人教版2020版七年级上学期第一次月度检测语文试题C卷

人教版2020版七年级上学期第一次月度检测语文试题C卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、选择题1 . 下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（ ）A到了秋天，四处呈现一片衰草连天的景象，准备迎接风雪载途的寒冬。B闻一多先生“说”了，说得真痛快，动人心，鼓壮志，气冲斗牛，声震天地。C香菱因见姊妹们说笑，便自己走至阶前竹下闲步，挖心搜胆，耳不旁听，目不别视。D入夜，我独自在荷塘边散步，人声鼎沸，只听到蛐蛐的鸣叫和自己的心跳声，原来静是那么的美好！2 . 下面句子中标点符号使用正确的一项是（ ）A明天在市中心活动，你是坐地铁去？还是坐公共汽车去？B我不清楚初二年级是否有五、六百名学生。C妈妈试探地问道：“你对这次期中考试很有信心吗”？D这里的山啊，水啊，树啊，草啊，都是我从小就熟悉的。3 . （18届甘肃临洮县九年级下学期期中）下列句子中，没有语病的一句是（ ）A通过这次地震逃生演练，同学们学会了有关避震的知识和自救互救、团结互助，快速、高效、有序地疏散撤离避震。B那烟雨中的白水仙瀑，恰如一幅淡雅而隽永的水墨画，展现出她别样的风姿。C夏天的湖心岛，林木葱茏，凉风习习，真是我们纳凉避暑的好季节。D为了防止校园踩踏事故不再发生，学校要健全预防拥挤踩踏的各项安全管理制度，层层分解，落实到人。二、字词书写4 . 根据拼音写汉字。今年年初，直播答题一炮而红。不过，这一波攻势在春节期间ji rn r zh。随着广电总局下发的加强网络直播答题节目管理通知，几大直播平台突然xio shng n j。三、现代文阅读阅读下面的文章，完成后面小题鸟儿中的理想主义者筱敏我对笼中继续扑翼的鸟一直怀有敬意。几乎每一只不幸被捕获的鸟，刚囚入笼中都是拼命扑翼的，它们不能接受突然转换了的现实场景，它们对于天空的记忆太深。它们的扑翼是惊恐的，焦灼不安的，企图逃离厄运的，拒绝承认现实的。然而一些时日之后，它们大都安静下来，对伸进笼里来的小碗小碟中的水米，渐渐能取一种怡然的姿态享用。它们接受了残酷的现实，并学会把这看成生存的常态。它们的适应能力是很强的。适应能力强，这对人，对鸟，对任何生物，都是一个奖的词语。它们无师自通，就懂得了站在主人为他们架在笼中的假树上，站在笼子的中心位置，而不是在笼壁上徒劳地乱撞。就像主人期待的那样，优雅地偏头梳理它们的羽毛。如果有同伴，就优雅地交颈而眠。更重要的是，当太阳升起的时候，或者主人逗弄的时候，就适时适度地转地歌唱，让人感到生活是如此的自由、祥和、闲适。而天空和扑翼这种与生俱来的事情，也就是多余的了。但有一些鸟的适应能力却很差，这大抵是鸟类中的古典主义者。它们对生命的看法很狭隘，根本不会随现实场景的转换而改变。在最初的惊恐与狂躁之后，它们明白了厄运，它们用最荏弱的姿态来抗拒厄运。它们是安静的，眼睛里是极度的冷漠，对小碟小碗里伸过来的水米溪然置之，那种神态，甚至于让恩赐者感到尴尬，感到有失自尊。鸟儿的眼睛里一旦现出这样的冷漠，它们的态度就不可能再出现回转，无论从小笼子换到大笼子，还是把粗瓷碗换成金边瓷碗，甚至于再赏给它一个快乐的伙伴，都没有用了。这一切与它们对生命的认定全不沾边儿。事实上。这时候它们连有关天空的梦也不做了。古典主义者总是悲观的、绝望的，它们只求速死。命运很快就遂了它们的心愿。而我一直怀有敬意的，是鸟儿中的理想主义者，这种鸟儿太少，但我侥幸见过一只，因为总是无端想起，次数多了，在我感觉中这鸟儿的数目似乎也多了。我见到这只鸟儿的时候，它在笼中已关了很久了，我无从得见它当初的惊恐和焦灼，不知它是不是现出过极度的冷漠，或者徒劳地撞击笼壁，日夜不停地用啄笼壁的竖条。我见到它的时候，它正在笼子里练飞。它站在笼子底部，扑翼，以几乎垂直的路线，升到笼子的顶部撞到那里，跌下来，然后仰首，再扑翼这样的飞，我从来没见过。它在笼中划满风暴的线条，虽然这些线条太短，不能延伸，但的确饱涨着风暴的激情。它还绕着笼壁飞，姿态笨拙地，屈曲着，很不洒脱，很不悦目，但毕竟它是在飞。它知道怎样利用笼内有限的气流空间，怎样训练自己的翅膀，让它们尽可能地张开，尽可能地保持飞翔的能力。在这样一只鸟的面前，我感觉惭愧。一般我们很难看见鸟是怎样学飞的，那些幼鸟，那些被风暴击伤了的鸟，那些在岩惊里熬过隆冬的鸟，还有那些被囚的鸟。这是一件隐秘的事。我们只看见过它们在天空中划过，自由地扑翼，桀骜地滑翔，我们只羡慕上帝为它们造就了辽阔的天空。但在看到那只在笼中以残酷的方式练飞的鸟之后，我明白:天空的辽阔与否，是由你自己造就的，这种事情上帝根本无能为力。上帝只是说，天空和飞翔是鸟类的生命形式，而灾难和幸运也是世界存在的另一种形式。至于在突难和厄运中你是否放弃，那完全是你自己的事情。5 . 文中重点写的是第三种鸟，为何作者还要写第一、第二种鸟?请写出这样安排的用意。6 . 第段中“我”对这种鸟“怀有敬意”，到了第段又为什么在它面前“感觉惭愧”?7 . 文中所写的三种鸟分别象征了哪三类人?结合文章内容简要概括。8 . 请从(1)(2)两题中选做一题。(1)请对第段中的划线句子进行赏析。