人教版2020年（春秋版）八年级上学期期末语文试题（I）卷VIP

人教版2020年（春秋版）八年级上学期期末语文试题（I）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、选择题1 . 下列说法正确的一项是（ ）A土地的誓言这一标题应理解为“面对土地发出的誓言”而不是“土地自身发出的誓言”。B最后一课是法国作家都德的记叙散文，塑造了韩麦尔先生这个伟大的爱国主义者形象。C木兰诗选自宋朝郭茂倩编辑的乐府诗集，是南北朝时南方的一首乐府民歌。D阿长和山海经是一篇小说，记述儿时与阿长相处的情景，描写了一个善良、朴实的长妈妈，表达了对这位劳动妇女的真诚的怀念。二、字词书写2 . 给下列各组多音字注音。和平（_）落叶（_）差劲（_）和面（_）落枕（_）出差（_）和了（_）丢三落四（_）参差（_）三、基础知识综合3 . 阅读下面的文字，完成题目。尽管这样，壶口还是不能尽收这一川黄浪，于是又有一些各自夺路而走的，乘隙而进的，折返迂回的，它们在龙漕两边的滩壁上散开来，或钻石觅缝，g g如泉；或淌过石板，chn chn成溪；或被夹在石间，哀哀打旋。还有那顺壁挂下的，亮晶晶的如丝如缕而这一切都隐在湿漉漉的水雾中，罩在七色彩虹中，像一曲交响乐，一副写意画。（1）根据拼音写汉字，给加点的字注音。g g（_）如泉迂回（_）chn chn（_）成溪湿漉漉（_）（2）最后一句有错别字的词语是“_”，正确写法是“_”。（3）文段中运用了_、_、_的修辞手法。四、现代文阅读食物里的酸、甜、苦、辣、咸五种味道。称为“五味”。食物消化后，酸味为肝胆所吸收，苦味为心脏、小肠所吸收，甜味为脾、胃所吸收，辣味为肺、大肠所吸收，咸味为肾脏、膀胱所吸收。各种不同性质的食物进入人体内后，分别成为身体各器官的营养，所以养分不足或过多都会引起人体内脏器官的疾病。酸味有收敛、固涩的功能。食用酸性的食物可增加身体收缩的功能，可以用于延缓疾病的发作；此外，出汗太多，或排泄频繁，也可以食用酸性的食物来治疗。表症指的是不包括内脏病痛的疾病，如热性的肌肉疼痛、关节炎、流鼻水、鼻塞等，以及慢性的肌肉与关节的麻痹、运动器官的障碍等。辣味的食物有发散的功能，一般表症都以发汗的方式来治疗，所以对于表症的治疗大多食用辣味食物。在人体内循环的有气、血、津液，这是中国医学的称法。气是体内活动力的来源，气停滞称作气滞，气滞会使体内的运行受阻，而发生异常的状态，血可以说是各器官的养分，血液循环阻滞会产生局部性疼痛、静脉瘤等，也会使血液呈暗红色，这种血液阻滞的现象称为血滞（淤血）。津液就是人体内的水分，水滞会导致身体浮肿，胃里发出水声和引起如水的下痢。对于以上种种停滞的症状，若食用辣味食物，便可促进循环畅通，一切恢复到正常的状态。气血不足称做虚症，治疗虚症都用甘草、大枣、蜂蜜、砂糖等。气血不足会使人疲倦，甜食有补充气血的功能，所以人在疲倦时都比较喜欢甜食。甜食能解除肌肉的紧张，使身体柔软，这称做弛缓作用。此外，甜食还能中和有毒性的东西，具有解毒的功能。苦味有排除燥湿的功能。吃进了苦的东西，会令人呕吐，借以排出体内的滞水。另外，苦味的食物还有利尿的作用。咸味有软化硬物及促使下痢的功能。咸的食物能软化体内酸性的硬块，喝盐水能使胃肠内不干净的东西以下痢的方式排出体外。食盐便是最具代表性的咸味食物。4 . 通读全文，请说出“辣味”和“甜味”的功能。5 . 请你根据上文有关“五味”的知识，结合下面链接材料，完成后面的食疗建议。（链接材料）甲先生身体浮肿，胃里发出水声；乙先生气血不足；丙先生受凉，感冒，流鼻水；丁先生易出汗，如厕频繁。食疗建议：（1）建议甲先生多吃味的食物；（2）建议乙先生多吃味的食物；（3）建议丙先生多吃味的食物；（4）建议丁先生多吃味的食物。阅读下文，完成小题坐在最后一排乔叶上小学时，我一直是个自卑的女孩，因为丑，因为笨，因为脾气倔强、性格孤僻和同学们合不来，每次调座位，老师都把我安排到最后两排，只因为班上有好学生才有资格坐前排这个不成文的规定。到后来，虽然我个子很矮且是全班视力最差的一个，但我索性赌气似地主动要求老师把我固定到最后一排去。 