人教版2020年八年级下学期期中考试语文试题C卷新编

人民教育出版社2020年八年级中考语文试卷C名字：班级：成就：检查说明：1.请按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级和其他信息。2.请仔细阅读回答各种问题的要求，并在指定的区域回答问题，否则不得分。一、选择题1.下面的句子添加了一些成语，使用错误的一个是()A.他小心翼翼地走在洪水泛滥的桥上，心里非常不安。B.地震后，我面前的废墟真的很美。我想把这个家庭分成两条路，每条路都有自己的位置，但是我不想。D.他总是不和我讨论，总是自己做决定。2.下列无错别字的单词之一是()A.毫无根据的故事蜂拥而至，海浪不断，噪音铺天盖地。B.彼此追逐，精致地分手；陈旧的思维和深刻的计算C.当他死定了，准备死的时候，他已经准备好睡觉，睡眼惺忪D.表情、礼貌、恐惧和惊讶3.下面添加的注音完全正确()A.宽敞度阈值粘性规划B.唾液(辛)混合着水(chn)着陆(朱)擦汗(ki)C.中午(sh m: ng) hipbone (ku)凹面dang (o)舀水(y m: o)D.易怒(zo)尴尬(gn)起来(chun)撬开(qio)4.在下面的句子中，没有语言障碍的是()A.秋天的怀念透过平凡而又充满生活细节的画面，充分展现了母亲对儿子无微不至的关怀。经过老师和学生的投票和讨论，她成为了新班级的第一任班长。阅读优秀的文学作品不仅能增加知识，还能丰富人们的感情。春天清脆的声音，鸟儿轻柔的声音，蜜蜂嗡嗡的声音和微风吹在树叶上形成了一首甜美的交响乐。5.依次填写下列单词，最合适的一个是()一百年前，清华见证并参与了中国高等教育探索和发展的历史。这里朝气蓬勃的青年理想和严谨勤奋的学术氛围造就了许多全面发展、个性鲜明的人才。高等教育总是能使青年学生全面发展，保持个性，我国的人才培养水平必将大大提高。A.铸造B.创造人才C.铸造只有天赋D.创造需要多长时间二，现代文学阅读阅读文章带套袖的孙犁老师并回答以下问题。(1)我妄想在初中成为一名作家。为了验证我成为作家的可能性，我父亲还带我去见了小兵张嘎的作者徐光耀先生。我记得徐光耀老师曾经对我说：“在中国作家中，你应该读孙犁。”我立即恬不知耻地回答说：“孙犁的书我都读过了。”他问，“你读过铁木前传吗？”我说，“我几乎能背诵。”1979年，我从插队的农村回到了城市。我在一家杂志做小说编辑，业余时间写小说。秋天，百花文艺出版社准备出版我的第一部小说集。我受到两位编辑李克明和吴清源的热情邀请，在天津采访和出版。已故作家韩英山让我带一封信给孙犁先生。(3)那年秋天的一个下午，在李克明同志的陪同下，他终于走进了孙犁先生的“高墙大院”。庭院现在已经衰落了。院子里各种凹凸不平的土堆和土坑自由起伏。一个家庭种植了一块略平的土地和一小块大豆。那天，一个老人蹲在拔出豆茎的地里，聚精会神地收集豆子。我看了他的侧写，猜到是谁。当他看到来人时，他站起来，把手中的豆子给了我们，笑着说：“别人拿走了豆子，剩下的就不需要了。我可以捡起来给花施肥。失去它真遗憾。”他很高，他的脸很温暖，他的声音很大，他的口音很弱。说话时，你的眼睛很少直视你，但你总能感觉到他的注意或观察。他穿着普通的灰色衣服和裤子。当他松开手和我握手时，我发现他穿着一双蓝色的棉袖子。然后他带我们进了房间，大声问我关于写作和工作的事情。我很快就放心了。我相信一个穿着袖子的作家不会不苟言笑。他给了我一种亲密的感觉。第二年初冬，我又见到了孙犁先生。那天又冷又有风。他刚剪下一叠纸和粉，准备和保姆一起贴窗户缝。看到我走进房间，孙立先生第一句话就跟我打招呼说：“铁凝，你觉得我很老吗？在过去的两年里，我衰老得非常快。”当时，我说，“你看到的是旧的。”也许门外的风、冰冷的房间和用来缝窗户的一堆浆糊纸强化了我的印象，但我后悔不该迎合这位老人来证明他的衰老感。后来我发现孙立先生还穿着一双干净的蓝袖子。通过他简单的外表，他似乎充满了一种干(gn)练习的活力，一种不愿意停下来准备工作的情绪。这种状态不能称为老化。第三次见到孙立先生时，我和几个同事在一起。那天，他坐在书桌前，桌上摊开纸和笔，谈论写作。看到我们，他立即停止工作，招呼客人入座。我特别注意他的袖子，又看到了袖子。