人教版2020版中考二模语文试题C卷（练习）

人教版2020版中考二模语文试题C卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、现代文阅读1 . 阅读下面的选文，完成小题。夏天汪曾祺夏天的早晨真舒服。空气很凉爽，草上还挂着露水（蜘蛛网上也挂着露水），写大字一张，读古文一篇。夏天的早晨真舒服。凡花大都是五瓣，栀子花却是六瓣。山歌云：“栀子花开六瓣头。”栀子花粗粗大大，色白，近蒂处微绿，极香，香气简直有点叫人受不了，我的家乡人说是“碰鼻子香”。栀子花粗粗大大，又香得掸都掸不开，于是为文雅人不取，以为品格不高。栀子花说：“我就是要这样香，香得痛痛快快！”夏天的花里最为幽静的是珠兰。牵牛花短命。早晨沾露才开，午时即已萎谢。秋葵也命薄。瓣淡黄，白心，心外有紫晕。风吹薄瓣，楚楚可怜。凤仙花有单瓣者，有重瓣者。重瓣者如小牡丹，凤仙花茎粗肥，湖南人用以施“臭咸菜”，此吾乡所未有。马齿苋、狗尾巴草、益母草，都长得非常旺盛。淡竹叶开浅蓝色小花，如小蝴蝶，很好看。叶片微似竹叶而较柔软。“万把钩”即苍耳。因为结的小果上有许多小钩，碰到它就会挂在衣服上，得小心摘去。所以孩子叫它“万把钩”。我们那里有一种“巴根草”，贴地而去，是见缝扎根，一棵草蔓延开来，长了很多根，横的，竖的，一大片。而且非常顽强，拉扯不断。很小的孩子就会唱：巴根草，绿茵茵。唱个唱，把狗听。最讨厌的是“臭芝麻”。掏蟋蟀、捉金铃子，常常沾了一裤腿。奇臭无比，很难除净。西瓜以绳络悬之井中，下午剖食，一刀下去，喀嚓有声，凉气四溢，连眼睛都是凉的。天下皆重“黑籽红瓤”，吾乡独以“三白”为贵：白皮、白瓢、白籽。“三白”以东墩产者最佳。香瓜有：牛角酥，状似牛角，瓜皮淡绿色，刨去皮，则瓜肉浓绿，籽赤红，味浓而肉脆，北京亦有，谓之“羊角蜜”；虾蟆酥，不甚甜而脆，嚼之有黄瓜香；梨瓜，大如拳，白皮，白瓢，生脆有梨香；有一种较大，皮色如虾蟆，不甚甜，而极“面”，孩子们称之为“奶奶哼”，说奶奶一边吃，一边“哼”。蝈蝈，我的家乡叫做“叫蚰子”。叫蚰子有两种。一种叫“侉叫蚰子”。那真是“侉”，跟一个叫驴子似的，叫起来“篎篎篎篎（mio）”很吵人。喂它一点辣椒，更吵得厉害。一种叫“秋叫蚰子”，全身碧绿如玻璃翠，小巧玲珑，鸣声亦柔细。别出声，金铃子在小玻璃盒子里爬哪！它停下来，吃两口食-鸭梨切成小骰子块。于是它叫了“丁铃铃铃”乘凉。搬一张大竹床放在天井里，横七竖八一躺，浑身爽利，暑气全消。看月华。月华五色晶莹，变幻不定，非常好看。月亮周围有一个模模糊糊的大圆圈，谓之“风圈”，近几天会刮风。“乌猪子过江了。”-黑云漫过天河，要下大雨。一直到露水下来，竹床子的栏杆都湿了，才回去，这时已经很困了，才沾藤枕（我们那里夏天都枕藤枕或漆枕），已入梦乡。鸡头米（芡，一种水生草本植物）老了，新核桃下来了，夏天就快过去了。（有删改）在“经典散文”阅读课上，老师推荐了汪曾祺的夏天，请完成相关任务。（1）汪曾祺的散文语言平淡自然，如话家常，却饶有趣味。请从选文中找出能体现其语言特点的句子，并对其表达效果进行赏析。（2）有人说：“散落世间的趣味儿，却可以被汪曾祺老先生以神奇的丝线加以串连。他的散文可以说是形散神不散的典范。”请结合文章内容，从“形散神不散”的角度对本文进行赏析。写作提示：结合内容，具体分析；不少于100字。阅读名著选段，完成下面小题。次日，两个承局催得林冲穿了衣裳，拿了那口刀，往太尉府中去。进得到厅前，林冲立住了脚。两个道：“太尉在里面后堂内坐地。”林冲只得随二人转入屏风，至后堂。林冲又住了脚。两个又道：“太尉直在里面等你，叫引教头进来。” 林冲只得又随二人过了两三重门，到一个去处，一周遭都是绿栏杆。两个又引林冲到堂前，说道：“教头，你只在此少待。等我入去禀太尉。”林冲拿着刀，立在檐前。两个人自入去了。一盏茶时，不见出来，林冲心疑。探头入帘看时，只见四个青字“白虎节堂”。林冲猛省道：“这节堂是商议军机大事处，如何敢无故辄入？”急待回身，只听的靴履响、脚步鸣，一个人从外面入来。林冲看时，不是别人，却是本管高太尉。林冲见了，执刀向前声喏。太尉喝道：“林冲，你又无呼唤，安敢辄入白虎节堂！你知法度否？你手里拿着刀，莫非来刺杀下官？”