人教版2019年八年级下学期期中考试语文试题A卷(测试)

人教版2019年八年级下学期期中考试语文试题A卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、选择题1 . 下列各句中，标点符号使用合乎规范的一项是（ ）A在探险路上，如果困难出现，就要战斗到底；如果训练有素，你就会生还。若疏于训练，大自然将把你收为己有。B“新一代人工智能技术与5G网络的结合，会让以前觉得难以实现的事情变得简单。”史广顺说:“这将催生更多创新运用及业态。”C四书之一的大学里这样说:一个人教育的出发点是“格物”和“致知”。D老师笑着告诉我:“学习语文，你可以欣赏到明月松间照，清泉石上流的美景；学习语文，你可以体会到春蚕到死丝方尽，蜡矩成灰泪始干的奉献精神；学习语文，你可以感受到会当凌绝顶，一览众山小的雄心壮志。”2 . 依次填入下面横线处的词语，恰当的一组是（ ）（1）九龙洞是一个天然喀斯特溶洞，洞内钟乳石林立，各种石花、石幔、石鸟、石兽随处可见，_。（2）我们既要有文化自信，不 ，又要有全国视野，不盲目乐观。（3）随着楼市回暖，许多大城市的住房价格再度飙升，令购房者。A惟妙惟肖妄自菲薄叹为观止B惟妙惟肖妄自尊大瞠目结舌C栩栩如生妄自菲薄瞠目结舌D栩栩如生妄自尊大叹为观止二、字词书写3 . 请将下面语句用楷书准确、规范地抄写在田字格内。不以物喜不以己悲三、现代文阅读阅读下面的文章，完成 下列小题。“人言”的思考林师“人言”有两种解释，一是“别人的议论”。诗郑风将仲子：“人之多言，亦可畏也。”二是中药名，即“砒霜”。两种解释都可窥“人言”的厉害。我对“人言”的思考，是对“别人的议论”的思考，是有关“别人的议论” 的断想。病从口入，祸从口出，少说多做不为过，多做不会累死人，但口水却能淹死人。不要轻易议论别人，即使硬要去议论，也千万要注意适时适境适度。议论别人，倒不如经常议论自己，因为经常反省自我不失为提高自身素养的捷径。要学会爱惜别人的名誉。因为爱惜别人的名誉是爱惜自己的前提，毁人者必自毁。正如古话所说：“来说是非者，自是是非人。”能管住自己的舌头是最好的美德。蚊子遭扇打，全怪嘴伤人，这给我们以启示：恶言如同寒流，美言暖如春风。无论是善意的批评，还是中肯的劝告，都应该敲“当面锣”而非“背后鼓”。有在人后说别人坏话的时候，也就有在人前抬不起头的时候。喜欢在人后进谗言的人是小人。不必同小人斤斤计较，应尽可能大度豁达， 因为小人就是小人，君子就是君子。君子可以不同小人计较，可必要时还得提防小人，小人表面上总是笑嘻嘻的，但笑里却藏着锋利的刀。好言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。语言作为交际的重要工具之一，是很值得人们加以修炼的。什么话当说，什么话不当说；什么话可说，什么话不可说； 什么话什么时候说，什么话什么时候不说，都值得三思。过激的语言有如酸雨淋过金属表面，会一点一点地侵蚀着人际关系。喜欢恶语伤人的人，最终将使自己陷入孤家寡人的困境。“人言”既然说出了口，迟早是要见阳光的，它不可能自动消失。每个人都要为自己的话负责，都要为自己制造的“人言”付出代价。一个人不能捂住自己的双眼叫着黑暗，也不能捂住别人的双眼喊着光明。谁的心里都有一杆衡量是非善恶的秤。因此，向别人身上撒灰尘的人，往往会弄脏了自己。佛家诗曰：“心怀烦恼口招殃，偶发闲言受苦长。”意思是说，口无遮拦，冷言碎语给人带来的负面影响是极其深远的。“祸从口出”的道理谁都懂，所以我们要守口护心，不说别人的闲言碎语，更不可恶意诽谤他人。否则，迟早要受到“口祸”的惩罚。每个人身后都难免有“人言”，但如何对待各有不同。自信者对“人言”毫不在乎；自怯者对“人言”诚惶诚恐，并最终屈服于“人言”。“人言可畏”是一句古老的箴言，对它的认同，实际上是自己吓唬自己，是一种非正常的社会心态。其实“人言”并不可怕，关键是自己要有足够的心理承受能力，重要的是自己行得端，身子正。古人还有一句箴言“止谤莫如自修”，是对此最好的诠释。人只要工作生活在一起，就避免不了要产生矛盾。有了矛盾如何去化解， 是制造“人言”诋毁对方，还是息事宁人化干戈为玉帛，结果不言而喻。其实日常生活中的许多细节，都可以成为化解矛盾的契机，使用和把握得好，矛盾就会迎刃而解；反之，矛盾就有加深的可能，直至成为死结。“善不可失，恶不可长”，是孟子留给我们的千年古训。朋友们，慎言慎行吧！（选自 2015 年第 11 期思维与智慧）4 . 这篇文章对“人言”进行了哪两方面的思考？5 . 文章首段对“人言”一词进行解释，有何目的？6 . 请分析文章第段画线句的论证方法及作用。过激的语言有如酸雨淋过金属表面，会一点一点地侵蚀着人际关系。7 . 