武汉市2019年七年级上学期期中语文试题（II）卷

武汉市2019年七年级上学期期中语文试题（II）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、选择题1 . 下列对于作家作品的表述有误的一项是A西游记是一部长篇章回体小说，作者是明代的吴承恩。B世说新语是南朝宋刘义庆组织编写的一部志人小说集。C闻王昌龄左迁龙标遥有此寄是诗人王昌龄写给遭贬谪的好友李白的一首律诗。D济南的冬天的作者是老舍，他的代表作有骆驼祥子四世同堂等。2 . 下列修辞方法判断错误的一项是（ ）A无故缺席，这难道不是你的错吗？（设问）B红的像火，粉的像霞，白的像雪。（排比、比喻）C那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。（拟人）D野径云俱黑，江船火独明。（对偶）3 . 下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是（ ）A当四野蛙声和其他虫鸣暂时沉寂时，我所听到的一点歌声则是非常柔和的，与夜色苍茫中的静谧气氛是再合适不过了。B如果一只主教雀对着暖流歌唱起春天来，却发现自己搞错了，它还可以纠正自己的错误继续保持它在冬季的缄默。C“水光激滟晴方好”，从游船上纵目四望，西子湖春风送暖，碧波荡漾，长堤缀绿，群山围翠，真是赏心悦目。D他们俩为了一点小事就摩肩接踵，摆出一副要打架的架势。二、基础知识综合阅读下面的文字，完成小题。我们常用的数字是阿拉伯数字1、2、3、4、5、6、7、8、9、0。在汉字中与之相对应的是一、二、三、四、五、六、七、八、九、，被称为汉字小写数字。汉字还有大写数字，大写数字是劳动人民在长期的实践中发明出来的，陆续应用于日常生活之中，逐步完善并规范了大写数字的应用。按照相关规定，在会计记录中，除了使用阿拉伯数字外，还要使用与此相对应的汉字大写数字。汉语中几乎每个数字都有特定的内涵，有些还别有情趣。中国的成语、俗语、古典诗词与对联中，数字也是常客。简单的数字却富有历史典故、文化情趣与艺术魅力，数字文化可谓博大精深。4 . 下列是四个带“数”字的词语。请从下面的四个选项中选出“数”字读音相同的一项（ ）数来宝 数额 数见不鲜 数九ABCD5 . 俗语，是汉语语汇里为群众所创造，并在群众口语中流传的一种语言形式。下列四组俗语意思最接近的一组是（ ）A十有八九八九不离十B不管三七二十一不做二不休C二愣子二百五D半斤八两行百里者半九十6 . 郑板桥，“扬州八怪”之一。其诗、书、画均旷世独立，世称“三绝”。以下是郑板桥所写的与数字相关的对联。请按照对联的基本要求，选出一项填入下联使其完整，删繁就简三秋树领异标新A一月柳B初春花C重九菊D二月花7 . “1像铅笔直又长，2像鸭子水中游，3像耳朵两道弯，4像小旗随风飘， 5像钩子挂半空，6像哨子吹一吹，7像镰刀割青草，8像葫芦扭扭腰，9像勺子能吃饭，10像大饼和油条。” 下列对这段儿歌的品析不准确的一项是（ ）A这是一段幼儿识记数字的趣味歌谣B内容词句通俗且完全符合平仄韵律C每一句都形象地运用了比喻的手法D强化识记的同时激发了孩子的想象8 . 成语是中国传统文化的一大特色，它是经过长期使用、锤炼而形成的固定短语，它是比词的含义更丰富而语法功能又相当于词的语言单位，而且富有深刻的思想内涵，简短精辟易记易用。在成语的家族中，还有这样一个族群数字成语。例如：一干二净、三言两语、四通八达、五光十色、千钧一发、万紫千红等等。请你再写出4个含有数字的成语。9 . 猜谜是一种历史悠久的智力游戏，起源于中国的易经八卦。 猜谜就是指通过给定的提示性文字或者图像等，按照某种特定规则， 猜出指定范围内的某事物或者文字等等内容。