人教版2019版中考二模语文试题（I）卷（模拟）

人教版2019版中考二模语文试题（I）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、选择题1 . 下列词语有错别字的一项是（ ）A各得其所絮絮叨叨喜出望外B自作主张形影不离无可挽回C暴怒无常不可抗剧兴高采烈D小心翼翼捧腹大笑言而有信2 . 填写在下列横线上的词语最恰当的一项是（ ）（1）这篇散文，用非常、极其简练的文字，抒写了作者对白鹭的独特的感受和独到的认识。（2）百合花是结构谨严，没有闲笔的短篇小说，但同时它又富于抒情诗的。（3）他地合着眼，军装的肩头上，露着那个大洞，一片布还挂在那里。（4）她刚才那种忸怩羞涩已经完全消失，只是而虔诚地给他拭着身子。A精彩味道慈祥庄重B精彩风味安详庄严C精练风味安详庄重D精练味道慈祥庄严3 . 下列句子有语病的一项是A一个孩子习绘画，即使基础不太好，但是如果老师能夸奖夸奖，哪怕给一个鼓励的微笑，他也会感到非常高兴，越画越有信心。B面对经济全球化带来的机遇和挑战，正确的选择是，充分利用一切机遇，合作应对一切挑战，引导好经济全球化走向。C书法是我国优秀的传统文化，近年来在教育部门大力扶持下，使得中小学书法教育蓬勃发展，学生水平大幅提高。D当人类信息以指数级别爆炸式增长时，我们需要能深度学习的人工智能为我们提供协助，帮助我们让生活更加便捷轻松。4 . 暑假里同学们读了不少艾青写的诗歌，对其人其诗有一定的探究和发现。请你根据自己的探究和发现，选择出以下关于艾青“其人其诗”的表达有误的一项（ ）A从诗歌风格上看，新中国成立前，艾青以深沉、激越、奔放的笔触诅咒黑暗，讴歌光明；新中国建立后，他又一如既往地歌颂人民，礼赞光明，思考人生。B艾青之所以写下大堰河我的保姆这首长诗，是因为他加入中国左翼美术家联盟，被捕入狱，失去了绘画的条件，于是借诗“控诉、抗议”，抒发了对当时社会的不满。C艾青以其充满艺术个性的歌唱卓然成家，实践着他“朴素、单纯、集中、明快”的诗歌美学主张。D我爱这土地这首诗的感情基调悲怆、深沉、坚定，诗中多用修饰语来呈现诗人的情感，如通过“悲愤”“激怒”等词表现沉重，用“永远汹涌”“无止息地吹刮”等短语来表达坚定。5 . 下列词语中加点字的注音完全正确的一项是（ ）A风靡（m）吮吸(shn)怅然 (chng)瞠目结舌 (tng)B蔓延 (mn)禁锢( jn)可憎 (zng)鹤立鸡群 (h)C镂空 (lu)仰慕 (m)抽噎 (yi)棱角分明 (lng)D滂沱 (png)祈祷 (q)石碣 (ji)蹑手蹑脚 (ni)6 . 下列词语中全是描写人物外貌的一组是（ ）A温文尔雅虎视眈眈引人入胜B花枝招展苍颜白发老态龙钟C销声匿迹彬彬有礼衣衫褴褛D风度翩翩笑容可掬喋喋不休二、现代文阅读现代文阅读。（4分）地球上的水尽管从太空中看过来地球大部分区域被美丽的蓝色海洋所覆盖，但实际上相对来说地球上的水资源并不算多。美国地质勘探局勘测结果显示，即使我们将每一片海、每一条河与每一个地下湖的水都聚集起来也只不过形成一个蓝色的小水泡挂在地球的旁边。这个水泡相对地球来说并不太大，直径仅约1384千米。地球上的水有985存在于海洋中，还有35存在于大气中的云、水蒸气和河流、湖泊、冰盖、冰谷与所有生物的体内。由此可知，地球表面绝大多数的水都是存在于海洋中的咸水，而为我们人类（当然也包括绝大多数生命体）赖以生存而提供的水却只是剩下的少得可怜的淡水资源。