人教版2019年七年级下学期期末语文试题C卷（测试）

人教版2019年7年级下期末国语问题c卷名称： _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _班级： _ _ _ _ _ _ _ _ _ _一、选择问题1 .以下字形和标点符号全部正确的项目是()a .荀港(d )势猛(dng )风b .要塞(si )咆哮惊心动魂(p )临空翔舞c.QQ颈(QQ )慷慨枯萎(cu)止气d .熟练(xin )桅杆震耳欲聋(nng )无怨2 .下面的词加上的字，每个读音都有不同的项目()a .见面/相貌模糊/在体面的强大中激发干劲/干劲b .垂涎/华丽/动人茁壮成长/勤奋补拙c .行/行伍泄漏/日光雨露静若处子/泰然处之d .刻的/隈永饰/笔耕随声附和/和乐唱加上语言使用正确的东西是()a .“这些是我的高脚。 很荣幸见到你，很高兴见到你！ 王老师热情地向朋友介绍自己的几个学生。b .锦绣河西岸这两座建筑，形状相似，风格一致，差别很大。行百里者半九十人，越接近实现中华民族伟大复兴的目标，我们越不能懈怠，越要加倍努力！d他们疼爱孩子，孩子也尊敬他们，家人湿透了，过着幸福的生活。4 .以下文学文化常识表达正确的项目是()A. 诫子书作者是诸葛亮、字孔明、三国时代的蜀汉政治家和军事家，主题中的“戒”是警告、戒的意思。B. 论语儒家学派的经典着作之一，主要记录孔子及其弟子的言行，属于“录音体”，与大学 礼记 孟子并称为“四书”。C. 最后一课是法国作家都德所写的表现法国人民爱国思想的小说，故事的背景是第一次世界大战。d .“我把柴门关得很深，坐在窗前，看见我的桃树在风雨中颤抖”这句话用夸张的修辞手法，描写了桃树被风雨摧毁的悲惨景象。二、基础知识综合学校组织学生到首都博物馆开展“靠近人民艺术家老舍”的语文活动，必要时请完成各项问题。5 .活动前，同学们要找到以下资料，阅读后再完成各个问题。今年是老舍老师诞生120周年，为了纪念为我国民族文化提供丰富滋养的人民艺术家，老舍纪念馆等主办的老舍写的人物和街道系列纪念活动将在首都博物馆开幕。 我们不仅可以集中欣赏充满老舍要素的艺术展览，还可以听到围绕老舍作品的专家讲座。老舍的作品，语言粗俗精致，雅俗共赏。 老舍说：“没有一个语言艺术家脱离了大众，这样的大师，记录了人民的语言，没有加工它。 因此，作品中的人物语言是精制的北京白话。 这部作品的语言“俗白”是基于细致的思考和研究而构筑的妥协，很容易让读者理解。 有人这样评价老舍老师：他使语言脱离自然形态的粗糙和随便，变成金子，就像精致雕刻的瓷器。(1)在文章中加入字的读音，用拼音写汉字和正确记述“奖”字的笔顺是一件事a .粗拙(zhu )是“奖”的第一笔是“两”b .粗拙(ZUU )是“奖”的第一笔是“丶”c .粗拙为“奖”的第一笔是“两”d .粗拙为“奖”的第一笔是“丶”(2)句段在横线的内容上依次标注标点符号的最佳项目是a .引号b .引号书名c .书名编号d .书名编号引号(3)文档最适合在最后的横线上写句子的项目是a .作品中的北京口语朴素而精致b .作品中的北京口语华丽脱俗c .质朴精炼作品中的北京口语d .华丽脱俗作品中的北京口语6 .进入展馆，同学们来到老舍老师的古典作品骆驼祥子的巨大画面前，围绕作品展开讨论。 请根据需要完成各项问题。(根据骆驼祥子原作，对以下3幅画进行排序。甲乙丙(2)下列句子都出自小说骆驼祥子，这些句子中使用的修辞方法的判断和分析错误之一是a .那辆车是他所有的明信片和痛苦的结果和报酬，像百战武士的徽章。语境：祥子努力买了自己的第一辆车。分析：这句话用比喻，把车比作武士徽章，表明这辆车对祥子很重要，不仅是生活手段，也是荣誉的象征。b .想让他快乐，恐惧使他惊慌，他想睡觉，但睡不着，四肢像散落一样放在干草上。语境：祥子被大兵抓到营房，打算逃跑。分析：这句话用比喻，祥子写了当时惊喜、害怕而疲惫的复杂心理。c .就像街上的柳树生病了一样，树叶上挂着灰色的泥土，缠绕在树枝上的树枝活蹦乱跳的动作也很懒散，一点一点地垂着。语境：祥子在烈日下拉车。分析：这句话用拟人化来写柳条失去活力的状态，突出天气的炎热，使祥子受苦。d其实雨并不公平。 因为它已经落入一个不公平的世界。语境：暴雨给大杂院造成了巨大损失。