记得那天他很开心，很随意地和大家聊天，并没有要脱袖子的意思。直到这时，我才意识到，穿袖子不是孙力老师的临时“手臂”。(7)许多年后，当我有一次从我的朋友那里给孙立先生寄了几封印刷体的宣纸信时，我收到了他的回信。他说，“我喜欢你的信和宣纸的信。”然而，他补充道：“我一直很珍惜纸。我通常不太注意纸就写信。每当我遇到好的纸，我的笔墨就会受到限制，我怕我会把纸弄坏”如果我从来没有见过孙犁，一个习惯于穿袖子的老师，也许我会猜想这是一个著名作家的“矫情的感觉”，但我见过孙犁穿袖子和他写给我的所有的信。信纸不是天津日报，它是黄色的，脆硬的，而是邮局出售的明信片。信封上总是印着红色的“天津日报”字样。今天，我相信他对纸和对棉花和衣服有着同样的珍惜。他更加注重劳动的尊严和美德以及生活的简朴和美丽。(选定文本已更改)作者为什么用“妄想”和“吹牛”这两个词？7.分析第三段下划线的句子，并从人物描写的角度谈论其效果。8.你如何理解第八段下划线的句子？9.作者借助“袖子”向孙犁展示了什么样的特征？10.为什么徐光耀先生让“我”读孙犁而不是他的作品？你对此有何看法？课堂阅读海盐(节选)在茫茫大海中，风正在聚集乌云。在乌云和大海之间，海燕像黑色闪电一样骄傲地飞翔。一会儿翅膀碰到波浪，另一会儿箭径直射向乌云。它哭了。在鸟儿勇敢的叫声中。乌云认出了快乐。在这哭泣中充满了对暴风雨的渴望！在这一呼喊中，乌云意识到了愤怒的力量、热情的火焰和胜利的信心。暴风雨前海鸥呻吟，号呻吟。他们飞过大海，试图把他们对风暴的恐惧藏到大海深处。海鸭也呻吟着。他们，海鸭，不能享受生活战斗的乐趣：雷鸣般的雷声吓坏了他们。愚蠢的企鹅胆怯地把它肥胖的身体藏在悬崖下只有骄傲的海燕勇敢地自由地在泡沫的大海上飞翔！11.选择的第一段有什么影响？12.选择海燕有哪些方面？海燕有什么样的性格？请简要分析一下。13.除了海燕，其他海鸟也在选择中描述。你如何描述它们？他们的特点是什么？效果如何？14.象征手法的运用是这篇文章的写作特色。强风、乌云、海燕、海鸥、海鸭和企鹅分别代表什么？强风和乌云：海盐：海鸥、海鸭、企鹅：第三，文言文阅读皮渊的哭喊理论皮元不那么孤独了。当他几岁的时候，他去书店哭了。“那个男孩为什么哭？”老师说。“孤独者易受伤害，穷人易受伤害。写书的丈夫有学者，也有亲戚。一是希望他不要孤独，二是钦佩他的学识。他多愁善感，因此会流泪。”老师悲伤地说：“如果你想要一本书，你可以听！”袁岳：“没钱。”老师说这个小男孩有远大的理想，我相信教书而不是追求金钱。所以他写道。在冬天，背诵孝经 论语。15.下列各组句子，加上线词，意思相同的项目是()A.这个男孩愿意生活在乱世。B.每个学者都得到他的生命，而每个学者都得到他的死亡。C.因此，这本书自然是指事物和诗歌。D.如果你想阅读，你可以看到过去。16.请用三个“/”来分隔下划线的句子。老师说那个男孩有兴趣教我，但不是为了钱。17.我们能从皮渊身上学到什么精神？阅读以下古典风格的文章，完成以下任务。马对韩愈说世界有伯乐，然后是千里马。千里马很常见，但伯乐却不常见。因此，尽管马很出名，但它只会羞辱奴隶们。骈死于低谷，它不值一千里。如果一匹马跑了一千英里，它会吃掉或吃掉玉米和石头。食马人不知道他能吃几千英里。它是一匹马吗，虽然它有能力走上千里，但它还不够吃，不能这样做，它看起来并不漂亮，也不可能和一匹普通的马相处，那么它怎么能走上千里呢？他说，“世界上没有马。”唉！没有马的邪恶是真的吗？他真的不认识马。一千英里的马我听说这位古代的君主和他的女儿要了一匹千里马，但是三年都没有得到。胡安任(1)对君说：“请。”你发的。三月带来一匹快马。这匹马死了，先买它的500金，作为对国王的回报。国王非常生气，他说：“那些想要一匹马的人会生一匹马，而那些想要一匹死马的人会得到300金币的捐赠。”沈娟对他说：“如果你是一匹死马，买了500金币，你会生一匹马吗？世界必须以国王为力量来营销马匹。马现在在这里！”因此，这一年不能推迟，一千英里的马将到达第三名。(选自战国策燕策一)注：沈娟：负责宫殿清洁的人。(2)与死马讲和：死马做什么？(3)捐赠：免费。18.解释在下面的句子中添加单词的意思。