其中含有数字的一些谜语也相当的有意思。例如11=1（打一成语），谜底是一成（乘）不变；0、1、2、3、4、5、6、8、9 （打一成语）谜底是遥遥无期（7）。你能不能按照上面的思路再想出或创造出一条谜语，并写出答案。10 . 下图是一张收款收据。请依据收据中的小写数字将前面的大写部分补充完整三、现代文阅读写完听雨季羡林从一大早就下起雨来。下雨，本来不是什么稀罕事儿，但这是春雨，俗话说：“春雨贵似油。”而且又在罕见的大旱之中，其珍贵就可想而知了。“润物细无声”，春雨本来是声音极小极小的，小到了“无”的程度。但是，我现在坐在隔成了一间小房子的阳台上，顶上有块大铁皮。楼上滴下来的檐溜就打在这铁皮上，打出声音来，于是就不“细无声”了。按常理说，我坐在那里，同一种死文字拼命，本来应该需要极静极静的环境，极静极静的心情，才能安下心来，进入角色，来解读这天书般的玩意儿。这种雨敲铁皮的声音应该是极为讨厌的，是必欲去之而后快的。然而，事实却正相反。我静静地坐在那里，听到头顶上的雨滴声，此时有声胜无声，我心里感到无量的喜悦，仿佛饮了仙露，吸了醍醐，大有飘飘欲仙之概了。这声音时慢时急，时高时低，时响时沉，时断时续，有时如金声玉振，有时如黄钟大吕，有时如大珠小珠落玉盘，有时如红珊白瑚沉海里，有时如弹素琴，有时如舞霹雳，有时如百鸟争鸣，有时如兔落鹘起，我浮想联翩，不能自已，心花怒放，风生笔底。死文字仿佛活了起来，我也仿佛又溢满了青春活力。我平生很少有这样的精神境界，更难为外人道也。在中国，听雨本来是雅人的事。我虽然自认还不是完全的俗人，但能否就算是雅人，却还很难说。我大概是介乎雅俗之间的一种动物吧。中国古代诗词中，关于听雨的作品是颇有一些的。顺便说上一句：外国诗词中似乎少见。我的朋友章用回忆表弟的诗中有：“频梦春池添秀句，每闻夜雨忆联床。”是颇有一点诗意的。连红楼梦中的林妹妹都喜欢李义山的“留得枯荷听雨声”之句。最有名的一首听雨的词当然是宋蒋捷的虞美人，词不长，我索性抄它一下：少年听雨歌楼上，红烛昏罗帐。壮年听雨客舟中，江阔云低，断雁叫西风。而今听雨僧庐下，鬓已星星也。悲欢离合总无情，一任阶前，点滴到天明。蒋捷听雨时的心情，是颇为复杂的。他是用听雨这一件事来概括自己的一生的，从少年、壮年一直到老年，达到了“悲欢离合总无情”的境界。但是，古今对比的概念，有相当大的悬殊。他是“鬓已星星也”，有一些白发，看来最老也不过五十岁左右。用今天的眼光看，他不过是介乎中老之间，用我自己比起来，我已经到了望九之年，鬓边早已不是“星星也”，顶上已是“童山濯濯”了。要讲达到“悲欢离合总无情”的境界，我比他有资格。我已经能够“纵浪大化中，不喜亦不惧”了。可我为什么今天听雨竟也兴高采烈呢？这里面并没有多少雅味，我在这里完全是一个“俗人”。我想到的主要是麦子，是那辽阔原野上的青青的麦苗。我生在乡下，虽然6岁就离开，谈不上干什么农活，但是我拾过麦子，捡过豆子，割过青草，劈过高粱叶。我血管里流的是农民的血，一直到今天垂暮之年，毕生对农民和农村怀着深厚的感情。农民最高希望是多打粮食。天一旱，就威胁着庄稼的成长。即使我长期住在城里，下雨一少，我就望云霓，自谓焦急之情，绝不下于农民。北方春天，十年九旱。今年似乎又旱得邪行。我天天听天气预报，时时观察天上的云气。忧心如焚，徒唤奈何。在梦中也看到的是细雨蒙蒙。今天早晨，我的梦竟实现了。我坐在这长宽不过几尺的阳台上，听到头顶上的雨声，不禁神驰千里，心旷神怡。在大大小小高高低低，有的方正有的歪斜的麦田里，每一个叶片都仿佛张开了小嘴，尽情地吮吸着甜甜的雨滴，有如天降甘露，本来有点黄萎的，现在变青了。本来是青的，现在更青了。宇宙间凭空添了一片温馨，一片祥和。我的心又收了回来，收回到了燕园，收回到了我楼旁的小山上，收回到了门前的荷塘内。