖獗之状；后面列坐着五位太太，却并不“分坐”，远不及北京戏园里界限之谨严。其实呢，这也是殊与“礼教”有妨的，但他们既然是五猖，便也无法可想，而且自然也就“又作别论”了。因为东关离城远，大清早大家就起来。昨夜预定好的三道明瓦窗的大船，已经泊在河埠头，船椅、饭菜、茶炊、点心盒子，都在陆续搬下去了。我笑着跳着，催他们要搬得快。忽然，工人的脸色很谨肃了，我知道有些蹊跷，四面一看，父亲就站在我背后。23 . （1）以上文段主要表现了“我”怎样的心理？_（2）“忽然，工人的脸色很谨肃了，我知道有些蹊跷，四面一看，父亲就站在我背后。”这句话在情节发展上起到怎样的作用？请用简洁的语言概括“父亲”出现后发生的故事情节。_24 . 下列叙述与名著内容不相符的一项是（ ）A二十四孝图主要分析了“子路负米”“老莱娱亲”“郭巨埋儿”等孝道故事，指出这些孝道的虚伪和残酷。B范爱农追忆了作者在日本留学期间及回国后与范爱农接触的几个生活片段，表达了作者对范爱农的同情和怀念。C无常中通过对无常的描述，指出“公正的裁判是在阴间”，以讽刺当时社会上的“正人君子”之流。D朝花夕拾是鲁迅的一部回忆性散文集，他以简洁舒缓的文字描述往事，又夹杂着有趣的议论或犀利的批判。六、综合性学习25 . 阅读下面材料，按照要求答题。材料一中国新闻出版研究院第十六次全国国民阅读调查情况统计表年份综合阅读率数字化阅读率图