九年级语文下册人教版作业训练：11.送东阳马生序

九年级语文下册人教版作业训练：11.送东阳马生序姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、字词书写1 . 给加着重号的词语注音，根据注音写出相应的词语。(1)萧关逢候骑（_）(2)青头菌比牛肝菌略贵（_）(3)幼虫使烂泥挤进干土的(xi x)（_）(4)巨大的槽船(zh l)相接（_）2 . 阅读下面文字，根据拼音写出相应的汉字，并给加点字选择正确的读音。偶尔谈到某热播连续剧，有人戏称之为“中产阶级堕落（Adu Bzhu）（ ）宝典”，当场被一位淑女善意提醒：“您可别成九斤老太啊！”于是哄堂大笑。话题很快切换，我却不禁暗自浮想联pin （ ）起来。哄笑（Ahng Bhng）（ ）之由，并非座中一客被誉为“九斤老太”，乃因说者自居时mo（ ），却一本正经吐出一个很落伍的词，这就多少也有点幽默。（选自郜元宝语词的流行存放）二、文言文阅读阅读下面文言文，完成下面小题。田丰字元皓，钜鹿人，或云渤海人。少丧亲，居丧尽哀，日月虽过，笑不至矧。博览多识，名重州党。初辟太尉府，举茂才，迁侍御史。阉宦擅朝，英贤被害，丰乃弃官归家。袁绍起义，卑辞厚币以招致丰，丰以王室多难，志存匡救，乃应绍命，以为别驾。劝绍迎天子，绍不纳。绍后用丰谋，以平公孙瓒。逢纪惮丰亮直数谗之于绍绍遂忌丰。绍军之败也，土崩奔北，军皆拊膺而泣曰：“向令田丰在此，不至于是也。”绍谓逢纪曰：“冀州人闻吾军败，皆当念吾，惟田别驾前谏止吾，与众不同，吾亦惭见之。”3 . 下列句子中加点词语意思相同的一组是（ ）A居丧尽哀骨已尽矣B志存匡救幸甚至哉，歌以咏志.C向令田丰在此眈耽相向D惟田别驾前谏止吾一狼得骨止，一狼仍从4 . 对文中画波浪线的部分断句惜当的一项是（ ）A逢纪惮/丰亮直数谗之于绍/绍遂忌丰。B逢纪惮丰亮直/数谗之于绍/绍遂忌丰。C逢纪惮丰亮直数谗/之于绍/绍遂忌丰。D逢纪惮丰/亮直数谗之于绍/绍遂忌丰。5 . 用现代汉语写出下列句子的意思。初辟太尉府,举茂才，迁侍御史。丰以王室多难，志存匡救,乃应绍命,以为别驾。6 . 从文中可以看出田丰是一个什么样的人?阅读下面的文言文，回答后面小题於子驾豕商於子家贫，无犊以耕，乃牵一大豕驾之而东。大豕不肯就轭，既就复解，终日不能破一畦。宁毋先生过而尤之曰：“子过矣耕当以牛以其力之巨能起块也蹄之坚能陷淖也。豕纵大，安能耕耶？”商於子怒而弗应。宁毋先生曰：“今子以之代耕，不几颠之倒之乎？吾悯而诏子，子乃反怒而弗答，何也？”商於子曰：“子以予颠之倒之，予亦以子倒之颠之。吾岂不知服田必以牛，亦犹牧吾民者必以贤。不以牛，虽不得田，其害小；不以贤则天下受祸，其害大。子何不以尤我者尤牧民者耶！”宁毋先生顾谓弟子曰：“是盖有激者也。”（注释）商於（w）子：作者虚构的人物。豕（sh）：猪。扼（）：牛拉东西时驾在颈上的曲木。宁毋：作者虚构的人物。几：差不多，几乎。服田：驾牲口耕田。有激者：（心中）有不平之气的人。7 . 解释下列句子中加黑的词语。（1）商於子怒而弗应：_（2）吾悯而诏子：_（3）吾岂不知服田必以牛：_（4）宁毋先生顾谓弟子曰：_8 . 用“/”给下面的句子断句。（限断三处）子 过 矣 耕 当 以 牛 以 其 力 之 巨 能 起 块 也 蹄 之 坚 能 陷 淖 也。9 . 把下列句子翻译成现代汉语。（1）豕纵大，安能耕耶？（2）子何不以尤我者尤牧民者耶！10 . 本文是一篇讽喻性小品文，目的是借古喻今。请结合本文内容，分析作者讽喻了什么样的社会问题？三、对比阅读11 . 阅读下列文言文，回答各题。（甲）余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道，又患无硕师、名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。（乙）天下事有难易乎？为之，则难者亦易矣；不为，则易者亦难矣。人之为学有难易乎？学之，则难者亦易矣；不学，则易者亦难矣。吾资之昏，不逮人也，吾材之庸，不逮人也；旦旦而学之，久而不怠焉，迄乎成，而亦不知其昏与庸也。