人教版2019年七年级上学期期中语文试题D卷（练习）

人教版2019年七年级上学期期中语文试题D卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、选择题1 . 下列句子中没有病句的一项是（ ）A“朗读者”等节目受到广大观众的喜爱，是因为它们形式新颖、有文化内涵造成的。B今年一月，杭州火车站自动售票系统正式启用，这大大方便了人们的出行。C随着春天的步伐逐渐临近，使我再也坐不住了，下定决心要去西湖边走一走。D进入文澜三个多月了，每日的晨跑，让同学们的体能运动水平得到了极大地改善。2 . 指出下列句子中加点词语运用不准确的一项是（ ）A这篇小说的故事情节跌宕起伏，让人看了便爱不释手。B今晚文艺汇演，芳芳打扮得花枝招展的，我差点没认出来。C为了铁路早日通车,工程技术人员处心积虑地克服了许多困难D精彩的演奏戛然而止，起先大厅里鸦雀无声，随即响起雷鸣般的掌声。二、字词书写3 . 根据拼音写汉字自然的风景处处有特色。繁花nn（_）叶当中安巢的鸟儿；风雨大作时集中在屋yn（_）下电线上的苍蝇；梦mi（_）在牧羊女眼里的秋天；以及给蓝天xing（_）上银边的白雪。这一切都给我们留下了深刻的印象。三、现代文阅读阅读下文，完成下列小题。秀美东湖熊泽民东湖不能不令人神往。她的秀美，令人惊诧，又让人着迷。这实在是一个好去处。东湖的美赢在一个水字，水是辽阔的，且几十座山峰环绕而立，水借山势，山映水趣，湖光山色，构成东湖的奇妙胜景。古人游东湖也罢，今人游东湖也罢，都逃不脱一个水趣。让水在心头沐浴，水随心而舞蹈。水构成了一个奇特的世界。往水边一站，多让人快哉。这东湖的水啊，招来八方游客，吸引眸子无数。翩翩起舞，促膝而歌。让心在山水间放飞。水绿，花美，重重叠叠的花让东湖尽现胜意，你无法想象东湖有着怎样的花之海。近万株梅花、近5000株樱花，还有大片的荷花，每到盛开之时，美艳之极，令人目眩。实去看湖的，而掉入花的画屏里了。湖宜心，花怡情。让心随花舞。花凋谢了，心的怒放则不息。隐隐的，让人醉。东湖实在是一个绿色的海洋，穿行在这里，能见到雪松、水杉、樟树，有数字显示，东湖现有各类树木300万株。300万株啊，为东湖增添了多少秀色。树青青，水碧碧，树绿水秀。东湖在绿的枕椅上沉浮。东湖是一个真实的所在，很早就有人游东湖，宋人袁说友的游武昌东湖，写了他对东湖的感怀：“只说西湖在帝都，武昌新又说东湖。一围烟浪六十里，几队寒鸥千百雏。”这是我们见到的关于东湖的较早文字之一。东湖很早就是一个人们眼中的闲适之湖。它的静谧在经历了若干年之后仍然保持着。东湖一年四季游人如织，人们不仅仅冲着这里的山水，更冲着这里的山水文化积淀而来。毛泽东“才饮长沙水，又食武昌鱼”的诗句让人品味不已，还要到“听涛酒家”去品尝品尝，人们游东湖，免不了要在“沧浪亭”旁屈子纪念馆前躬行一番，还要吟诵几句他的离骚，甚至手舞足蹈，还要去看上两眼为纪念朱德元帅而建的“朱碑亭”，到“九女墩”行个注目礼，畅游所有的楚风物所，让楚韵长风灌满心胸。4 . 通读全文，说说东湖的“美”体现在哪些方面。5 . 下列对文章的分析和理解不正确的一项是（ ）A第段点明东湖景物的特征秀美，照应标题，表达作者对东湖的向往之情并引出下文。B第段“这实在是一个好去处”中的“实在”一词强调了“东湖”是“好去处”毋庸置疑，表达了作者对东湖秀美景色的向往之情。C第段“让心在山水间放飞”中的“放飞”一词形象地写出作者的心与山水融为一体，流露出作者对东湖山水的喜爱之情。D第段“有数字显示，东湖现有各类树木300万株”中的“300万株”运用夸张手法写东湖各类树木之多，表现东湖实在是一个绿色的海洋。6 . 文章第段引用宋人袁说友游武昌东湖中的诗句，有什么用意？7 . 东湖荷花，每到盛开之时，美艳之极，令人目眩。请欣赏下面一幅图，运用提供的三个备用词语，将其画面生动形象地描绘出来。要求至少运用一种修辞，不少于50个字。备用词语：无可比拟凝聚翡翠阅读下面的文章，完成下列小题。