人教版2019-2020年度八年级下学期期中语文试题B卷(练习)

人教版2019-2020年度八年级下学期期中语文试题B卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、选择题1 . 下列各项中加点成语运用正确的一项是（ ）A为了在考试中取得好成绩，我不耻下问，经常向老师请教问题。B考试在即，我不但没有紧张感，反而很平静，甚至有一种如释重负的感觉。C回到故乡，见到亲人，在外漂泊多年的他终于忍俊不禁，流下了辛酸的泪水。D在获得诺贝尔文学奖之后的一段时间里，莫言火了，莫言的书也火了。所有的书店，凡是跟莫言有关的书都被抢购一空，这真是骇人听闻。2 . 下列句子中，标点符号使用正确的一项是（ ）A“吹面不寒杨柳风，”不错的，像母亲的手抚摸着你。B花里带着甜味儿；闭了眼，树上已经满是桃儿、杏儿、梨儿。C“什么叫拟物？老师。”那同学问道。D“雨的四季”选自散文1989年第四期。二、字词书写3 . 根据拼音填写词语，或给加点字选择正确的注音。亲爱的同学，本学期我们的语文之旅已过半。在这次旅途中，我们跟随朱自清走进（hu tun jn c）的美丽世界，去看看那（chng qng）的水、（jio mi）的花，心中便有了着（zhu /zho）落：我们随着鲁迅徘徊（hu / hui）在冬日的百草园，倾听与轻风相应和（h/h）的蝉鸣，体验永恒的童真、童趣；我们走近海伦凯勒，去发现成就她伟大的（o m），那是莎莉文老师和蔼的话语，是海伦（yu rn r shng）、源源不断的求知欲，我们看到了她变得（ji rn b tng）的生命我们相信：后半段的旅行将更加精彩！三、现代文阅读阅读文段，回答问题 让我看着你从母亲住进我们医院的那一刻起，我就后悔自己当初选择的职业了。曾经有那么多的患者能在我的手上康复，母亲的病，却让我无能为力。面对越来越消瘦的母亲，我除了强颜欢笑地安慰她，就只能偷偷躲到某个角落抹眼泪。那个时候，她的癌细胞已扩散到整个胸部。整夜整夜的疼痛让她无法入睡，可她却从来不吱一声。每次进去看她的时候，她都装作很平静的样子，面带微笑地看着我：“我觉得比先前好多了。你工作忙，不用老来看我。”我扭过头，眼泪无声地掉下来。午后的阳光照在洁白的病床上，我轻轻地梳理着母亲灰白的头发。母亲唠叨着她的身后事，她说她早在来之前就已准备好了自己的送老衣，可惜还少一条裙子，希望我们能尽快给她准备好。说这些的时候，母亲的脸上始终挂着平静的微笑，不像是谈死，倒像去赴一个美丽的宴会。母亲一生爱美，临终，都不忘记要完美地离去。我的泪，再也忍不住，一滴又一滴地落到母亲的头发里。母亲的病房，离我的办公室仅有几步之遥，可她从来没有主动要求我去她的病房。每一次去，她还忙不迭地催我走。她说还有很多病人等着我，她嘱咐我一定要像对待自己的家人那样对待病人。其实，我很清楚，每一次离开母亲的病房，身后那双依依不舍的眼睛会一直随着我的身影，直到我拐过屋角。一天，一个女孩急需眼角膜，恰巧医院里有一位救治无望的男孩，出于一个医生的责任，我劝那个男孩的家长捐献出孩子的眼角膜。男孩的父亲同意了，不想他的母亲却发疯般地找到我，说她决不允许谁动她儿子一根毫毛，哪怕他不在这个世界了。最后，也许被我劝得急了，那位痛得发狂的母亲突然大声地说：“你觉悟高，怎么不让你的家人来捐献?”我一下子呆在那里，无言以对。母亲是何时出现在我的办公室门口的，我竟然一点都不知道。直到听到那声熟悉的呼唤，抬起头，看见母亲正泪流满面地立在那里：“孩子，你看妈妈的眼角膜能给那个孩子用么?”屋子一下子静下来，几乎所有的目光都集中到了母亲身上。我几乎不敢相信，那话是从母亲嘴里说出来的。母亲最不能忍受的就是残缺，可她竟然情愿让自己残缺着离开这个世界。看大家都在惊愕地盯着自己，母亲的脸上忽然现出少见的一点血色。她挣扎着走到我面前，静静地盯着我看了足足有一分钟，然后，我听见母亲轻轻地说：“孩子，我想看着你，让我看着你!”泪水狂涌而出，我第一次在自己的病人面前失态。我知道，那是母亲临走之前努力为我做的最后一件事。后来，那个男孩的母亲含着泪同意了把儿子的眼角膜捐献给那个女孩，因为她觉得儿子的眼角膜毕竟比我母亲的要年轻。更重要的一点，她说，她也想让儿子的眼睛，一直看着她。从我母亲的身上，她明白：爱，原来可以用这样的方式延续。4 . 根据文章内容填空。