林冲躬身禀道：“恩相，恰才蒙两个承局呼唤林冲，将刀来比看。”太尉喝道：“承局在那里？”林冲道：“恩相，他两个已投堂里去了。”太尉道：“胡说！甚么承局敢进我府堂里去。左右，与我拿下这厮！”说犹未了，旁边耳房里走出二十余人，把林冲横推倒拽。高太尉大怒道：“你既是禁军教头，法度也还不知道。因何手执利刃，故入节堂，欲杀本官？”叫左右把林冲推下。（有删改）2 . 请用一句话概括选文内容。3 . 结合选文，简要分析林冲的性格特点。4 . 水浒传108将聚义梁山的原因有多种，请结合名著，写出其中的四种及对应的一个人物。二、句子默写5 . 经典诗文默写，在第（1）（7）题中，任选五题；在第（8）（10）题中，任选一题（1）_，病树前头万木春。（刘禹锡酬乐天扬州初逢席上见赠）（2）溪云初起日沉阁，_。（许浑咸阳城东楼）（3）_，爱上层楼。（辛弃疾丑奴儿书博山道中壁）（4）欲渡黄河冰塞川，_。（李白行路难其一）（5）但愿人长久，_。（苏轼水调歌头）（6）醉翁之意不在酒，_。（欧阳修醉翁亭记）（7）_，在洞庭一湖。（范仲淹岳阳楼记）（8）为什么我的眼里常含泪水？_（艾青我爱这土地）（9）长大后/_/我在这头/新娘在那头（余光中乡愁）（10）江山如此多娇，_。（毛泽东沁园春雪）三、课内阅读三峡作者郦道元自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。6 . 下列词语节奏划分不正确的一项（ ）A虽/乘奔御风B每至/晴初霜旦C绝巘多/生怪柏D常有/高猿长啸7 . 下列加点字解释正确的一项（ ）A略无阙处：完全没有B夏水襄陵：镶上C虽乘奔御风，不以疾也：奔跑D良多趣味：良好8 . 下列描述不正确的一项是（ ）A文章先写山，后写水，重点写水，而水以夏季为盛，故先写夏水。B在第一段中作者用正面描写与侧面描写突出山的高峻，第二段则只用正面描写突出江河的汹涌。C“有时朝发白帝，暮到江陵”与李白的“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还”有异曲同工之妙。D结尾引用渔歌，既突出三峡山高岭长的地形特点，又渲染三峡秋天凄凉的环境特点。9 . 翻译下列句子：自非亭午夜分，不见曦月。虽乘奔御风，不以疾也。10 . 写景要抓住景物特征。说说作者笔下三峡不同季节的景物各有怎样的特征。四、课外阅读阅读下面的文字，完成后面小题李孝子传袁枚嘉定之曲江里有孝子李维煌，字裕光。父岩士，生孝子十年殁，家无旨畜，母针衽以供孝子出就外塾。孝子泣曰：“养永，儿职也。儿不养母，乃藉母养儿，儿心何安！遂弃书史，勤耕作，市珍怪之食，进之母，而己甘食淡焉。母病喉，勺饮，喀喀不下者三昼夜矣。孝子呼天求救，母梦神人刺以针曰：“哀而子之孝也。”觉，一汗而愈。雍正七年秋，海风起，城中生波涛，孝子居故穿漏，夜半屋摇摇然，孝子趋负母，伏几下。俄而前后庐舍崩，所避处独完。孝子父亡逾年，大父亦亡。及其莽也，时届严寒，体故赢，手炭土，僵大雪中。治冢匠数人，蕴火覆之，沦以汤，乃苏，年五十五卒。卒时抱母大恸，嘱其子善事大母。相传其幼时，居父丧，寝苫块中，哀号三年，每出入，邻人指曰；小孝子，小孝子。盖其天性然也。乾隆三十年，大吏闻于朝，建坊曲江里，立祠其旁。论曰：孝经一书，圣人所以为人子训者至矣。然世人方读书以求孝，而李孝氏子独因孝以皮书，何耶？中庸曰：“率性之谓道，修道之谓教。”古之人能率其性者，无俟于教也。不然，慈乌反哺，羔羊跪乳，使彼所读何书哉？(选文有删改)（注）旨畜：贮藏的美好食品。喀喀(k)：呕吐声。大父：祖父。率性：遵循本性。俟：等待。11 . 解释下面句子中加点的词。市珍怪之食而己甘食淡焉勺饮大吏闻于朝12 . 用现代汉语翻译文中画横线的句子。孝子泣曰：“养亲，儿职也。儿不养母，乃藉母养几，儿心何安！”卒时抱母大恸嘱其子善事大母。13 . 作者通过李孝子这个故事表达了什么观点？请用原文中的一句话回答。五、综合性学习下面是一份对200名中学生课外阅读情况的调查统计表，请根据这个统计情况，完成下列各题。初中生课外阅读情况调查统计表阅读内容人数百分比文学名著2613%武侠小说3015%时文杂志3216%卡通画11256%14 . 从表中数据可以得出如下结论：_15 . 看了这一统计表，你对