黑龙江省2020年（春秋版）七年级下学期期末语文试题（I）卷

黑龙江省2020年（春秋版）七年级下学期期末语文试题（I）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、选择题1 . 下列句子中，语言表达得体的一项是（ ）A赵老师找小华到办公室谈话，小华说：“找我什么事？有话快说，我还得写作业呢！”B明明晨练时遇见一位舞剑的白发老人，问道：“爷爷，您老身体真硬朗，今年高寿？”C令爱这次获作文竞赛全国大奖，多亏你悉心指导，我们全家都感谢你。D这次数学考满分，多亏了您辅导。明天我将登门致谢，请您在家恭候。二、基础知识综合2 . 阅读下面的文字，完成下面小题。忽然，在一个夜晚，窗玻璃上发出了声响，那是雨，是使人静谧，使人怀想、使人动情的秋雨啊！天空是暗的，但雨却闪着光；田野是静的，但雨在倾诉着。顿时，你会产生一脉yu远的情思。也许，在人们劳累了一个春夏，收获已经在大门口的时候，多么须要安静和沉思啊！雨变得更清，也更深情了，水声在屋檐下，水花在窗玻璃上，会陪伴着你的夜梦。（1）给加点的字注音或根据拼音写出汉字。静谧（_）倾诉（_） yu远（_）（2）“那是雨，是使人静谧，使人怀想、使人动情的秋雨啊！”这句话使用_修辞手法。（3）根据下面句子仿写一句话。仿句要求：句式基本相同。修辞基本相同。语意通顺。水声在屋檐下，水花在窗玻璃上，_。（4）文中划线句子中含有错别字的词语是“_”应该改为“_”。三、现代文阅读阅读下面记叙文，完成各题。母亲是个战士卫宣利女儿出生后，日子无比忙乱。她腹泻。一哭闹，这边拉脏的衣服还没顾上洗，那边又拉了一床一地，我忙着给她擦洗屁股，上护臀膏。外面，送快递的大喊我的名字，“啪啪”地打门；屋 里，电话催命似的响个不停。我手忙脚乱地把她收拾干净放在床上，蓬头垢面地去开门，还没到 门口，只听她在我身后一声惨叫，我慌忙转身，她已摔在地上，哭得几乎背过气去。终于腾出手来接电话，是母亲。她的焦灼急切顺着电话线烧过来：“你怎么不接电话？出什么事了？你吓死我了”我的火气像被烧了油，“呼”地一下燃起来：“我能有什么事？妈你别给我添乱行不行？”两秒钟后，电话重又响起，我提起话筒就是一通咆哮：“妈，让我清静一会儿行吗？我快 被她折磨疯了！没一个人能帮我，我累得腰都要断了”心里的烦躁和委屈忽然间涌上来，我的泪水霎时恣意横流母亲连忙说：“你别急，我这就过去，我去帮你！”母亲能来帮我什么呢？她身体不好，血压高，血糖高，隔三差五就往医院跑。也是因为这 个，她才没能来帮我带孩子。两小时后，母亲在外面喊我。我抱着孩子迎出去，母亲站在寒风里，沟壑纵横的脸上蒙着灰尘。我刚出单元门，就被彻骨的冷风击得打了个寒战，赶紧解开衣襟急急地把小薇往怀里塞。 而母亲，看到我只穿着睡衣，慌忙张开胳膊，试图用自己的身体来为我遮挡扑面而来的寒风。进门后，她接过女儿，面颊轻轻碰了一下女儿的额头，转头问我：“孩子发烧你不知道？”她镇定地吩咐我：“妈陪你上医院。”到医院，女儿缠着我不撒手，母亲说：“你坐这儿等着，我来。”我远远看着，她谦卑地向 护士打听儿科在几楼，步履蹒跚地和别人挤电梯。挂号，抽血，化验，向医生陈述女儿的病情，帮我排队付费取药，代我拿化验单子给医生看几趟下来，她累得气喘吁吁，额头上满是汗珠。往常她来医院，这些事情都是我们做的，我从来不知道，平日病恹恹需要人照顾的母亲，胸腔里 竟然藏着这样巨大的能量。直到女儿输上液，她才坐在旁边的椅子上，很快睡着了。她的身子歪着，半张着嘴，口水顺着下巴淌下来，鼾声如雷。我想起来，从打完电话到现在，四五个小时里，她跟着我跑前跑后，马不停蹄。而平时，她腰疼得常常连一顿饭也做不完，走几步路就迈不动腿。今天当然和往日没有什么区别，她的腰一定疼得要断了，她的腿一定也沉得迈不动步，但她忍着不说，她像一个坚强的战士，奋勇向前 为我遮风挡雨，只因为，这一刻，她是我依赖的母亲。输了三天液，女儿的烧退了，腹泻也止住了。三天里，母亲每天早早起床，去菜市场买菜，做饭，陪我去医院，回来给女儿做辅食，洗衣服。晚上我睡熟的时候，她起床给女儿冲奶粉换纸 尿裤。