(2)文章第段中划线句子的含义是什么？秋天的怀念史铁生双腿瘫痪以后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把我面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。A母亲悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边红红的，看着我。“听说北海的花都开了，我推着你去走走。”她总是这么说，母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地锤打这两条可恨的腿。喊着：“我活着有什么劲！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活”可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地，后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去睡不了觉。那天我又独自在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。B母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候？”“你要是愿意，就明天？”她说，我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。她高兴得一会儿坐下，一会儿站起：“那就赶紧准备准备。”“哎呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说：“看完菊花，咱们就去仿膳，你小时候就爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩一个”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字儿，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。她出去了，就再也没回来。邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想她已经病成那样，看着三轮车远去，也决没想到那竟是永远的诀别。邻居家的小伙子背着我去看她的时候，她正（1）艰难地呼吸着，像她那一生（2）艰难的生活。别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和那个还未成年的女儿”又是秋天，妹妹推我去北海看菊花。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活9 . 第段画波浪线的句子中有两个“艰难”，请结合语境，理解含义。（1）艰难：_（2）艰难：_10 . 细节描写蕴含着感人的力量,文中有两处划线句A、B让人感动，请任选一句赏析。A母亲悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。_B母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”_11 . 有人认为本文着重写了作者对母亲的怀念，将题目改为怀念母亲更合适，你觉得呢？为什么？12 . 文章结尾说“我懂得母亲没有说完的话。”你认为文中的“我”懂了吗?请结合结尾段中的描写内容具体说明。13 . 母爱，艰辛而伟大！你想对自己的母亲说点什么呢？请你写一段话，表达对母亲的深情。字数不得少于50字。四、句子默写14 . 填空。（1）问君能有几多愁，_。（李煜虞美人）（2）_，札札弄机杼。（迢迢牵牛星）（3）沉舟侧畔千帆过，_。（刘禹锡酬乐天扬州初逢席上见赠）五、诗歌鉴赏阅读下面这首古诗，完成下列小题。 稚子弄冰（宋）杨万里稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。（注）脱晓冰：在这里指儿童展起，从结成坚冰的钢盆里剂冰。征：即锣，一种铜制乐器，形如圆盘，玻璃：此处指古时候的一种天然玉石，也叫水玉。15 . 全诗通过“_”“_”“_ ”等一系列动词，突出表现文题中“_”这个字。16 . 简要赏析“敲成玉馨穿林响，忽作玻璃碎地声”。六、语言表达17 . 仿照示例写一句话。 示例：母爱是一种最无私的感情，它像春天的甘霖，洒落在我们的心田，虽然悄无声息，却滋润着一棵棵生命的幼苗。仿写：_。王为民因故不能参加母校的教学研讨会。他给校长办公室李主任发了一个手机短信，有些表述需要修改。李主任好！收到您们的邀请，我很高兴。因近来身体不适难以莅临。虽然不能参加此次研讨会，但是我失去了一次很好的学习机会。深感遗憾。特致歉意，敬请谅解。18 . 有两处词语使用不当，应该是，。（填序号）19 . 有一处关联词使用不当，原句应该改为：七、作文20 . 按要求作文人都是一步一步成长起来的，但是成长并非时间和年龄的累积，而是一个契机，一个瞬间，让我们理解了父母，学会了感恩，懂得了责任让我们懂得自己已不再是父母背后的