坐在最后一排的几乎都是调皮男生，我和他们无话可说，要想听课却又看不清黑板上的板书，所以每次上课，只是呆滞地盯住黑板做一些毫无意义的遐想。后来，班主任调走了，年轻漂亮的白老师接任。她说她对每个同学的情况都能知道得明明白白。我不屑地瞧着她：她真有那么大神通？她会知道我近视吗？她知道我是赌气坐最后一排吗？她会知道 没想到过了几天，她竟真的注意到了我。那天语文自习课上，我摊开练习本做题，其实我只做造句和一些想象性的题。我正噙着笔胡思乱想，一只手伸过来抽走了我的练习本：“小脑瓜想什么呢？”从未享受过如此“待遇”的我禁不住心头一暖，但还是老实地趴在桌上，胆怯地听着她翻阅的声音。 过了世界上最漫长也是最短暂的几分钟，我畏惧地等待着习惯性的雷霆暴怒，却惊奇地听见她轻柔的笑声：“非常好，很有想象力。花骨朵们在树枝上聚精会神地倾听春天，多有灵性啊。可为什么不说倾听春天脚步呢？”“有时候春天是没有脚步的，是披着绿纱乘着风来的。”第一次受到了如此嘉奖，我顿时大胆起来。她没有说话，轻轻拍拍我的头，走上讲台用我的练习本讲起了造句。那半个小时使我第一次感到快乐、幸福、晕眩和陶醉。直到下课后同学们纷纷向我借练习本时，我才如梦初醒，惊慌失措地把练习本塞进书包里，要是让同学们看见那大片大片的空白，我该多丢人哪！于是我连夜把没做的题全部认认真真地补上了，通宵未眠。以后的日子里，白老师特别注意查阅我的作业，关切地询问我其他学科的情况，还抽空给我讲一些浅显的文学知识。每当她带着清香的气息在我身后停下时，每当她弯下腰接近我低低地说话时，每当她带着微微的笑容慢慢离去时，我都感到从未有过的紧张、激动、惭愧和快乐。我这才发现，我以往的愤愤不平和自暴自自弃是多么无知而愚蠢，我的虚荣和脆弱让我受到伤害是罪有应得，因为我从来就没有积累起受人尊重和宠爱的财富、可以引以为荣的资本！我只配坐最后一排。在我笨拙勤恳的努力下，我的各科成绩很快进步起来。可是由于近视看不清板书，仍给我的学习造成了一些不大不小的障碍。一天，她来到班里旁听数学课，她因没课本而和我坐在一起合看。等到做课堂练习时，她便看着我做题。”PJ7，IJ1.这是8，不是3.“她轻声纠正着：“怎么抄错那么多？你近视？”我没有说话，眼泪竟大滴大滴落下来。过了一段时间，白老师宣布进行语文测试并声明：“前五名有奖。”一向对考试毫不在意的我也禁不住跃跃欲试地忙碌起来就是不获奖也要有进步啊！“第一名，乔小叶！”白老师大声念道。天哪！我是第一名！我愣住了。 “这次考试，同学们普遍不错。特别是乔小叶，坐在最后一排，眼睛还近视，可她不怕困难努力进取，终于取得好成绩。我不但要给她应获的获品，还要给她一份特别奖励坐在第一排中间座位上！希望同学们向乔小叶学习，世界上有最后一排的座位，但不会有永远坐在最后一排的人。”我的热泪汹涌而出。这件事已经过去许多年了，但那最后一排的位置和白老师的笑容至今仍历历在目，刻骨铭心。我知道我永远也不会忘记她，不会忘记这样一个把我的生命和灵魂引向另一种暖度、亮度与高度的人。6 . 第段画线句采用了_的修辞，表达效果是_7 . 第、两段中都写到了“我的泪”，但两处的情感并不相同，第一处是_,第二处是_。8 . 认真梳理第段的内容，用概括性语言把下列表格填写完整教师的态度老师歧视学生（2）_白老师全面关心我的学习“我”的态度（1）_开始改变对学习的态度（3）_9 . 对本文中心理解最恰当的一项是（ ）A委婉地批判了当今教育中存在的不公平、不公正现象B赞美白老师关爱学生的高尚师德和善于激励学生成长的教育艺术。C感念白老师的关爱和鼓励，表达“我”对她的深深感激之情D告诉世人只要自己肯努力，就不会永远成为落后的人。10 . 作者说，白老师把她的生命和灵魂引向另一种暖度、亮度和高度，请结合句中加点词，谈谈你对白老师的评价（80字左右）五、句子默写11 . 默写，赢得生前身后名。（辛弃疾破阵子）乡书何处达？。（王湾次北固山下黔娄之妻有言：“不戚戚于贫贱，。”（陶渊明五柳先生传）毕业在即，请你用王勃送杜少府之任蜀州中“，。”的诗句，向你的同学表达即使将来相距遥远，长久难见，也会保持深厚友谊的心意。写出两句关于“担当”的诗句：，。六、课内阅读阅读下文，完成下列小题得道多助，失道寡助（1）天时不如地利，地利不如人和。