人教版2020年九年级12月月考语文试题C卷

人教版2020年九年级12月月考语文试题C卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、选择题1 . 下列说法有误的一项是（ ）A课文一方面描写气候的恶劣，探险队与严寒的搏斗；另一方面，写探险队员牺牲的详情，不仅注重典型环境的描写，同时也注重了典型环境中的典型人物。B课文颂扬的是一种人类勇于探索的精神、为事业而献身的崇高精神和强烈的集体主义精神。C课文写的主要是斯科特探险队一行五人奔向南极点，却发现已经有人捷足先登，只好踏上归途，最后一个个死去。全文重在记述过程，并没有太多的细节描写。D斯科特一行探险的意义是：认识自然，挑战人类自我，实现生命的价值，给后人以精神的鼓舞。2 . 下列句子没有语病的一句是（ ）A经过这次有趣的试验，我爱上生物了。B她那红润的脸蛋犹如盛开的梨花。C针对目前互联网上存在的不良现象，很多人发出文明办网。D乡情是一首永远也唱不完的歌声。二、字词书写3 . 根据拼音写出相应的词语。（1）舒活舒活筋骨，du su du su（_）精神，各做各的一份儿事去。（2）那里装的是什么xin l qing jing（_）？我凑上去，想摘一朵。（3）我望着这群充满朝气的哈尼小姑娘和那洁白的梨花，不由得想起了一句诗：“y l（_）梨花处处开。”（4）因为他来表示感谢，我却拿钱去w r（_）他?三、现代文阅读阅读下面课文内容，进行阅读实践如果单据这一点现象而论，自信其实是早就失掉了的。先前信“地”，信“物”，后来信“国联”，都没有相信过“自己”。假使这也算一种“信”，那也只能说中国人曾经有过“他信力”，自从对国联失望之后，便把这他信力都失掉了。失掉了他信力，就会疑，一个转身，也许能够只相信了自己，倒是一条新生路，但不幸的是逐渐玄虚起来了。信“地”和“物”，还是切实的东西，国联就渺茫，不过这还可以令人不久就省悟到依赖它的不可靠。一到求神拜佛，可就玄虚之至了，有益或是有害，一时就找不出分明的结果来，它可以令人更长久的麻醉着自己。中国人现在是在发展着“自欺力”。4 . 联系上文，划线的“这一点现象”指的是什么？5 . 文段中的“中国人”是指哪些人？6 . 文中最有嘲讽力量的两个词是：_。7 . 说说文段的语言风格。儒林外史节选荏苒三年，(周学道)升了御史，钦点广东学道。这周学道虽也请了几个看文章的相公，却自己心里想道:“我在这里面吃苦久了，如今自己当权，需要把卷子都细细看过，不可听著幕客，屈了真才。”主意定了，到广州上了任。周学道坐在堂上，见那些童生纷纷进来，也有小的也有老的，仪表端正的，獐头鼠目的，衣冠齐楚的，模楼碳烂.后点进一个童生来，面黄肌瘦，花白胡须，头上戴一顶破毡帽。广东虽是地气温暖，这时已是十二月上旬，那童生还穿著麻布直祖，冻得它乞乞缩缩，接了卷子，下去归号。周学道看在心里，封门进去。出来放头牌的时节，坐在上面，只见那穿麻布的童生上来交卷，那衣服因是朽烂了，在号里又扯破了几块。周学道看看自己身上，绯袍金带，何等辉煌。因翻一翻点名册，问那童生道:“你就是范进?”范进跪下道:“童生就是。”学道道:“你今年多少年纪了?”范进道:“童生册上写的是三十岁，童生实年五十四岁。”学道道:“你考过多少回数了?”范进道:“童生二十岁应考，到今考过二十余次。”学道道:“如何总不进学?”范进道:“总因童生文字荒谬，所以各位大老爷不曾赏取。” 周学道道:“这也未必尽然。你且出去，卷子待本道细着。”范进磕头下去了。那时天色尚早，见那些童生交卷，周学道将范进卷子用心用意看了一遍，心里不喜，道:“这样的文字，都说的是些甚么话!怪不得不进学。”去过一边不看了。又坐了一会，还不见一个人来交卷，心里又想道:“何不把范进的卷子再看一遍，倘有一线之明，也可怜他苦志。”从头至尾又看了一遍，觉得有些意思:正要再看看，却有一个童生来交卷。那童生跪下道:“求大老爷面试。”学道和颜道:“你的文字已在这里了，又面试些甚么？”那童生道:“童生诗词歌赋都会，求大者爷出题面试。”学道变了脸道:“当今天子重文章，足下何须讲汉唐!像你做童生的人，只该用心做文章，那些杂览学他做甚公? 况且本道奉旨到此衡文，难道是来此同你谈杂学的么？