分析：这句话用拟人化来强调社会的黑暗和不公平，虽然看起来像一场普通的暴雨，却得到了基层人的生命。7 .在看展览时，学生们发现老舍先生开始走文学道路时写自助联，表现了文艺相关人员的历史使命和艺术追求。 请根据需要完成各项问题。(1)把“着”“尊”“李杜”“春秋”写在对话的适当位置，用规范的楷书字写在答案用纸的方格上。上联：新闻报道下联：攘夷大义(2)对联的“春秋”让人联想到儒家的“五经”的春秋。 孔子编纂的春秋有明确的时间序列，对后世编年史的发展产生了很大影响。 就像(王朝)(人名)主编资治通鉴那样，编年体的历史很长。 本书记录了战国至五代1362年的历史，孙权劝学是从这本书中选出的。8 .艺术是共同的，老舍先生不仅文学造诣很深，书法也很有特点。 下四幅老舍书法作品的观赏失误之一甲乙丙丁a .甲是楷书，笔画平整，端正端庄。b.b是行书，行云流水，好看极了。c .丙是篆书，形式立意，笔画圆。d .丁是草书，结构简单，笔画继续。9 .看完展览后，同学们纷纷给微信群留言。 读出甲乙两位同学的心情，完成各个问题。学生答：老舍先生是中国现代文学史上伟大的作家，他以京味文化为母体文化，作品具有鲜明的创作个性和独特的艺术风格，可以说是独特的风格。 他的作品充实了中国文学的宝库，引起了众多读者的强烈共鸣。学生乙：老舍的作品在各种人物的命运中，在渗透着人的底色和冷温的曲折故事中，折射了深刻的人性。 老舍写平民生活，一方是对弱者的同情，一方是鲁迅的批判。 他的思想隐藏在结构和细节中，可以在长长的心里咀嚼。(1)学生甲在自己的心情中适用了“独特的体裁”。 下面的句子在这个词中使用正确的a .苏轼擅长书法，他有自己的风格，与蔡襄、黄庭坚、米芾一起被称为宋代四人。b .苏轼擅长书法，与蔡襄、黄庭坚、米芾独树齐名宋代四人。(2)用一句话来表达老舍作品在学生b心中的感受，最合适的是a .担心的b .众所周知a .教人不倦b .意味深长三、读现代文赵州桥横跨洼川，是世界闻名的古代石拱桥，也是迄今为止使用过的最古老的石桥。 这座桥建于公元605年左右，现在已有一千三百多年了，依然如故。 解放时，桥身有些破损，在人民政府的指导下，经过彻底改造，这座旧桥又恢复了青春。赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽9米。 桥的设计完全符合科学原理，施工工艺更加巧妙。 唐张嘉贞说：“制造奇怪的东西，人不知道其理由”。 这座桥的特征是： (1)全桥只有一个大拱桥，长达_米，是当时世界上最长的拱桥。 桥洞不是普通的半圆形，像弓，拱顶上的道路没有陡坡，车马容易下车。 (2)拱门的两肩。 各有两个小拱门。 这种创意设计，既节约了石材，减轻了桥体的重量，又能在河水涨水时，增加桥体的过水量，减轻洪水对桥体的冲击。 同时，在拱桥上增加拱桥，桥身也更加美丽。 (3)大拱门由28个拱门组成，这么多相同形状的弓汇集在一起，形成拱形桥洞。 每个拱门独立地支撑着上面的重量，一个一个地破坏，其他的道路不受影响。 (四)全桥结构匀称； 与周围景色协调的桥石阶石板也古朴而美观。 唐张鸿说，远望这座桥就像“初月出云，长虹饮潺”。 赵州桥的先进技术水平和不朽的艺术价值，充分显示了我国劳动人民的智慧和力量。 桥梁的主要设计者李春是一位优秀的工匠，桥头铭刻着他的名字。10 .本段落的说明对象是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _，其主要特征是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。11 .选择句划线句主要采用什么样的说明方法，发挥什么样的作用？12 .“全桥只有一座大拱门，长达37.4米。 当时可以说是世界上最长的石拱门”这句话能否加上一句话，为什么呢？读下面，完成下面的小问题。飞舞的布片宁瓦他是货物运输司机，计划在一年前的一个月，结束这次最后的旅行，过年回家。 六岁的儿子吵吵闹闹地和他一起往南走，他答应了。他开了三天两夜的车，终于到了南方城市。 带着儿子买了衣服和年货，开车去了家里。 新闻广播频频报道，南方许多城市遭遇罕见暴雪。 他的心变得忧虑了。他的车刚进安徽，就被赶出了高速公路。 安徽发生暴雪，暴雪和冻雨封锁了高速公路。 