（2）三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。（3）夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。（4）城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。（5）故曰：城民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。（6）得道者多助，失道者寡助。（7）寡助之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺之。（8）以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。12 . 孟子是继孔子之后的_学派的代表人物，被尊称为“_”13 . 解释加点字（1）七里之郭（_）（2）委而去之（_）14 . 翻译下面句子城民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。15 . 对这段文字理解不恰当的一项是_A第（1）句提出论点，指出“人和”是克敌制胜的首要条件。B作者写这篇文章的意图不是论战争，而是借论战争来说明实行“王道”的必要性。C本文（2） （4）句深入论证“得道”即“得人和”，“得人和”则“战必胜”。D“得道者多助”的“道”在文中指“仁政”。七、诗歌鉴赏阅读下面一首诗，完成下列小题。茅屋为秋风所破歌（节选）俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻! 安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山!呜呼!何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足!16 . 请对“雨脚如麻未断绝”进行赏析。17 . 全诗表达作者怎样的思想情感?八、名著阅读18 . 名著阅读。（任选一题作答）（1）阅读艾青诗选片段它以难遮掩的光芒使生命呼吸使高树繁枝向它舞蹈使河流带着狂歌奔向它去当它来时，我听见冬蛰的虫蛹转动于地下群众在旷场上高声说话城市从远方用电力与钢铁召唤它请简要分析诗中的意象“它”及本诗中诗人蕴涵的感情。（2）水浒传塑造了一大批栩栩如生的人物形象，给人留下深刻印象。请选出你最欣赏的人物和最不喜欢的人物并结合相关的故事情节简要分析其原因。九、综合性学习19 . 学习本文后，班级准备开展关于狼的综合性学习活动，你所在的小组拟出了下面三个问题，请你帮忙完成。（1）汉语里有不少关于狼的成语，请写出几个来。（至少三个）（2）这些成语在感情色彩上有什么相似点？（3）现代人赋予了“狼”很多新的意义，请在下面的两个例句中选择一个，分析句中“狼”的新意义。例句：嫁人要嫁灰太狼。生态保护主义提倡要“与狼共舞”。十、作文20 . 请从下面的两个文题中任选一题作文。 文题一:有位哲人说过:“如果你不能成为大道,那就当一条小路;如果你不能成为太阳,那就当一颗星星,决定成败的不是尺寸的大小,而在于每天都要做一个最好的自己。”做最好的自己,就 是要让自己的今天比昨天做得好,明天要比今天做得好,天天都在做最好的自己 请以“做最好的自己”为题,写一篇文章。 文题二:阅读下面的材料,根据你对材料的理解,任选角度,自拟题目,写一篇文章。“一切都将会过去;而那过去了的,就会成为亲切的怀恋。”这是普希金假如生活欺骗了你中的诗句。诗人告诉我们:生活不可能一帆风顺,当越过坎坷,蓦然回首时,你往往会发现,那些过去了的都已成为人生宝贵的财富,成为你“亲切的怀恋”。要求:(1)除诗歌、戏剧外,体裁不限;不得套写、抄袭。(2)文章中不得出现真实的地名、校名、人名;字数不少于600字。21 . 完成作文华严经里说：“不忘初心，方得始终。”不忘最初的理想，执着追求，人生才得善始善终。初心，就是自己最初的本性，是仁心、爱心、孝心、忠心；是信心、雄心、痴心；是悲悯之心、感恩之心；也是人生中始终如一的信念、梦想、目标