人教版2019-2020年度七年级下学期期末语文试题A卷（模拟）

人教版2019-2020年度七年级下学期期末语文试题A卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、选择题1 . 下列各项中，没有错别字的一项是（ ）A这件事情至始至终，都是你的错。/即然你已经承认了错误，那你就要改正错误。（摘自网络小说）B此处禁止儿童嘻戏！/让红花绿叶点辍我们的生活，不要随便摘花！/请不要乱扔垃圾。（摘自小区提示牌）C孩子们兴高采烈地奔向操场。/这位同学的诗写得很隐晦，不好懂。/老师们诲人不倦，为我们沥尽心血。（选自学生作文）D红妆素裹黎民百姓根深蒂固断章取义味同嚼措（摘自学生听写本）2 . 下列对课文内容的理解不正确的一项是（ ）A“记”是一种文体，为记述事物的文章。桃花源记表达了作者对黑暗现实的不满和对和平生活的向往。B核舟记一文采用“总分总”的结构模式，按照一定的空间顺序来说明，条理清晰，结构紧凑。C小石潭记一文抒发了作者谪居生活的苦闷、抑郁和忧伤的情感。D诗经是我国最早的一部诗歌总集，也称诗三百。这些诗歌可分为赋、比、兴三个部分。3 . 下列各句翻译有误的一项是（ ）A呼尔而与之：没有礼貌地吆喝着给你。B所识穷乏者得我与：所认识的穷困的人感激我吗？C乡为身死而不受：从前（为了“礼义”），宁愿死也不接受施舍。D贤者能勿丧耳：（只不过）贤能的人不丧失它罢了。4 . 下列加点字的注音全部正确的一项是（ ）A倜傥(dng)霎时(sh)瘫痪(tn)絮絮叨叨(x)B应和(h)莅临(l)确凿(zo)人声鼎沸(dng)C静谧（m）粗犷(gung)绽开(zhn)淅淅沥沥（l）D睫毛(ji)酝酿(ning)祷告(do)咄咄逼人(chu)5 . 下面句子没有使用通假字的一项是（ ）A不亦颠乎B曳铁钯C尔辈不能究物理D卿今当涂掌事。6 . 下列加点字的注音完全正确的一项是（ ）A寒噤（jn）怒不可遏（）出轧（zh）迂回（y）B骤然（zhu）接踵而至（zhng）蠕动（r）演绎（y）C翌日（y）纷至沓来（t）穹顶（qing）缭绕（lio）D矗立（ch）目眩神迷（xun）苍劲（jn）擦拭（sh）7 . 对联是我国独有的一种文学艺术形式，它能写景状物、抒情言志，还能说古道今、褒贬讽喻。对联之美，美在工整。对对联要求上下两句字数相等、内容相关，对应部分的词性、短语结构相同。请你运用所学的词性和短语的知识，给这副对联的下联选出正确的顺序（ ）南京名园“瞻园”中的一副对联:上联：大江东去，浪淘尽千古英雄，问楼外青山，山外白云，何处是唐宫汉阙？下联（顺序已打乱）：树边红雨 小苑西回 唤起一庭佳丽看池边绿树 此间有尧天舜日。ABCD8 . 下列横线处依次填入的语句，衔接最恰当的一项是（ ）中学生在网上阅读的好处有很多，但其缺陷也是显而易见的。首先，。其次，。因为。再者。网上阅读信息量大、内容庞杂，同学们很难在大量的信息中迅速筛选出有价值的东西对视力的危害很大，电脑在工作时，其显示器会对人体产生较大辐射，从而伤害眼睛“读网”比读书更具有诱惑力，上瘾后就更容易浪费时间，浪费金钱相对于传统阅读，网络阅读更容易处于失控状态ABCD9 . 下列关于文学常识的表述有误的一项是A大道之行也选自礼记正义，礼记相传是西汉经学家戴圣编纂的，是儒家经典之一。B社戏选自朝花夕拾，讲述了主人翁“迅哥儿”和一群小伙伴到赵庄看社戏的一段难忘的经历。C最后一次讲演是一篇即兴演讲稿，是闻一多在李公朴追悼会上发表的一次演讲。D小石潭记作者柳宗元，是我国唐代文学家，“唐宋八大家”之一。二、字词书写10 . 请将下列警句用楷书正确、规范地抄写在田字格内。锲而不舍金石可镂三、现代文阅读阅读下面文段，完成下面小题。紫藤萝瀑布宗璞我不由得停住了脚步。从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知那是毎一朵紫花中最淡的部分，在和阳光互相挑逗。这里春红已谢，没冇赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹!“我在开花!”它们在笑。“我在开花!”它们嚷嚷。毎穗花都是上面的盛开，下面的待放。颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。毎一朵盛开的花像是一个张满了的小小的帆，帆下带着尖底的舱。船舱鼓鼓的，又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。那里装的是什么仙露琼浆？我凑上去，想摘一朵。但是我没有摘。我没有摘花的习惯。我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的关于生死的疑惑，关于疾病的痛楚。我浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。这里除了光彩，还有淡淡的芳香，杳气也似乎是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在察言观色，试探什么。后来索性连那稀零的花串也没有了。园中别的紫藤花架也都拆摔，改种了果树。那时的说法是，花和生活腐化有什么必然关系。我曾遗憾地想：这里再看不见藤萝花了。