时间：某一天 地点：我的办公室门口 人物：我的母亲、男孩的母亲和我起因：我劝男孩的母亲捐献儿子的眼角膜给患者，她不肯，还责难我。经过：_结果：_5 . 男孩的母亲为什么会从“决不允许谁动儿子一根毫毛”变为同意捐献儿子的眼角膜？写这一变化有什么作用？6 . 结尾说“爱，原来可以用这样的方式延续”，“这样的方式”指什么？7 . 我的母亲是怎样一个人？请结合文中具体事例简要分析。阅读说明文后完成下列小题。 大雨点落地快，还是小雨点落地快？夏爱兰下雨是一种常见的天气现象，雨滴从天而降，重量有大有小。那你是否有过这样的思考：在雨滴落下的过程中，是雨滴越大落得越快，还是雨滴越小落得越快呢？对待这个问题，如果从重力与速度之间的关系去分析，大雨点较重，下落速度会比较快；而从空气阻力角度去考虑，大雨滴受到了较大的阻力，则下落的速度会比较慢；但是，如果将雨滴的下落过程与伽利略的自由落体实验联系起来，那么，雨滴下落速度与质量无关，从同一高度落下将会同时落地。到底哪一种说法是正确的呢？十六世纪，意大利科学家伽利略做了一个著名的自由落体实验，他在比萨斜塔上同时掷下两个不同重量的铁球，最终两个铁球同时着地。这个实验说明了任意质量的物体在相同高度做自由落体运动时，下落的时间是相同的，与物体质量无关。所谓自由落体运动，即物体只在重力的作用下从静止开始下落的运动。所以，从严格意义上来说，自由落体运动仅存在于真空状态下，需要排除空气阻力的干扰。倘若在非真空状态下，可以将空气阻力忽略不计的话，物体由静止自由下落的运动也可以看作自由落体运动，例如，成熟的苹果从树上掉落到地面。那么关键的问题来了，什么情况下可以将空气阻力的影响忽略呢？首先，物体下落的高度不能太高。物体在下落过程中速度越快受到的阻力就越大，空气阻力对物体速度的影响就越明显；再则，物体的重量要较大。重量越轻，物体受到的重力与空气阻力之间的差异便越小，加速度也越小。比萨斜塔的高度只有50多米，且两个铁球的质量都比较大，所以伽利略自由落体实验可以忽略空气阻力，才能让两个铁球同时着地。由此我们可以知道，雨滴从云层掉落下来，高度较高，且雨滴的重量也不算大，所以不能将其看作是自由落体运动，空气阻力的影响必须考虑在内。雨滴在下落的过程中受到两个相反方向的作用力，一个是方向向下的重力，另一个是方向向上的空气摩擦力。在雨滴下落初期，重力大于摩擦力，雨滴呈现加速度状态。并且，随着雨滴速度不断增大，摩擦力也同时增大。在下落达到一定速度后，重力和摩擦力相当，雨滴受到的力达到了平衡状态，呈现出匀速状态，此时的速度为最终速度。不管是大雨滴还是小雨滴，从云层坠落的过程中的某个时刻一定会达到匀速状态，以最终速度落地。所以，云层的高度决定雨滴的最终速度只与其自身重量相关，雨滴的重量越大，自身重力则越大，其达到的最终速度就越大。因此，同一高度落下的雨滴，重量较大的会先一步落地。雨滴的下落运动并不能被看作是简单的自由落体运动，在整个过程中，其自身重力和空气阻力都是关键影响因素。试想一下，倘若没有了空气阻力的影响，那么，下雨天人们感受到的雨滴的冲击力还会这么轻微吗？（来源新华网2019-06-13）8 . 下面对文章内容分析理解错误的一项是（ ）A文章第一段由雨滴下落的现象提出疑问，可以引发读者思考，激起读者的阅读兴趣。B自由落体运动就是物体由静止开始下落的运动。C文章第4段划线句子主要采用了逻辑顺序来说明在什么情况下物体下落可以将空气阻力忽略不计。D下雨天人们感受到的雨滴的冲击力轻微，空气阻力是关键因素之一。9 . 从同一高度的云层落下，是大雨滴先落地，还是小雨滴?为什么？10 . 划线句子运用了什么说明方法？有何作用？11 . 下面句子中的加点词语有何作用？ 比萨斜塔的高度只有50多米，且两个铁球的质量都比较大，所以伽利略自由落体实验可以忽略空气阻力，才能让两个铁球同时着地。12 . 阅读下面的文字，按要求作答。记忆对于人类，是一种ku（ ）赠。心胸宽广的人，用它来 甲 （A. 记录 B. 抒写）人生的美好，借此慰藉（ ）自己；狭隘计较的人，用它来埋怨人间的仇恨，以此惩罚自己。记忆的真谛就在于记住美好的，忘记丑恶的；在于宽恕与忘却，宽恕那些曾经伤害过我们的人和事，忘记那些不值得铭记的东西。生活的垃圾尚且需要我们及时清理，情感与心情的垃圾更无需 乙 （A. 墨守成规 B. 抱残守缺）。