(1)又想和常马等等不_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(2)马死了，先买它的五百金，作为对你的_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _19.用“”标记下列句子的语义停顿，每个句子一个。(1)食马人不知道他能走几千英里并吃东西。(2)食物不能做它的材料20.将下列句子翻译成现代汉语。(1)如果一匹马在一千英里之外，它会吃掉或吃掉所有的谷物和石头。_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(2)如果你用500金买一匹死马，匡升有马吗？_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _21.本文认为“千里马”是指人才，“伯乐”是指_ _ _ _ _ _，而愚蠢浅薄的封建统治者被比作“_ _ _ _”。22.马说和千里之马中“千里马”的命运大不相同。请简要回答它们之间的区别。_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _四、句子听写23.古诗和名句都是默写的。(1)_ _，在河洲。_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _，绅士是好的。(关雎)(2)_ _ _ _，千禧年尚未结束。(蒹葭)(3)_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _自古以来，每个秋天都会感到悲伤和孤独，我认为秋天比春天更重要。万里晴空空如也，一只仙鹤凌云飞来，引起了我对蓝天的沉思。24.下列选项之一表述不正确A.第一句话中的“自古以来”一词很大程度上反映了“悲秋”这一古老的传统观点。b“秋天赢得春天”。作者用秋天来衬托春天，表达了他对生命中“春天”的渴望。C.最后一句话直接表达了一个人的感受，表现了作者乐观的心情和高昂的斗志。这首诗是刘禹锡写的。当时，这位诗人因参与政治改革而被降职，内心充满痛苦。25.以下对诗歌的分析是不正确的A.这首诗与众不同之处在于它不写悲伤的秋天，而是热爱秋天，充满活力和光明，这在古典诗歌中是罕见的。这首诗将“真实”和“虚拟”有机地结合在一起。C.这首诗使用了各种修辞手法，如联想、对比和夸张。D.整首诗意境雄浑，情景交融。26.以下这首诗与这首诗中表达的情感最为相似A.他们经常担心中秋节会到来，黄叶会枯萎。(诗经)B.霜夜，江枫的渔火在悲伤中沉睡。(张继桃花源记)C.当你要求返回的日期不确定时，秋天的水池在晚雨中升起。(李尚银送杜少府之任蜀州)D.千帆穿过沉船的一侧，万木春在患病的树前面。(刘禹锡望洞庭湖赠张丞相)六、经典阅读27.(话题)名著阅读与文学常识(1)“别忙，等一下，你放了多少茶？”他把茶放在手掌上，仔细数了数，说道：“你的茶比我的茶碎得多，所以我应该少放一些。我的叶子更大，更棕色。”他非常注意祖母给他倒的茶和她给他倒的茶是否浓度相同，倒在两个碗里的量应该是相等的。“喝最后一杯吗？”在倒茶之前，她问。祖父看着茶壶说：“好吧，最后一杯！”我也开始挣钱：我利用休息日，在清晨带着我的口袋在院子里走来走去。走遍大街小巷去捡牛骨、破布、碎纸和钉子。这个片段来自小说秋词。文中的“我”是指_ _ _ _ _ _ _ _。:这是我母亲去世后我和祖母生活的记录。从所选文本中可以看出他是什么样的人。(2)下列陈述之一不正确()A.乐府诗集长歌行选自鲁迅的枫桥夜泊。张文对白草花园和三个倒映月亮的水池的回忆，表现了作者童年对自然的热爱、对知识的追求以及天真、幼稚、快乐的心理。B.夜雨寄北是德国作家都德写的一个短篇故事。主人公哈默尔老师是一位敬业高尚的教师和一位感人的爱国者。C.酬乐天扬州初逢席上见赠选自宋代郭茂谦主编的，是南北朝乐府民歌。安徒生的丑小鸭生来就受到别人的嘲笑和歧视，但它渴望美，并不懈地追求美。在经历了各种挫折和打击之后，它终于变成了一只美丽的天鹅。七、综合学习随着4月23日“世界阅读日”的临近，为了进一步激发学生的阅读热情，培养学生的阅读兴趣，学校计划开展以“我爱阅读，建设书香校园”为主题的活动。请按要求完成