我最爱的二月兰正在开着花。它们拼命从泥土中挣扎出来，顶住了干旱，无可奈何地开出了红色的白色的小花，颜色如故，而鲜亮无踪，看了给人以孤苦伶仃的感觉。在荷塘中，冬眠刚醒的荷花，正准备力量向水面冲击。水当然是不缺的。但是，细雨滴在水面上，画成了一个个的小圆圈，方逝方生，方生方逝。这本来是人类中的诗人所欣赏的东西，小荷花看了也高兴起来，劲头更大了，肯定会很快地钻出水面。我的心又收近了一层，收到了这个阳台上，收到了自己的腔子里，头顶上叮当如故，我的心情怡悦有加。但我时时担心，它会突然停下来。我潜心默祷，祝愿雨声长久响下去，响下去，永远也不停。 （选自散文集二月兰）11 . 对这篇散文的分析理解，正确的两项是（ ）A“悲欢离合总无情”，“纵浪大化中，不喜亦不惧”，作者运用类比，表达出了相同的境界。B作者引用林黛玉喜欢李义山“留得枯荷听雨声”的诗句，想表现林黛玉孤独寂寞的情怀。C本文引用大量的诗句，增加了文章的内涵和文化底蕴，表达出古今人听雨不同的感受。D作者运用时空转换的手法，把梦境与现实巧妙连接起来，做到了收拢有序，结构严谨。E文章运用了比喻、排比、拟人等修辞手法，增强了语言的魅力，使全文幽默犀利，寓庄于谐。12 . 本文前两段说雨敲铁皮的声音应该是极为讨厌的，为什么在下文又说心里感到无量的喜悦？13 . 作者在雨中展开了哪些与农业有关的想象？表达出作者怎样的感情？14 . 本文蕴含了作者对学问、对人生、对社会的态度，请结合文本探究作者的形象。阅读下面的文章，完成小题。第一个告诉你下雪的人杨慧有没有人告诉你，下雪了？大片大片的雪花，像白色的羽毛从天空飘然落下。霎时间，山峦、田野、村庄、小路都陷入白色的忧郁。可是对于孩子，这白色永远是快乐的。那是一场罕见的大雪，一夜之间就把村庄包装成了童话世界。童话世界里怎么少得了我们这些可爱的小精灵呢!清晨起来，房门已经被大雪封住了，母亲正拿着一把小铁锹从门缝处一点一点把雪挖开，慢慢开辟出一条小路来。我和妹妹也陆续穿好了棉袄棉鞋，戴上了帽子手套，跑到院子里和母亲一起“扫雪”，那是最愉悦的劳动。与其说是在帮母亲，不如说是在给母亲添乱，母亲前脚刚扫出来的小道，我们打闹着，又把雪扬得到处都是。可是母亲并不恼，笑呵呵地看着我们，任凭我们在纯洁的雪里“胡作非为”。树上、房顶、鸡舍、草棚，闪着亮晶晶的银光，在与红日的交相辉映中分外妖娆。妹妹欢快地跳着，和我一起堆雪人。我们用瓶盖做眼睛，用红辣椒做鼻子，而我总怕小雪人会冷，心疼地把自己脖子上的红围巾摘下来给它围上。一会儿，我们的新伙伴就伫立在庭院里，真是可爱极了!这时，母亲已经做好了早饭，开个门缝对着我们高喊：“吃饭啦吃饭啦”我和妹妹好像都没有听见，磨磨蹭蹭谁也不愿意回屋。广阔苍穹，母亲是见证这份快乐的唯一观众，望着她的两个白雪公主，母亲的微笑是甜的。洁白的雪花舞动着我童年的快乐，也翩飞着我少年的轻狂。初三那年寒假，我和同学们约好去县城的书店买些参考书，早上临出门时母亲就叮嘱我穿那件厚一点的棉衣，可是少女的我是爱美的，怎么能把自己变成臃肿的面包?没想到从县城回来时就下起了大雪，汽车晚点两个多小时，当我背着书包又冷又饿走回家时，看见母亲像一座白色的雕像立在门口，睫毛上沾满了霜白，每眨一下眼睛似乎都能发出吧嗒吧嗒的声响。那天我吃饱喝足就有了精神，母亲却病例了，高烧40。至今我都不知道母亲那天在家门口迎着风雪，望着我回来的方向究竟站了多久。多年以后，我也成为一位母亲。我的孩子和我一样热爱这北方的大雪。春节，我带着孩子回老家。当我们像雪花一样从远方匆匆赶来，哒哒的马蹄声溅起一地飞雪，朵朵如花。那一天，村庄如故，母亲却白发如雪。年迈的母亲依然站在自家的门口张望着、等待着。仿佛这几十年来，一直站在这里，从未离开过。