人教版2019-2020年度七年级下学期期末语文试题（II）卷（测试）

人教版2019-2020年度七年级下学期期末语文试题（II）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、基础知识综合1 . 阅读下面的文字，完成各题。淮河的两岸，是一马平川的肥沃田野，一道道深翻的犁痕，在河两岸铺展。春天的种子就在土地的怀抱里偷偷yn（ ）育。这时候，总有一两艘小木船，慢悠悠的从北岸荡到南岸。一阵风吹来，几片树叶在空中偏然飞舞，几只麻雀在蹦跳着觅食，一群鸭子蹒珊着步子走向河面，一头老水牛昂着头仰天长哞。岸边，田野里的农人正在躬耕，把远处的天空弯成一幅农耕文明的剪影（1）给加点字注音，根据拼音写出相应的汉字。yn（ ）育蹒（ ）跚（2）文中有错别字的一个词语是“_”，这个词语正确写法是“_”。（3）请结合语境，文中“荡到”中，“荡”的意思是（ ）。A洗涤B四处走动C摇动D广大平坦的样子（4）划线句子运用了_的修辞手法。二、现代文阅读2 . 阅读下面一段文字，完成题目。笔尖划过纸张，p（ ）写出青春灵动的旋律。青春是一棵正在茁壮成长的树，备受风吹雨林的考验；青春是一朵含苞欲放的花蕾，欲向世界展现独自的风姿；，。青春的旅途使我们有了太多的追求，找寻与体会青春岁月的光芒，成为心中一种誓言。我们背负着理想，追寻属于青春的辉煌。也许我们还一无所有，也许青春之路还很漫长，也许前进的道路上会充满坎坷，但我们能以理想为经，以行动为纬，朝着远方的目标不懈地b（ ）涉，从此我们的青春变得五彩斑澜。(1)根据拼音写出汉字。（_）（_）(2)语段中有两个错别字，找出并加以改正。_(3)在横线处续写一组句子，使之与前文构成一组排比句。_(4) 步入青春，我们会品尝到人生的酸甜苦辣。假如你的一位朋友给你发来短信说，最近生活中遇到了一些挫折，对前途感到迷茫，很是苦恼。请你给他回复一条短信，鼓励他勇敢面对生活中的困难，战胜自我。_课内现代文阅读 (13分)小草偷偷地（慢慢地）从土里钻（长）出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草绵软软的。 桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿！花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。 “吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天在嘹亮地响。3 . 文中句子中加点的字如果换用括号中的，表达效果有什么不同？（2分）答：4 . “桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。”中对“赶趟儿”理解不正确的一项是（ ）（2分）A是为了进一步点明“你不让我，我不让你”的情态。B表现花开得很多，开放得很及时。C表现了春天的花开了一趟又一趟，非常旺盛。D表现出春花争先恐后开放的样子。5 . “红的像火，粉的像霞，白的像雪”这三个句子的顺序能不能调换？为什么？（3分）答：6 . “野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。”联系“野花”“眼睛”“星星”共同特点的词是_。连用“眼睛”“星星”来比喻“野花”，它们分别表现了“野花”的什么特征？这句话写出了野花什么样的情态？（4分）答：7 . 第三段用了一些富有情感的词语，如“抚摸”一词，巧妙地表达了春风的温暖和柔情。请另找一个词语，说说好在哪里。（2分）答：三、对比阅读阅读下面两段文字，完成小题。（甲）从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上，佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。柳宗元小石潭记（节选）（乙）由山以上五六里，有穴窈然，入之甚寒，问其深，则其好游者不能穷也，谓之后洞。余与四人拥火以入，入之愈深，其进愈难，而其见愈奇。有怠而欲出者，曰：“不出，火且尽。”遂与之俱出。盖余所至，比好游者尚不能十一，然视其左右，来而记之者已少。盖其又深，则其至又加少矣。方是时，余之力尚足以入，火尚足以明也。既其出，则或咎其欲出者，而余亦悔其随之，而不得极夫游之乐也。王安石游褒禅山记（节选）（注释）窈然：深远幽暗的样子。咎：责怪。8 . 下列句子朗读节奏划分不正确的一项是（ ）A从小丘西行/百二十步B乃记之/而去C比好游者/尚不能十一D火尚足/以明也9 . 解释下列加点的词语。（1）水尤清洌（_）（2）则其好游者不能穷也（_）（3）遂与之俱出（_）10 . 用现代汉语翻译下面的句子。（1）斗折蛇行，明灭可见。（2）不出，火且尽。11 . （甲）（乙）选文均是山水游记。请结合文段具体内容，分析甲、乙两文蕴含的作者情感。四、句子默写12 . 诗文填空 (1)怀旧空吟闻笛赋，_。(刘禹锡酬乐天扬州初逢席上见赠)(2)感时花溅泪，_。(杜甫春望)(3)_，月有阴晴圆缺，此事古难全。(苏轼水调歌头)(4)_？雪拥蓝关马不前。(韩愈左迁至蓝关示侄孙湘)(5)寄书长不达，_ (杜甫月夜忆舍弟)(6)_，寒林空见日斜时。(刘长卿长沙过贾谊宅)(7)温庭筠商山早行中通过对自然景物的描写，既点明季节，又巧妙点出客行之早的千古名句是：_，_。(8)刘禹锡酬乐天扬州初逢席上见赠中蕴含新事物必将取代旧事物这一哲理的诗句是：_，_。五、名著阅读13 . 骆驼祥子中，祥子是个人力车夫，三次“买车”又三次“失车”。请你分别写出和他三次“失车”相关的三个人物。六、综合性学习14 . 阅读下面的文字，回答问题。当报上登出歌德故居被毁，那千万人凭吊的小住宅变成一堆瓦砾，而且屋前象征和平的橡树竟变成绞刑架的消息时，一个老德国留学生惘然地告诉我，他和一本德文浮土德的美丽悲哀的故事。人类文化史上的大浩劫，秦始皇焚书，尼罗皇杀教徒，亚历山大城的火，中世纪的精神桎梏，各个王朝的文字狱，法西斯对文化的杀戮并不曾使任何一个时代、任何一个角落的文化精神为之真正中断死亡！这种精神离开简帛、芦叶卷、蜡板、纸张，躲藏在人们的脑中、心中、舌尖上，向同一生活阶层的人辗转传达，机会一来，又体现于简帛、芦叶卷、纸张中。想到这一层，我真要发狂地想到我们现在的一箪之食，一瓢之饮，里面就有古贤哲们当年身体中的一滴泪水，一粒元素细胞，我们现在的一个思想，一阵感情，一种潜意识，都曾经受过无数古人的感染想起这一层，我们真是喜悦而又颤栗。“求生的人不需要立碑碣”，。（1）对“情”字的笔画判断和对“潜”字的注音，全部正确的一项是【】A. “情”字的第二笔是竖潜（qin）B. “情”字的第二笔是点潜（qin）C. “情”字的第二笔是点潜（qin）D. “情”字的第二笔是竖潜（qin）（2）根据文义，将下列句子填入结尾，顺序恰当的一项是【】西方的法西斯毁了歌德的故居坟里的人如果有知，决不为自己悲坟里的人如果能冷笑，那种笑声也一定充满了坚决与轻蔑但可断言行为如出一辙东方的法西斯铲平了鲁迅坟头的碑碣A. B. C. D. 七、作文15 . 题目二：假如_是我的同桌开学以来，我们在语文课本里结识了很多新朋友，也和许多老朋友重逢，他们是毛泽东、朱德、鲁迅，他们是曹操、李白、苏轼假如他们中的一位和你成了同桌，