母亲的爱张国艳我的母亲平凡而朴实，她那爱笑的眼睛里总是充满着慈爱，我深深地感受到母爱的力量可以融化一切，那是世间最给力的爱！从记事起，清晨，我睁开惺忪的双眼，看到的总是母亲忙碌的身影。窄小的厨房里，锅碗瓢盆的奏鸣曲此起彼伏，这样的早晨，我已记不清有多少个了，但我的母亲从没烦躁过、抱怨过。想起以前的日子，每逢雨天母亲都要为我们一大家人做一锅热乎乎的炝锅面，我和哥哥连喝带吃就是两碗，那种味道只有母亲才能做出来。小时候，家里并不富裕，但妈妈对我从不吝啬，该有的都会给我买，从不落下，直到长大我才明白，我无忧无虑的童年，是妈妈节衣缩食换来的，她之所以这样做，只是不希望我心里有自卑的感觉。小时候，我学习成绩一般，对读书毫无兴趣，班主任还建议让我留级。当时，妈妈没有训斥我，而是用爱的行动来帮助我学习和成长，曾记得在无数个凌晨五点多，妈妈就和我在被窝里开始攻读课本了，讲一遍不会，再来一遍，不厌其烦地为我分析课后的作业，就这样，日复一日地攻克，我的学习成绩终于提高了，老师和同学们都向我投来肯定的目光，而我内心深知，这一切，都是因为母亲那无私的帮扶，给予了我充分的信任、欣赏和肯定。还曾记得妈妈对我说过的一句话：“人来到这个世界上就是要学习的，只要你努力，就会发现自己是一颗闪光的钻石。”对母亲而言，她永远是幸福着我的幸福、劳心着我的一切，这种牵挂、这种爱，是我人生中的一大笔财富，无论我生活中遇到怎样的问题、怎样的困难，母亲给我的永远是精神上的安慰与关怀，给我的永远是平和而温暖的言语，就像是一场绵绵细雨，洗去了一切烦恼与哀愁。身边的朋友们都说我性格好，我心里深知，那是母亲言传身教的结果，我乐观向上的心态也是母亲点点滴滴渗透给我的。此时，我眼前浮现出的是母亲为我做的种种，都深深地印在我的脑海里，看着母亲的脸颊，数着悄悄爬上母亲额头的皱纹，数着母亲被岁月染白的黑发，数着母亲手上那粗糙的印痕，我始终无言无法用语言来表达我此时的情感，就是用尽字典里感激的词语，也写不完母亲对我点点滴滴的关爱，关于母亲的故事总也讲不完，关于母亲的恩情总也诉不清。母亲，我知道您一辈子知足常乐、所求甚少，女儿如今已经长大懂事，我多想拉着您的手，陪伴您去享受丰富多彩的老年活动，让您的晚年生活过得轻松满足、快乐幸福！（选自山西日报，有删改）8 . 有人说，“母爱”是最无私的；本文说“母爱”是最给力的。结合你的实际，谈谈你对“母爱”的理解。9 . 作者在文中感受着最给力的“母爱”，并想陪伴母亲，让母亲晚年生活幸福，读完此文后，你想对母亲说些什么？（60字左右，至少运用上一种修辞手法）阅读下面的文章，回答后面题目。江南的雪，可是滋润美艳之至了；那是还在隐约着的青春的消息，是极壮健的处子的皮肤。雪野中有血红的宝珠山茶，白中隐青的单瓣梅花，深黄的磬口的蜡梅花；雪下面还有冷绿的杂草。胡蝶确乎没有；蜜蜂是否来采山茶花和梅花的蜜，我可记不真切了。但我的眼前仿佛看见冬花开在雪野中，有许多蜜蜂们忙碌地飞着，也听得他们嗡嗡地闹着。孩子们呵着冻得通红，像紫芽姜一般的小手，七八个一齐来塑雪罗汉。因为不成功，谁的父亲也来帮忙了。罗汉就塑得比孩子们高得多，虽然不过是上小下大的一堆，终于分不清是壶卢还是罗汉；然而很洁白，很明艳，以自身的滋润相粘结，整个地闪闪地生光。孩子们用龙眼核给他做眼珠，又从谁的母亲的脂粉奁中偷得胭脂来涂在嘴唇上。这回确是一个大阿罗汉了。他也就目光灼灼地嘴唇通红地坐在雪地里。第二天还有几个孩子来访问他；对了他拍手，点头，嘻笑。但他终于独自坐着了。晴天又来消释他的皮肤，寒夜又使他结一层冰，化作不透明的水晶模样；连续的晴天又使他成为不知道算什么，而嘴上的胭脂也褪尽了。但是，朔方的雪花在纷飞之后，却永远如粉，如沙，他们决不粘连，撒在屋上，地上，枯草上，就是这样。屋上的雪是早已就有消化了的，因为屋里居人的火的温热。别的，在晴天之下，旋风忽来，便蓬勃地奋飞，在日光中灿灿地生光，如包藏火焰的大雾，旋转而且升腾，弥漫太空，使太空旋转而且升腾地闪烁。在无边的旷野上，在凛冽的天宇下，闪闪地旋转升腾着的是雨的精魂是的，那是孤独的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。