吾资之聪，倍人也，吾材之敏，倍人也；屏弃而不用，其与昏与庸无以异也。是故聪与敏，可恃而不可恃也；自恃其聪与敏而不学者，自败者也。昏与庸可限而不可限也不自限其昏与庸而力学不倦者自力者也。（节选自为学一首示子侄）（1）请解释句中加点的字。尝趋百里外趋： 吾材之庸不逮人也材： （2）翻译下列句子。以是人多以书假余，余因得遍观群书。吾资之昏，不逮人也。（3）请划分下面语句的朗读节奏，只划一处。人之为学有难易乎（4）阅读甲、乙两文，分别归纳出“故余虽愚，卒获有所闻”和“聪与敏者自败”的原因。（5）请从文章内容、写作手法等方面比较甲、乙两文的异同点。四、句子默写12 . 古诗文默写（1）学而时习之，_。 论语（2）我寄愁心与明月，_。闻王昌龄左迁龙标遥有此寄（3）唐代诗人王湾的次北固山下一诗中揭示新旧更替的生活哲理的名句是_，_。（4） _，小桥流水人家。天净沙秋思五、课内阅读阅读下面文言文语段，回答下列小题。今诸生学于太学，县官日有廪稍之供，父母岁有裘葛之遗，无冻馁之患矣；坐大厦之下而诵诗书，无奔走之劳矣；有司业、博士为之师，未有问而不告，求而不得者也；凡所宜有之书皆集于此，不必若余之手录，假诸人而后见也。其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉？ 东阳马生君则在太学已二年，流辈甚称其贤。余朝京师，生以乡人子谒余。撰长书以为贽，辞甚畅达。与之论辨，言和而色夷。自谓少时用心于学甚劳。是可谓善学者矣。其将归见其亲也，余故道为学之难以告之。13 . 下面句子中有通假字的一项是（ ）A父母岁有裘葛之遗。B流辈甚称其贤。C与之论辨，言和而色夷。D凡所宜有之书皆集于此。14 . 解释下列加点字词在句中的意思。县官日有廪稍之供 父母岁有裘葛之遗非天质之卑生以乡人子谒余 15 . 用现代汉语翻译文中句子。坐大厦之下而诵诗书，无奔走之劳矣。撰长书以为贽，辞甚畅达。16 . 结合文章内容，谈谈宋濂学有所成给你的启示。六、课外阅读阅读下文，完成后面小题伤仲永金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之；父异焉，借旁近与之。即书诗四句，并自为其名，其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。/邑人奇之，稍稍宾客其父；或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。17 . 本文作者是_代的_（人名）。18 . 用现代汉语翻译下面的句子。或以钱币乞之。19 . 这段文字按“/”分为两层，请简要概括内容。（1）_（2）_阅读下面的文言文，完成小题。詹何以独茧丝为纶，芒针为钩，荆筱为竿，剖粒为饵，引盈车之鱼于百仞之渊、汩流之中，纶不绝，钩不伸，竿不挠。楚王闻而异之，召问其故。詹何曰：“曾闻先大夫之言，蒲且子之弋也，弱弓纤缴，乘风振之，连双鸧于云际，用心专，动手均也。臣因其事，仿而学钓，五年始尽其道。当臣之临河持竿，心无杂虑，唯鱼之念，投纶沉钩，手无轻重，物莫能乱。鱼见臣之钩饵，犹沉埃聚沫，吞之不疑。所以能以弱制强，以轻制重也。大王治国诚能若此，则天下可运于一握，将亦奚事哉？”楚王曰：“善！”（选自列子詹何钓鱼，有删改）（注）纶：钓线。筱：细小的竹子。缴（zhu）：拴在箭上的生丝绳。20 . 解释下列句中加点的字。（1）纶不绝绝：（2）五年始尽其道始：（3）唯鱼之念念：21 . 下列句中加点词语的意义和用法完全相同的是（ ）A蒲且子之弋也花之君子者也 （周敦颐爱莲说）B盈车之鱼介胄之士不拜 （史记周亚夫军细柳)C闻而异之而两狼之并驱如故（聊斋志异狼）D召问其故其如土石何（列子愚公移山）22 . 把下面的句子翻译成现代汉语。（1）鱼见臣之钩饵，犹沉埃聚沫，吞之不疑。（2）则天下可运于一握，将亦奚事哉？23 . 从这则寓言中，你得到哪些学习方面的启示？请简要概括。七、综合性学习24 . 阅读语段，按要求完成下面的题目。生活需要想象。每一汪湖水里