看你这样务名而不务实，那正务自然荒废，都是些粗心浮气的说话， 看不得了!左右的， 赶了出去!”一声吩咐过了，两旁走过几个如眼似虎的公人，把那童生叉着膊子，一路跟头叉到大门外。周学道虽然起他出去，却也把卷子取来者。那童生叫做魏好古，文字也还清通。周学道道:“把他低低的进了学罢。”因取过笔来，在卷子尾上点了一点，做个记认。又取过范进卷子来看，看罢，不觉叹息道:“这样文字，进我看一两遍也不能解，直到三通之后，才晓得是天地间之至文，真乃一字一珠!可见世上糊涂试官，不知屈煞了多少英才!”忙取笔细细圈点，卷面上加了三系，即填了第一名:又把魏好古的卷子取过来，填了第二十名。将各卷汇齐，带了进去。发出案来，范进是第一。谒见那日，著实赞扬了一回。点到二十名，魏好古上去，又勉励了几句“用心举业，休学杂览”的话，鼓吹送了出去。次日起马，范进独自送在三十里之外，轿前打恭。周学道又叫到跟前说道:“龙头属老成。本道看你的文字，火候到了， 即在此科一定发达。我复命之后在京专候。”范进又磕头谢了，起来立着。学道轿子一拥而去。范进立着，直望见门枪影子抹过前山，看不见了，方才回到下处。谢了房主人，他家离城还有四十五里路，连夜回来，拜见母亲。8 . 阅读选段，判断下面说法错误的是: （ ） A周学道看看自己身上，绯袍金带， 何等辉煌。此处外貌描写，传神揭露周进范进病迷于科举的原因。B学道变了脸道:“当今天子重文章，足下何须讲汉唐!”说明科举考试只许在四书五经范围内命题，文体严格限于八殿文，应考者不能发挥个人见解。C周学道又叫到跟前说道:“龙头属老成。本道看你的文字，火候到了，即在此科一定发达。”说明范进科举火候已到，才学过人，后来范进中举印证了这一点。D范进道:“童生册上写的是三十岁，章生实年五十四岁。”明清的科举制度，凡是习举业的读书人，不管年龄大小，未考取生员(秀才)资格之前，都称为童生。9 . 结合文本，分析周学道的人物形象。阅读下文，完成下面小题。父亲的电话芦芙荭/文父亲真是老了，耳朵越来越聋，你在他耳朵旁扔个炮仗他都不会有任何反应。以前，闲下来时，他会到村口的老槐树下，和大家说些家长里短，听听村子里的大小事情。或者一个人泡一缸子老茶，抱着收音机，坐在院子里听花鼓戏，听秦腔。一声狗叫，他都能分清是谁家的狗。可现在，他的耳朵什么也听不到了，好像谁在里面修了铜墙铁壁。树上的鸟不再叽叽喳喳了，鸡不鸣，狗不叫了。世界对他来说，只有一个字：静。那时，母亲的身体还好。我们给家里打电话时，就打给她。然后，母亲再把我们通话的内容及问候，借助手势以及他们一起生活几十年的经验，传达给父亲。父亲耳朵聋，口齿却非常清晰。他声音洪亮。母亲比画一句，他就会“嗯”“哦”“唉”“呀”地说一句，以表示母亲转述的话他听明白了。末了，他就会对母亲说：“告诉儿子，我们啥都好着哩，别操心。有空了再回来看看。”自从父亲的耳朵聋了之后，我们很少和他说话了。不是我们不想和他说话，而是他再也听不清楚我们说什么了。他又不会唇语。许多时候，他总是答非所问。和他说话，说了等于没说，索性就不说了。父亲年轻时，脾气不怎么好，而母亲爱唠叨，两个人常常因一些鸡毛蒜皮的事，一言不合就吵起来。那时候父亲常挂在嘴边的一句话就是“烦不烦呀，整天就跟只麻雀似的叽叽喳喳个没完”。现在，父亲的耳朵聋了，母亲一下子也安静了下来，母亲说什么父亲都听不见，所以就不说了。倒是父亲说什么，她都言听计从，像个小媳妇似的。父亲的耳朵聋了，家里的氛围却是越来越和谐了。过年时，我们一家人在一起，有说有笑的，父亲坐在那里，虽然听不见我们说什么，但见我们笑，他也跟着笑。他将他的孙子抱在怀里，掏出一个红包塞进孙子的手里。孙子拿着红包，将嘴凑近他的耳朵说：“谢谢爷爷。”这一次，父亲竟然听懂了，说：“不用谢！”我们大家都笑，说父亲这句话是蒙对的。春天的时候，母亲病了，中风，事先没有一点征兆，一切都来得很突然。从医院里出来时，母亲留下了后遗症。说话口齿不清，每说一句话都相当费力。她坐在轮椅上，经常为要一件东西，或者要办什么事，憋得脸红脖子粗。而我们却不知所云。倒是父亲，母亲说什么，他一下子就听懂了。父亲说：“你娘说，她出院了，这病一时半会儿不会死，也好不了多快。