白天女儿哭闹，她把女儿带出去在小区花园里一圈圈地转，只为了给我留一会儿休息的时 间我不知道，听不懂普通话的母亲，如何在菜市场和商贩一分一毛地讨价还价；视力微弱的 她，如何看得见育儿书的食谱，做辅食给女儿吃；腿脚不灵便的她，如何自己摸索着到早市超市 菜市场，把新鲜的水果蔬菜一袋袋提回家我只知道，在我这里，她是无所不能所向披靡的战士，为我冲锋陷阵攻城略地。是的，每个母亲都是战士，儿女遭受到的每一次坎坷和磨难都是她的冲锋号。无论何时何 地，只要号子一响，她就像听到了命令，勇猛向前左冲右杀。她把儿女挡在身后，用一个坚强不摧的后背，为自己的孩子打造一个安宁幸福的所在。3 . 本文主要叙述了一件什么事？请用简洁的语言概括。4 . 第段中描写“我”手忙脚乱的场面，有什么作用？5 . 品读第、段中画线的句子，根据句后括号内要求赏析句子。（1）她的焦灼急切顺着电话线烧过来：“你怎么不接电话？出什么事了？你吓死我了”（请从修辞角度赏析）（2）她的身子歪着，半张着嘴，口水顺着下巴淌下来，鼾声如雷。（请从人物描写角度赏析句子）6 . 第段中“我”和母亲都曾做过一个下意识的动作，这个动作是什么？透露出人物什么样的情感？7 . 结合选文内容，说说为什么称母亲是个“战士”？阅读文段，回答问题草色遥看近却无韩少华迎着早晨的轻寒，或野游，或山行，多么好啊。也许，早春的景色过于素淡了；可也正因为还没有万紫千红的撩拨，才更宜于漫步、沉思。趁个假日，我出了城，径自寻春去了。“山带去年雪，春来何处峰？”眼前，蓟塞披沙，燕山负雪，可凭借什么去寻觅春天的第一双足迹？嗯，春的影子么，该是绿的。如果找见了大地上最初的一小片草地，那就一定是春天刚刚落脚的地方。春天必在那里。不上田间小路，我只朝旷野走去。微风挟着寒意，卷地而来。这大概是朔气的余威了。“燕北地寒生草迟”，低眉所见，尽是些隔冬的衰草；谁知有没有一两株敢于破土而出的？即使有，怕也不易找见。穿疏林，过小桥，桥下流水无声，慢吞吞的；仿佛刚才融没了最后一片残冰，那满怀凝冻的迟疑，还没散尽。我不禁责怪起自己来：虽说早春之游，也未免太早了。但是，既来之，则安之走吧。渐渐的，云雾中的燕山越来越清晰了。到了山脚下，有大石如卧，近前转身坐定了，无意间，向着来路抬头一望，怎么？小桥头，疏林边，那旷地上，竟泛出一片新绿！仔细看去，还含着几分鹅黄好嫩，好新鲜。可那旷地，分明是我才经过的，没见一芽新草，莫非不早不迟，正当我才上了小桥那阵儿，就在我背后，春天，悄悄儿飞落在林边了？我猛地站起来，朝着那片草色奔去。小桥下，流水依然迟迟的；林边旷地，又在脚下了。仍旧是几多衰草，一带疏林。莫不是春天怕这里寒肃，刚落脚，竟又携着她那青青的影子，一同飞去了？哦，这不正是“草色遥看近却无”！重又跑回山脚下，大石跟前；转身再放眼望去，可不，那疏林边，草色依稀，似乎比刚才又浓了些，也扩展了些。“草色遥看近却无”。这早春草色，为什么只可遥看呢？回想一路所见，是了，说是来寻春，却只低眉顺眼，眼界自然仅限于咫尺间了。“燕草如碧丝”，走三五步难见一两芽，何况还有衰草杂陈呢。若是放眼望去，那些萌芽，就算是一个个微绿的质点，那么，这十里平川，尽收眼底，那质点，也该不可胜数了。无数个微绿的质点，横衍纵漫，就密了，草色也浓了瞧那边，好一抹新绿。衰草的憔悴，被欣欣然的生机淹没了。这一霎间，我似乎寻到了春天的步履。真的，就连野游，都需要扬眉放眼，才能从无数点刚刚破土的萌芽上面，看到无边的春色。那么，对于生活呢，在人生的道路上，在斗争的历程中，总会有阴霾、霜雪；但是，尽管朔气如磐，时间却没有一瞬的凝固。“今朝腊月春意动”，这是诗意，也是万古不灭的规律。而正当风雪弥天的时刻，谁能在胸怀深处寻到那最初的一抹新绿，用自己的心去暖和它，催促它，谁就会拥有一个芳草连天、艳阳满地的内心世界。心里有一个春天，那就往前走吧。如果谁的内心的春光与大地上第一抹草色连成一片了，那就把步子迈得再大些。这样的步子，每一落地，都会铿锵作响；路旁的花蕾呢，也将应声怒放。“明日岳阳楼上去，岛烟湖雾看春生。”