他匆匆走进国道，国道也被积雪堵塞了。 他在国道上堵了一夜后，清晨积雪更多。 他开始后悔带来了儿子，儿子也哭了起来。 “爸爸，我要回家了！ 这里很冷！ 儿子的脸冻得发白，汽车的空调早就坏了。 他用大棉袄裹住儿子，想必要离开这里，不能冻住儿子。 他问了很多路司机，终于听说附近的深山里有一条古老的山路，可以走出这寒冷的雪地。然后，他出发，沿着开车颠簸的小路向深山走去。 那是一个漆黑的夜晚，雪越来越大了，他以多年的驾驶经验向前走，开得很慢“砰”车剧烈摇晃，陷入泥石流的深坑。 他有意识地拿出手机，啊，多么没有信号！ 他认为这里的电网一定也断了。 世界上下着鹅毛大雪，他却像热锅上的蚂蚁。 整夜，他在车前的路上徘徊。(天亮后，他想去四周寻路，看看村子和家人。 但四周是洁白的山，他踩着厚厚的雪，精神恍惚，不小心跌倒扭伤了脚。 他回到车里，安慰了忍痛而惊慌的儿子，默默祈祷。 一整天都没有一辆车经过这里。又是一个睡不着的夜晚，他决定找人去救自己和儿子。 干粮被儿子吃剩下一点儿，他已经一天没吃多少了。早上，他决定一个人出发。 他让儿子在车里等，等他乖乖回来。 他沿着岔路一瘸一拐地往外走，只走了两步，回头一看，儿子就躺在窗前。 他转身继续走，不再转身。 他害怕儿子看到自己的眼泪。他穿过弯道，脱下自己的外套，取出刀子，剪下袖子，撕成几块布片，取出挂在路边大树上的树枝。他深刻理解。 自己不知道去哪里才能找到人。 我不知道那个时候有没有救儿子的能力。 他必须留下标志，即使自己跌倒了，也许可以向别人展示寻找儿子的路。 每次路过，他都把棉纱挂在树枝上做记号。 身上的衣服一件一件地脱给他，剪了刀，一件地撕了。 首先把外套的另一只袖子，然后从三明治上剪下，剥下一只。 之后是毛衣。他拖着受伤的脚，不知走了多远，越走越绝望，绝望得连眼泪都没有了。他穿上最后一件内衣，冻得全身麻木，他饿得头晕，脑子里一片空白。 但他再走了一会儿，紧紧地脱下内衣撕开袖子。他感到几乎没有力气，但说不准倒下。 他再次登上山顶时，忽然听到了那熟悉的汽车喇叭声。 他不顾一切地走到山下，用干渴的喉咙一直喊着，也感觉不到那个钻头的脚疼了看到在马路上疏散的武警士兵，全身穿着短裤的男人出现了，他们吓了一跳。 没有时间帮助这个男人，他倒下了。士兵们用军服把他包起来后，把他放在担架上折回去，沿着路标，每次看到飞舞的布片，年轻士兵的眼里都闪着泪光。 他们平安地找到了哭泣的儿子的时候，他从担架上跳下来，紧紧地抱住了儿子。 儿子不哭，摇摇肩膀说：“爸爸，你的衣服怎么没了？ 问道。 他笑着说：“撕裂，到了正月，爸爸也想穿新衣服！ 他的回答刚落下来，山野里响起了笑声，谁的眼里都充满了泪水。13 .文章以“飞舞的布片”为主题有什么作用？14 .请读，用语言概括“他”开车回家过程中的心理变化。忧虑_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _祷告15.划线的句子“四周白茫茫的山”对环境描写有什么作用？16 .揣测句：在文章中写两次眼泪，在内容和表现手法中有什么作用呢？(1)他害怕自己的眼泪被儿子看见。山野里响起了笑声，大家的眼里都充满了泪水。17 .选文中的“他”是什么样的人，请根据具体内容进行简单分析。四、句子默读18 .古诗文默写。(1) _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ (王维竹里馆 )(2)在这首夜曲中听到折柳，. (李白春夜洛城闻笛 )(3)为了纪念天地的悠久，.(陈子昂登幽州台歌 )(4). (王安石登飞来峰 )(5)落红不是无情的东西，而是. _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ (功自珍己亥杂诗 )(6) _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _，液泊秦淮近酒家。 (杜牧泊秦淮 )(7) 木兰诗用夸张的手法写木兰矫正的形象，强调军事紧急情况的句子是： _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _五、比较阅读阅读以下两个文本，完成以下主题：水陆草木花，可爱的人非常迷人。