结合语境，理解下面句子中加点词的含义。(1) 小人表面上总是笑嘻嘻的，但笑里却藏着锋利的刀。(2) 向别人身上撒灰尘的人，往往会弄脏了自己8 . 这篇文章呼吁我们“慎言慎行”，是不是遇到什么事我们都要如此呢？请结合生活实际，谈谈你对“人言”的看法。奇妙的“细菌电池”史峰电池作为“可移动电源”已经成为生活中的必需品，但是传统的“化学电池”中含有各种有毒物质，数不尽的“化学电池”对环境的污染程度甚至到了让人触目惊心的地步!1910年英国科学家意外地将实验材料铂掉进了大肠杆菌的培养液里，结果发现在铂的一个端头产生了电压。这个发现让科学家们惊讶万分原来细菌也可以发电！后来，美国科学家筛选出一种发电细菌，利用这种细菌制造出了可以在太空飞船上使用的“细菌电池”，他们想让这种细菌在分解宇航员尿液的过程中产生电能，这样既可以改善太空飞船上的卫生状况，又可以给太空飞船提供电力，可谓是一举两得。虽然这种细菌分解尿液的能力足够，但放电能力却还是不足，由此“细菌电池”的应用研究并没有取得完全成功。1990年，英国的科学家在糖水中添加了一些芳香类化合物作为催化剂，并不断往电池水液里充氧气，让发电细菌和它们需要分解的物质充分接触，从而大大提高了细菌产生电能的活力，“细菌电池”的电能输出量大增，完全达到了实用标准。据测算，细菌发电的转换效率达40%，这明显高于火力发电30%左右的转化效率，更是远远高于“化学电池”10%的转化效率。最让人兴奋的是，细菌电池是绝对“绿色电池”，它的废弃物对环境不但没有丝毫的危害，反而有益如果把发电细菌的分解物由糖换成锯末、秸秆、落叶等废有机物，细菌电池在输电的同时，还净化了环境。前面的“发电细菌”都是在“分解有机物”的过程中产生电能的，用这种细菌来发电，可以获得足够实用的电量，但无法把这种电池做的太小，太小无法提供足够的“分解空间”。很明显电池的大电量与电池的小型化成为一对极端矛盾。不久前，美国一家“细菌电池”研究机构的科学家发现了一种“异样”的发电细菌，这种细菌不是靠分解有机物产生电能的，而是靠挤压产生电能这种细菌的身体内含有“压电性”蛋白质。所谓“压电性”是指给予外力挤压后就能产生电能的性质，简单地说就是“一压就发电”。科学家把这些细菌“加工”成薄片结构，然后把薄片叠加成手机电池的模样，并为它装配一个可持久产生内缩压力的外壳，这就相当于对这些细菌聚合体施加了一个持久的压力，于是这个用细菌叠加成的电池就产生了持久的电流，其产生的电力可以点亮手机屏幕。这个实验结果让科学家兴奋不已，因为通过技术改进，他们很快可以制造出形态小、电力足的商用“细菌电池”。到那时。那些对环境有害的“化学电池”将被这种完全无害的绿色“细菌电池”所代替了。（选自科学启蒙2013年第1期）9 . 本文说明的对象是什么？围绕着该说明对象，作者主要介绍了哪两种发电方式？10 . 第段谈到“化学电池”，在全文结构上起什么作用？第段划线句采用了哪些说明方法？有什么作用？11 . 通过读段，请分条概括细菌电池的优点和缺点。12 . 第段中科学家对细菌发电的发现，带给我们什么样的启发？最后一根火柴一个六人组成的科学考察队，在可可西里无人区突遇暴风雨，迷失了方向。他们精疲力竭地走了一个下午，也未能走回宿营地。天渐渐黑了下来。年过花甲的老队长凭多年的野地考察经验，预感到了某种不祥。他神色凝重地告诉大家，如此恶劣的气候，营救工作根本无法实行，我们必须设法熬过今晚才有获救的可能。大家的心倏地像跌进了无底深渊。谁都明白，这里夜间温度达零下四十多度，要想熬过今晚几乎是不可能的。狰狞恐怖的死神，一下子赫然眼前。他们寻到一块上部凸出，下部凹入一米的巨石躲了进去，六个人背靠着背，瑟缩着用彼此的体温取暖。人生诸多欲求，此时已被简化为对一团火的渴望！忽然，一位队员惊喜地发现，在他们栖身的岩缝里竟残存着许多干枯的灌木！大家激动不已，把目光齐刷刷地投向嗜烟的老队长。老队长心领神会，从怀里掏出一盒火柴。遗憾的是，匣里的火柴所剩区区几根了。这里海拔三千多米，不但氧气稀薄，而且肆虐的寒风无处不入，想一次划燃火柴是非常困难的。一根，二根，三根，火柴只有哧的亮一下，腾起一缕青烟便熄灭了。仅剩最后一根火柴时，老队长不敢再划了。他清醒地知道，如果这根火柴再不能将木柴点燃，他们六人将魂断高原。气氛骤然紧张起来，老队长擎火柴的手开始微微颤抖。深思熟虑了许久，老队长命令大家把臃肿的外衣脱下，拥在各自胸前，然后用身体围成一个圈，将老队长划火柴的手围得密不透风。在火柴擦向磷纸的刹那，每个人都竭力屏住呼吸，惟恐自己多吸一些珍贵的氧气。“哧”的一声，火柴绽开一朵美丽的花，将浓重的夜幕撕开一角。老队长不敢怠慢，忙将自己的帽子点燃，放在木柴下。一堆篝火疯狂地燃烧起来！那一夜，何等漫长。