其实，探寻春天的讯息，又何必凭借什么绿色的影子呢；只需登上那足以远望的高处，透过千里平川的轻烟淡蔼，透过蒸腾着的青阳之气，就会感到，大地在急促地呼吸着春天，正在大地的母腹里躁动。无边春色，已经从广阔的地平线上奔涌而来。不过，绝不该停下步子，我知道，更引人的春景，还待继续探寻；它，正在前方等待着我。8 . 本文作者写了寻春时所见所思，请结合文章内容，填写下面的表格。视野所见所思出城后蓟塞披沙，燕山负雪，一片衰草责怪自己春游太早山脚下山脚下草色又浓了些，也扩展了悟到“只有抬头放眼远望，才能看清人生春色之所在”9 . 文章以“草色遥看近却无”为题有什么好处？10 . 第段中作者为什么要描写衰草连天的景象？11 . 请赏析文中第段加点词语的表达效果。12 . 第段划线句“心里有一个春天，那就往前走吧”里的“春天”指的是什么？13 . 你从文章中得到了什么启示？请结合实际谈一谈。（字数不超过所给字格）四、句子默写14 . (1)东风不与周郎便，_。（杜牧赤壁）(2)_？留取丹心照汗青。（文天祥过零丁洋）(3)沉舟侧畔千帆过，_。（刘禹锡酬乐天扬州初逢席上见赠）(4)_，松枝一何劲 ！ 赠从弟（其二）(5)_，天涯若比邻。 送杜少府之任蜀州(6)_，儿女共沾巾。送杜少府之任蜀州(7)念天地之悠悠，_。登幽州台歌(8) 与朱元思书主旨句：_，_;_，_。五、对比阅读阅读下面（甲）（乙）两篇选文，完成下列小题。（甲）陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之，久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射？”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。（欧阳修卖油翁）（乙）东安一士人善画，作鼠一轴，献之邑令。令初不知爱，漫悬于壁。旦而过之，轴必坠地，屡悬屡坠。令怪之，黎明物色，轴在地而猫蹲其旁。逮举轴，猫则踉跄逐之。以试群猫，莫不然者，于是始知其画为逼真。（节选自曾敏行独醒杂志）（注）一轴：画用轴装，一轴就是一幅的意思。物色：察看：观察。逮：等到。跑跄：跳起来。15 . 解释下列加点字词。（1）善射（_）（2）睨之（_）（3）笑而遣之（_）（4）旦而过之（_）16 . 翻译下列句子。（1）见其发矢十中八九，但微颔之。（2）于是始知其画为逼真。17 . 甲、乙两文都赞美了古人的高超技艺，但表现手法不同，请作简要分析。六、名著阅读名著阅读18 . 开场白各位同学，我是主持人小东。三更有梦书当枕，腹有诗书气自华。本学期，大家一定认真阅读了不少名著，就让我们一起开一个期末读书交流会吧！期待大家的精彩表现！（第一环节）看图识人（1）甲图中的女子是骆驼祥子中的_。（2）乙图中的男子是海底两万里中的_。19 . （第二环节）看图作注下面是我国知名画家、书法家何大齐先生为骆驼祥子画的插图，请你从甲、乙两幅图中任选一幅，根据示例，为插图作注释。字数30字以内。示例：我选（丙），我作注：雨直砸着他的头与背，横扫着他的脸，祥子拉着车不能睁眼，不能迈步。我选（_），我作注：_20 . （第三环节）专题展台专题探究是深入阅读的一种好方法。请你参与下面两个探究活动，与同学们分享。（1）（专题设计）请从下面名著中任选一本，仿照西游记的探究专题，为所选的书设计两个专题。示例：西游记专题一：取经故事会专题二：话说“唐僧师徒”专题三：孙悟空的“成长之路”A.骆驼祥子 B.海底两万里我选（_），专题一：_专题二：_（2）（天下家国）个人与国家的命运是息息相关的。当你读完红岩后，可曾为某个英雄故事热血沸腾？请从下面的人物中任选一个，简要讲述他的一个故事，并与同学分享你的感受。A.红岩成岗 B.红岩江姐A红岩许云峰我选（_）_21 . （第四环节）读法交流“读书有法，贵在得法”。本学期，大家学习了“圈点批注”和“快速阅读”两种读书方法，请结合下面的一部名著，向同学们简要介绍其中的一种方法。A骆驼祥子B红岩C海底两万里D创业史_七、综合性学习22 . 仔细观察下面这幅漫画，回答问题。用说明性语言简要介绍画面的内容。答：请谈谈你对“一本