总而言之，地球上的水资源是不多的，人类必须对此保持清醒的认识。7 . 第自然段中划线的“挂”字有什么表达作用？（2分）8 . 第自然段主要运用了哪两种说明方法？有什么作用？（2分）（一）远去的乡村李汉荣“稻花香里说丰年，听取蛙声一片。”你们只听见辛弃疾先生在宋朝这样说，我可是踏着蛙歌一路走过来的。我童年的摇篮，少说也被几百万只青蛙摇动过。我妈说：一到夏天外婆就不摇你了，远远近近的青蛙们都卖力地晃悠你，他们的摇篮歌，比你外婆唱的还好听哩，听看听着，你咧起嘴傻笑着，就睡着了。小时候刚学会走路，在泥土的田埂上摔了多少跤？我趴在地上，哭着，等大人来扶，却看见一些虫儿排着队赶来参观我，有的还趁热研究我掉在地上的眼泪的化学成分。我扑哧一笑，被他们逗乐了。我有那么好玩，值得他们研究吗？于是我静静地趴在地上研究他们。当我爬起来时，我已经有了我最初始的昆虫学。摔饺，原来是我和土地举行的见面礼：你必须恭敬地贴紧地面，才能接受土地最好的生命启蒙。现在，在钢筋水泥浇铸的日子里，你摔一跤试试？你跌得再惨，把身子趴得再低，也绝然看不见任何可爱的生灵，唯一的收获是疼痛。稻田与荷田，只隔着一条田埂，他们是一对上千年的老邻居，是芳邻。稻与荷，各自站在各自的水里，猜测着对方的冷暖和心事。他们也暗中喜欢着对方，经常互相交换些小礼物：这边把多出的荷香捧过去，那边就把宽裕的月光沿沟渠送过来。喜欢串门的青蛙也善意地丈量一下双方的水深水浅，重复一些古老的忠告。秋收后，就有细心的婶子说：这两块田里长的东西就是不一样嘛，稻米里有一股荷的香，莲藕里藏着稻米的香。菜地里的葱一行一行的，排列得很整齐很好看。到了夜晚，他们就把月光排列成一行一行，到了早晨，他们就把露珠排列成一行一行；到了冬天，他们就把雪排列成一行一行。那些爱写田园诗的秀才看见了，就学着把文字排列成一行一行。种地的父亲看见书上一行二行的，问我：这写的是什么?为啥不连在一起写？多费纸啊!我说：这是诗，诗就是一行一行的。父亲说：原来，你们在纸上学我栽葱哩，一行一行的。你听见豆荚炸裂的声音吗？我多次听过，那是世上最饱满、最幸福、最美好的炸裂声。所以，我从来不放什么鞭炮和礼花，那真有点儿虚张声势，一串剧烈爆响之后，除了丢下一地碎纸屑，更无丝毫诗意。那么我怎么庆祝我觉得只得我庆祝的时刻呢？我的秘诀是，来到一个向阳的山坡，安静地面对着一片为着灵魂的丰盈和喜悦而缄默着天真嘴唇的大豆啦，绿豆啦，小豆啦，豌豆啦 红豆啦 听他们那被太阳的一句笑话逗得突然炸响的“辟辟啪啪”的笑声，那狂喜的、幸福的炸裂；美好的灵感，炸得满地都是。诗，还用得着你去苦思冥想吗？面朝土地，谦恭地低下头来，拾进篮手里的，全是好诗。你即使在田野里追赶一只老鼠，也能到达一首诗的附近，离老鼠洞不远，是野草掩护的蛐蛐的琴房，正在演奏诗经里的某个曲调。纵着走过来，横着走过去，我不识字的父亲，披一身稻花麦香，在阡陌上走了几十年，我以为他只是在琢磨农事。可是，当他的田亩和更广裹的田亩，被房地产商一夜之间全部收购，种植了茂密的钢筋水泥，然后无限期地转租给再也不分泌露水，不生长蛙歌，仅仅隶属于机械和水泥的永恒荒芜时，我才突然明自：我那不识字的父亲，他纵着走过来，横着走过去，他一生都固执地走在一首诗里，他一直都在挽救那首可能真的要失传的田园诗。（有删改）9 . 根据文中段的内容，请仿照下面划线的短语，完成填空。乡村的诗意在哪里？