过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密，紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里装满生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵，也正是一朵一朵花，组成了万花灿烂的流动的瀑布。在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。11 . 文章题目是“紫藤萝瀑布”，请说说这个题目的妙处。12 . 请赏析第段的划线句子。13 . 文章从开头“不由得停住了脚步”，到结尾又“不觉加快了脚步”，请谈谈作者的情感发生了怎样的变化？这种安排在结构上有什么好处？14 . 请结合你的经历或见闻，谈谈你对“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的”这句话的理解。阅读下面的文章，完成下列小题。我们在田野散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。母亲本不愿出来的。她老了，身体不好，走远一点就觉得很累。我说，正因为如此，才应该多走走。母亲信服地点点头，便去拿外套。她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。后来发生了分歧：母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思。不过，一切都取决于我。我的母亲老，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲；妻子呢，在外面，她总是听我的。一霎时，我感到了责任的重大。我想一个两全的办法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。我决定委屈儿子，因为我伴同他的时日还长。我说：“走大路。”但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路吧。”她的眼随小路望去；那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。“我走不过去的地方，你就背着我。”母亲对我说。这样，我们在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去。15 . 对选文第段中“强壮”“高大”该怎样理解？请结合文意说一说。16 . 为什么说“一霎时，我感到了责任的重大？”把你的理解说一说。17 . 把文中的景物描写的句子写下来，并说说它在文中的作用。18 . 下面两句话，表现了人物什么样的道德品质？ 我说：“走大路。”_（母亲）变了主意：“还是走小路吧。”_四、句子默写19 . 根据课文或要求默写。（1）根据课本，下列古诗文默写正确的两项是（_）A谁家玉笛暗飞声，散入春风满骆城。B夜澜卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。C旦辞爷娘去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声。D深林人不知，明月来相照。E我寄愁心与明月，随君直到夜朗西。F岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。（2）根据课本，在横线上填入名句。（六题只选四题作答）_，弹琴复长啸。（王维竹里馆）_，何人不起故园情。（春夜洛城闻笛）_，关山度若飞。木兰诗）草树知春不久归，_。（韩愈晚春_，我言秋日胜春朝。（刘禹锡秋词）潮平两岸阔，_（王湾次北固山下）（3）根据语境，在横线上填入所学过的古诗名句。古诗中有许多表现战争惨烈的句子，木兰诗中就有这样的诗句：_，_。描写木兰从军后艰苦的战地生活的句子_，_。五、课外阅读阅读下面文言文，完成后面小题天有风雨，人以宫室蔽之；地有山川，人以舟车通之。是人能补天地之阙也，而可无为乎？人有性理，天以五常赋之；人有形质，地以六谷养之。是天地且厚人之生也，而可自薄乎？（注释）蔽：遮蔽。五常：仁、义、礼、智、信。六谷：黍、稷、菽、麦、稻、粱。20 . 下面句中加点字意思相同的一项是（ ）A人以舟车通之/然则北通巫峡B而可自薄乎/薄暮冥冥，虎啸猿啼C天以五常赋之/唐贤今人诗赋于其上D是人能补天地之阙也/两岸连山，略无阙处21 . 对上文内容理解有误的一项是（ ）A天地造物是有缺失的，人应该充分发挥主观能动性，通过有所作为来加以改善。B天地造物“以五常赋之”“以六谷养之”，说明天地对待人的生命是优厚的。C天、地、人各有其责，只有天、地、人和谐统一，才能推进人类社会不断向前发展。D人绝不可以看轻自己，绝不能听天由命，只有人类才称得上万物的主宰。六、名著阅读22 . 名著阅读阅读下列人物的描述或评价，选择其一，为这个人物制作一张读书卡片。 （人物一）他想不到做官，发财，置买产业；他的能力只能拉车，他的最可靠的希望就是拉车；非买上车不能对得起自己。他一天到晚思索这件事有了车就足以抵得一切。（人物二）他坚毅勇敢，充满生活热情。他在荒无人烟的孤岛上生活了28年，在“星期五”的帮助下，最终克服困难，创造出了精彩的人生。卡片:人物姓名(1)_概括最让我感动的故事或细节(20字以内）(2)_我的感受(3)_七、综合性学习23 . 图文转换。观察下图，回答问题。根所组图，简要说明国民日常使用交通工具的变化。_1979年2009年的变化体现了_对2019年的预测表明了_八、作文24 . 阅读下面的文字，按