归根结底，记忆是每个人与生俱来。心若明朗，生活处处皆暖阳。（1）根据拼音写汉字或给加点字注音。ku（_）赠慰藉（_）（2）从文中甲乙处选择符合语境的词语填入横线，只填序号。甲 _乙_（3）文中画线句有一处语病，请将修改后的句子写在横线上。原句：记忆是每个人与生俱来。修改句：_。四、句子默写13 . 名句默写。（1）荡胸生曾云，_。（杜甫望岳）（2）_，散入春风满洛城。（李白春夜洛城闻笛）（3）陆游在游山西村中写下的蕴涵丰富的人生哲理的千古名句是：_,_。（4）杜牧的泊秦淮中描写秦淮河特有的夜间景致的诗句是：_，_。（5）木兰诗中表现战争旷日持久，战斗激烈且概括了木兰多年征战经历的名句是：_，_。（6）龚自珍已亥杂诗中以落花为喻，表明诗人心志的诗句是_，_。五、课外阅读阅读下面的文言语段，完成下面小题。桓公读书于堂上，轮扁斫轮于堂下，释椎凿而上，问桓公曰：“敢问，公之所读者何言邪？”公曰：“圣人之言也。”曰：“圣人在乎？”公曰：“已死矣。”曰：“然则君之所读者，古人之糟粕已夫！”桓公曰：“寡人读书，轮人安得议乎！有说则可，无说则死！”轮扁曰：“臣也以臣之事观之，斫轮，徐则甘而不固，疾则苦而不入，不疾不徐，得之于手而应于心，口不能言，有数存焉于其间。臣不能以喻臣之子，臣之子亦不能受之于臣，是以行年七十而老斫轮。古之人与其不可传也死矣然则君之所读者古人之糟粕已夫！”节选自庄子 天道第十三注释：轮扁：制造车轮的人。徐：宽松。苦：滞涩。14 . 下列对句中加点词的理解，不正确的一项是（ ）A轮扁斫轮于堂下斫：用刀斧砍B释椎凿而上释：放下C徐则甘而不固甘：甜D有数存焉于其间数：技术15 . 为文中画波浪线的语句断句，正确的一项是（ ）A古之人与其不可传也死矣/然则君之所读者/古人之糟粕已夫B古之人与其不可传也/死矣/然则君之所读者古人之糟粕已夫C古之人与其不可传也死矣/然则君之所读者古人之糟粕/已夫D古之人与其不可传也/死矣然则君之所/读者古人之糟粕已夫16 . 下列对文本说明的道理，理解不正确的一项是（ ）A无论做什么事都要注重理论和实践相结合,要靠自己从实践中摸索出规律。B时代不同,不能泥古不化,要懂得变通。C要心手相应，手中所做要能符合心中所想。D圣人的书是古人的糟粕，人读后会贻害无穷。17 . 将画线的句子翻译成现代汉语。臣不能以喻臣之子，臣之子亦不能受之于臣，是以行年七十而老斫轮。六、诗歌鉴赏湖 上徐元杰花开红树乱莺啼，草长平湖白鹭飞。风日晴和人意好，夕阳箫鼓几船归。18 . 第一句诗“花开红树乱莺啼”中一个“乱”字妙在何处？（2分）19 . “夕阳箫鼓几船归”写出游人怎样的心情？诗中还有哪处能印证你的判断？（2分）七、名著阅读20 . 文学作品的命名往往体现了作者的匠心。请根据要求完成下列各题。（1）人名和绰号。俗世奇人中的 A，是个只认七块银元的行医规矩奇特的人物；儒林外史中的 B的名字，意为“渴望得到进士身份的模范”；水浒传中宋江的绰号 C，是说他总在人们最需要的时候出现，并给予及时的帮助。A_ B_A_（2）作品名。请参考示例，选择下列一部作品，结合具体内容简析书名的内涵。（示例）朝花夕拾，“朝”表示早年时候，“夕”表示晚年时期；书名的意思是早晨盛开的鲜花，傍晚的时候摘掉或捡起。这里指鲁迅先生在晚年回忆童年、少年和青年时期的人和事，既有对过去美好人事的温馨回忆，也有对现实的理性批判。A钢铁是怎样炼成的 B红星照耀中国_（3）鲁迅先生曾说：“中国人历来是排着吃人的筵席，有的吃，有的被吃，桉吃的也曾吃人，正吃的人也曾被吃。”请从下面的作品中选择一个人物形象，说说对这句话的理解。A骆驼祥子 B呼兰河传_八、综合性学习21 . 请你参加以“经典小说有约”为主题的综合性学习活动。（活动一：写寄语）请在下面的横线上。按顺序依次写出“阅”字的笔画。阅读让生命更有厚度！_（活动二：展风采）假如要你向班上同学推荐某部名著。你会介绍哪一部？会如何介绍？请写出你要介绍的名著名称及介绍语。_（活动三：说感受）请补全下面阅读名著的感言，使所写文字与上下句构成一组排比句。阅读名著既可以积累知识，又能够提升素养；_，_；阅读名著既可以启迪智慧，又能够塑造性格。（活动四：有行动）班级将举行“经典小说有约”专题班会。请写出你确定的活动主题。并围绕此主题，写出你的主要活动设计（设计的活动环节和内容）。主题：_活动：_九、作文2