她说你们都耽误了这么长时间了，你们都有自己的工作，该回去上班了。”听了父亲翻译过来的母亲的话，我们一时不知说什么好。说真的，我们去上班了，家里怎么放心得下？母亲能听见我们说的话，却表达不出来，而父亲能表达，却听不见我们说什么。这以后，就是给家里打个电话，也是个问题。父亲见我们愣在那里，似乎明白了我们的意思，他说：“你们放心上班去吧，我虽然耳朵背，可我身体好着呢，我能照看你娘的。你们也别担心，你娘说不了，可耳朵灵，我呢，听不见，却还能说。以后你们打电话了，我们两个人合起来接听。”为了证明这种办法可行，我们进行了一项模拟实验：我们将母亲的手机放在了她的轮椅旁，拨响了电话，母亲听见电话铃声响起时，通过肢体动作将这个信息传递给了父亲。父亲拿起电话接通后，直接放到了嘴边。他说：“你娘好着呢，我也好着呢，放心吧。”然后挂了电话。回到城里，每次给家里打电话时，那个画面一直就在我的脑子里，像放电影一样。而且，每次电话接通，父亲永远都是那句话：“你娘好着呢，我也好着呢，放心吧。”而我，几乎什么也不用说。(刊于微型小说选刊2016年第23期，有删节。)10 . 初读全文，梳理概括文章内容，填写下表。时间父亲母亲父亲和母亲关系家里氛围年轻时脾气不怎么好母亲爱唠叨烦闷耳聋后索性就不说话母亲言听计从母亲病后说话口齿不清用肢体动作传递信息合起来接听电话牵挂11 . 细读全文，完成下面的题目。(1)第段划线句用了什么叙述方式？有什么作用？_(2)从修辞的角度赏析第段划线句的表达效果。可现在，他的耳朵什么也听不到了，好像谁在里面修了铜墙铁壁。树上的鸟不再叽叽喳喳了，鸡不鸣，狗不叫了。_12 . 综观全文，谈谈你对“每次电话接通，父亲永远都是那句话：你娘好着呢，我也好着呢，放心吧。四、句子默写13 . 古诗文默写。（1）求之不得，_。悠哉悠哉，_。（诗经关雎）（2）子曰：“_，思而不学则殆。”（论语）（3）采菊东篱下，_。（陶渊明饮酒）（4）念天地之悠悠，_！（陈子昂登幽州台歌）（5）_，谁家新燕啄春泥。（白居易钱塘湖春行）（6）伤心秦汉经行处，_。（张养浩山坡羊潼关怀古）（7）_，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。（范仲淹岳阳楼记）（8）使至塞上中一句“_，_”与渔家傲秋思中的“千嶂里，长烟落日孤城闭”有异曲同工之妙，描绘了壮阔苍茫的边塞黄昏景致。五、课内阅读阅读曹刿论战，完成第题。十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未徧，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”14 . 解释下列语句中加线词的意思。（1）肉食者鄙鄙：（2）小惠未徧徧：15 . 用现代汉语翻译下面的句子。（1）小大之狱，虽不能察，必以情。翻译：（2）夫大国，难测也，惧有伏焉。翻译：16 . 分析曹刿与鲁庄公的对话，用自己的话概括说说曹刿的“远谋”具体表现在哪些方面？六、课外阅读阅读下面文言文，完成后面的题。一钱丢前程江南某生，见书肆中一少年买吕氏春秋，适堕一钱于地。某暗以足践之，俟其去而俯拾焉。旁坐一翁，凝视良久，忽起叩某姓氏，冷笑而去。后某得江苏常熟县尉。束装赴任，投刺谒上台。时潜庵汤公，巡抚江苏，十谒不得一见，巡捕传汤公命，令某不必赴任，名已挂弹章矣。问所劾何事?曰：“贪。”某自念尚未履任，何得有赃款?必有舛错。急欲面陈。巡捕入禀，复传命日：“汝为秀才时，尚且一钱如命；今侥幸做地方官，能不探囊胠箧，为纱帽下之劫贼乎?”始悟前叩姓氏者，即潜庵汤公，遂惭愧罢官而去。(节选自沈起凤谐铎)（注释）投刺：投递名片。上台：上司，在此指江苏巡抚潜庵汤公。挂弹章：写到弹劾书上。劾：弹劾。舛：错误。探囊胠箧：探囊，掏口袋的意思；胠箧，胠(q)，从旁边撬开箱子的意思。这个短语泛指盗窃。17 . 解释文中划线词的含义。(1)适（ ） (2)俟（ ） (3)谒（ ）18 . 用“”划分下面句子的朗读节奏。(只划一处)见书肆中一少年买吕氏春秋19 . 翻译下面句子。始悟前叩姓氏者，即潜庵汤公，遂惭愧罢官而去。20 . 从写法上分析，“旁坐一翁，凝视良久，忽起叩某