生死之间，大家看到了自身的渺小，同时对那根救命火柴产生了神灵般的崇敬与膜拜。天亮了，前来搜救的直升机很快发现了他们，他们得救了。谁也不会想到，创造奇迹的，竟是微不足道的一根火柴！其实世界上再渺小的事物也会有它的伟大之处，譬如这根火柴，尽管它一生只辉煌一次，但这一次却成了永恒。那么，谁还有理由自高自大。13 . 用简洁的语言概括选文的主要内容。14 . 找出能点明文章主旨的句子。15 . 文章第六段加曲线的词语有什么表达作用？16 . 当仅剩最后一根火柴时，老队长擎火柴的手为什么开始“微微颤抖”？17 . 本文语言生动，请赏析划线句。18 . 读了本文后，对你有何启示？四、对比阅读阅读下面的文言文，回答各题。（甲）子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”学而曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”学而子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”为政子曰：“温故而知新，可以为师矣。”为政子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”为政子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”雍也子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”雍也子曰：“饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”述而子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”述而子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”子罕子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”子罕子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”子张（乙）邑西白家庄居民某，盗邻鸭烹之。至夜，觉肤痒。天明视之，茸生鸭毛，触之则痛。大惧，无术可医。夜梦一人告之曰：“汝病乃天罚须得失者骂毛乃可落。”邻翁素有雅量，生平失物，未尝征于声色。 某诡告翁曰：“鸭乃某甲所盗。彼甚畏骂焉，骂之亦可警将来。”翁笑曰：“谁有闲气骂恶人。”卒不骂。某益窘，因实告邻翁。翁乃骂，其病良已。（注释）邑:县。茸生:细毛丛生。汝:你。素:向来。雅量:度量宽宏。征:表露，表现。诡:欺骗。某甲:旧时书面语中称“某个人”，没有姓名，就说“某甲”。卒:终于，到底，最后。因:于是，就。良已:完全痊愈。良:真的，果然。已:止，这里指病好了。19 . 解释下列句子中加着重号的词语。与朋友交而不信乎信：_ 吾日三省吾身日：_人不堪其忧堪：_ 三军可夺帅也夺：_20 . 下列句子中加着重号的“而”字的用法不同于其它三项的一项是（ ）A思而不学则殆B学而时习之C人不知而不愠D狼亦黠矣，而顷刻两毙21 . 请用“/”为下列句子断句。（画出两处）汝 病 乃 天 罚 须 得 失 者 骂 毛 乃 可 落22 . 把下列句子翻译成现代汉语。（1）人不知而不愠，不亦君子乎？（2）鸭乃某甲所盗。彼甚畏骂焉，骂之亦可警将来。23 . 假如你身边也有像（乙）文中居民某或邻翁这样的人，你将会怎样劝诫他？请选择其中一人用自己的话来劝说。五、句子默写24 . 默写。_，在河之洲。窈窕淑女，_。（诗经关雎）城阙辅三秦，_。（王勃送杜少府之任蜀州）夫战，勇气也。_，再而衰，三而竭。（曹刿论战）六、诗歌鉴赏阅读下面的元曲，完成后面小题。 天净沙秋思马致远枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。25 . 从表现手法角度赏析“小桥流水人家”。26 . “夕阳西下，断肠人在天涯”有何作用？从中可以体会出作者怎样的情感？七、名著阅读27 . 小明同学编辑“小说人物我记忆”栏目时拟了几通知识竞赛题，你能说出其中的人物形象吗? “粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻”指的是_。“智取生辰纲的青面兽”是_。八、综合性学习28 . 语文综合性学习。老师，是我们成长路上的引路人。教师节前夕，班级举行“园丁颂”综合实践活动，请你参与：(1)第一小组同学打算制作一份手抄报给老师作为礼物，请你帮忙给手抄报设计报名和栏目名称。示例：报名 园丁颂栏目名称 课堂内外报名：_栏目名称：A_