母亲这几天一直念叨着：“要下大雪了，也不知道通不通车。”母亲是不看天气预报的，但每一次比天气预报还要准确。慢慢我才知道，原来是母亲的老寒腿，每次下雪前都会疼。母亲的一生几乎都是在劳动中度过的。夏天她忙着菜园子、庄稼地；冬闲时她忙着给人做衣服补贴家用。东北的冬天天寒地冻，上世纪七八十年代我们家住的是简陋的茅草房，虽然窗户外面钉上了塑料布，门上也安上了棉布帘，但墙壁上还是会结霜，四处透风。母亲长时间坐在靠南墙的缝纫机旁做活，两条腿不知不觉中就得了风湿病。母亲腿疼是从来不对我们说的，粗心的我们怎么会知道母亲的腿病这般严重!雪花落在村庄，落在四野，也落在我隐隐作痛的心里。这个世界因为有雪，风景如此美丽，空气如此清新，步子变得轻快，灵魂得到了洗涤。 雪，如母亲的爱，时刻安抚我这颗烦躁的心，让我活得简单快乐，就像一朵雪花吹开了另一朵雪花的春天。传说，第一个告诉你下雪的人是最爱你的人。我相信这个美丽的传说，因为母亲就是最好的例子。电话嘀铃铃响了，是母亲在叮嘱我，要下雪了，记得多穿点儿衣服母亲的老寒腿又在播送天气预报了。我诺诺地应着，却透过那场即将到来的雪，看到了母亲的疼痛。如果可以，我多愿意让自己变成一贴温暖的膏药，敷在她所有疼痛的关节。（选自文苑经典美文2017年第2期，有畑改）15 . 本文主要写了母亲的哪几次“等待”?请简要概括。16 . 结合语境，品味下列句子，回答括号中的问题。 （1）可是母亲并不恼，笑呵呵地看着我们，任凭我们在纯洁的雪里“胡作非为 ”。（句中加点词语有什么表达效果？）（2）至今我都不知道母亲那天在家门口迎着风雪，望着我回来的方向究竟站了多久。（这句话表现了“我”此时怎样的心理?）17 . 联系上下文，理解第段划线句“洁白的雪花舞动着我童年的快乐，也翩飞着我少年的轻狂”的含义。18 . 从记叙顺序的角度看，文本第段属于其中哪一种，并结合全文简要分析其作用。19 . 文中的“雪”意蕴丰富，请联系全文谈谈你的理解 。四、句子默写20 . 根据提示默写。 求之不得，_。（诗经关雎）_，一览众山小。（望岳杜甫）夜发清溪向三峡，_。（峨眉山月歌）李白）_，却话巴山夜雨时。（夜雨寄北李商隐）夕阳西下，_。（天净沙秋思马致远）山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，_。（浣溪沙苏轼）_，望峰息心。（与朱元思书吴均）_？因为我对这土地爱得深沉 （我爱这土地艾青）五、对比阅读（一）陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。 元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾（二）荀巨伯远看友人疾，值胡贼攻郡。友人语巨伯曰：“吾今死矣，子可去！”巨伯曰：“远来相视，子令吾去，败义以求生，岂荀巨伯所行邪?”贼既至，谓巨伯曰：“大军至，一郡尽空，汝何男子，而敢独止？“巨伯曰：“友人有疾，不忍委之，宁以吾身代友人命。”贼相谓曰：“我辈无义之人，而入有义之国！”遂班军而还，一郡并获全。”21 . 下面加点的词解释不正确的一项是（ ）A值胡贼攻郡恰逢B君与家君期日中约定C未若柳絮因风起趁D贼既至。既然22 . 选出加点词意义相同的一项（ ）A太丘舍去吾今死矣，子可去B岂荀巨伯所行邪?三人行C而敢独止温故而知新D尊君在不传不习乎23 . 把下面的句子翻译成现代汉语。（1）友人惭，下车引之，元方入门不顾。（2）友人有疾，不忍委之，宁以吾身代友人命。24 . 第二则故事，告诉我们一个什么道理？六、名著阅读25 . 名著阅读。朝花夕拾中塑造了许多形象鲜活、性格鲜明的人物。他们当中常常对“我”讲“长毛”故事的是；曾向“我”了解中国女人裹脚情