10 . 作者写“江南的雪”，是写的眼前的景物，还是回忆中的景物?从第一自然段中的哪句话可以看出?11 . 在第四段的开头，作者用了“但是”一词，请你说说作者这样用的用意。12 . 下面语句中加横线的词能去掉吗？为什么？“但我的眼前仿佛看见冬花开在雪野中，有许多蜜蜂们忙碌地飞着，也听得他们嗡嗡地闹着。”13 . 本文与我们学过的从百草园到三味书屋都写了塑雪罗汉，试分析两文的写法有何不同?四、句子默写14 . 默写。（1）_，放之山下。（黔之驴）（2）朔气传金柝，_。（木兰诗）（3）_，志在千里。（步出夏门行）（4）壮志饥餐胡虏肉，_。（满江红）五、课内阅读阅读下文，回答问题。陈太丘与友期行世说新语陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。15 . 下列句子加点词意思相同的一项是（ ）A陈太丘与友期行三人行B君与家君期日中吾日三省吾身C元方时年七岁学而时习之D过中不至仁在其中矣16 . 下列句子中加点词的用法相同的一项是（ ）A相委而去思而不学则殆B尊居在不不亦乐乎C下车引之日月之行D君与家君期日中与儿女讲论文义17 . 下列对文章理解有误的一项是（ ）A“陈太丘与友期行，期日中”一句，交代了故事的起因，也暗示文中内容与守时、守信相关。B从“怒”到“惭”，写友人被陈元方反驳前后态度的变化，可表明友人是也知错能改的人。C结尾“入门不顾”四个字，表现出陈元方在语言和道义上战胜了对方后内心的满足与自豪感。D本文虽简短却内容丰富，刻画了三个有鲜明个性的人物，说明为人处世，应讲礼守信的道理。18 . 把下列句子翻译成现代汉语。（1）太丘舍去，去后乃至。（2）友人惭，下车引之。六、课外阅读阅读下面文段，完成下面小题。喜雨亭记苏轼亭以雨名，志喜也。古者有喜，则以名物，示不忘也。周公得禾，以名其书；汉武得鼎，以名其年；叔孙胜敌，以名其子。其喜之大小不齐，其示不忘一也。予至扶风之明年，始治官舍。为亭于堂之北，而凿池其南，引流种木，以为休息之所。是岁之春，雨麦于岐山之阳，其占为有年。既而弥月不雨，民方以为忧。越三月，乙卯乃雨，甲子又雨，民以为未足。丁卯大雨，三日乃止。官吏相与庆于庭，商贾相与歌于市，农夫相与忭于野，忧者以喜，病者以愈，而吾亭适成。于是举酒于亭上，以属客而告之，曰：“五日不雨可乎？”曰：“五日不雨则无麦。”“十日不雨可乎？”曰：“十日不雨则无禾。”“无麦无禾，岁且荐饥，狱讼繁兴，而盗贼滋炽。则吾与二三子，虽欲优游以乐于此亭，其可得耶？今天不遗斯民，始旱而赐之以雨。使吾与二三子得相与优游以乐于此亭者，皆雨之赐也。其又可忘耶？”19 . 解释下列句中加点字词的含义。予至扶风之明年 既而弥月不雨而吾亭适成 虽欲优游以乐于此亭20 . 下列加点字含义不同的一组是（ ）A以为休息之所民以为未足B丁卯大雨，三日乃止越三月，乙卯乃雨C官吏相与庆于庭相与步于中庭(记承天寺夜游)D周公得禾，以名其书名之者谁?太守自谓也。(醉翁亭记)21 . 翻译文中画线的两个句子为亭于堂之北，而凿池其南。今天不遗斯民，始旱而赐之以雨。22 . 结合选段内容，请你说说标题喜雨亭记中的“喜”的内涵。七、综合性学习综合性学习中华大地，英才辈出。为了弘扬中华儿女的优秀品质，班级举行了“数风流人物，还看今朝”的主题班会。让我们怀着对中华儿女的崇敬之情来完成下列任务。23 . 为了给这次主题班会拟一副对联，同学们想出了一个上联从，请你从下列8个短语中选用4个组成下联。时代先锋 看今朝 兢兢业业 谱新篇齐奋斗继往开来 盼未来勇争先上联：忆往昔革命前辈开天辟地创伟业下联：_24 . 班会课上，同学们列举了“我心中的风流人物”，有革命先烈、科学家、歌星影星等，王平同学说：“我心中的风流人物是雷锋！”他的话引起了一些同学的嘲笑，有个同学说：“雷锋早就过时啦！”这时，你站起来反驳说：_25 . 班会课上，同学们还推举出“最新风流人物”刚刚获得法国女子网球公开赛冠军