让我来轻轻告诉你：她在童年的蛙声中，她在稻田的荷香里，她在_中，她在_里，她在_中，她在_里。10 . 第段写在田埂上摔跤，第段写听豆荚炸裂声，分别表达了作者怎样的感悟?请用原文中的话回答。（1）在田埂上摔跤后的感悟：_。（2）听豆荚炸裂声后的感悟：_。11 . 按要求品析文中划线句子。（1）到了夜晚，他们就把月光排列成一行一行；到了早晨，他们就把露珠排列成一行一行；到了冬天，他们就把雪排列成一行一行。那些爱写田园诗的秀才看见了，就学着把文字排列成一行一行。（从修辞的角度赏析）_（2）我那不识字的父亲，他纵着走过来，横着走过去，他一生都固执地走在一首诗里，他一直都在挽救那首可能真的要失传的田园诗。（结合语境，品味句中加点词语的内涵。）_12 . 结合全文，说说你对题目“远去的乡村”的理解。_三、句子默写13 . 古诗文背诵默写。(1) ，出则无敌国外患者，国恒亡。(孟子二章)(2) ，一夜乡心五处同。(白居易望月有感)(3) ，在河之洲，窈窕淑女，。（关雎）(4) ，风多杂鼓声。（杨炯从军行）(5)极端天气频繁出现，是大自然向人类敲响的警钟！因此，人类应该树立强烈的忧患意识，正如孟子所言：然后知“。”(6) 雁门太守行中抒发誓死报国忠心的诗句是 ，。(7) 李白在月下独酌中体现浪漫情怀的句子是 ，。(8)这天清晨，阔别祖国二十载的张叔叔在我的陪同下登上了西山，看着雾霭中的这片土地，他不由得潸然泪下，吟诵起艾青我爱这土地中的诗句：，四、课内阅读鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，；死亦我所恶，所恶有甚于死者，。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受。蹴尔而与之，乞人不屑也。，万钟于我何加焉！为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎？此之谓失其本心。14 . 在下列横线上依次填出文段中所缺的句子。（1）（2）（3）（4）15 . 解释句中划线词语。（1）可以辟患（2）蹴尔（3）穷乏者得我（4）乡为身死而不受16 . 翻译。（1）由是则生而有不用也：（2）乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：17 . 文首用人们对鱼和熊掌做取舍的现象打比方引出中心论点舍生取义，这种论证方法叫什么？18 . “一箪食，一豆羹”和“万钟”两个事例在性质上成相反性，以此特性的事例证明论点的方法叫什么？19 . 议论文中根据论点联系实际而提出的希望、措施等叫结论，本文中哪一句体现了作者的希望？20 . 请你用当今两个性质相反的事例替换掉 “一箪食，一豆羹”和“万钟”两个事例，你会换成哪两个？五、课外阅读阅读下面文言文，完成下列小题。孟 母 戒 子孟子少时，诵，其母方织。孟子辍然中止，乃复进。其母知其諠也，呼而问之：“何为中止？”对曰：“有所失，复得。”其母引刀裂其织，曰：“此织断，能复续乎？”以此戒之。自是之后，孟子不复諠矣。（注）诵：背诵，背书。辍然：突然中止的样子。乃复进：然后再背诵下去。諠：遗忘。何为：即“为何”。复得：后来又想起来了。裂：割。续：接上去。戒：告诫，警告。21 . 下列句子朗读节奏划分不正确的一项是（ ）A孟子/少时B乃/复进C其/母引刀裂其织D以此/戒之22 . 解释文中加点词的含义。（1）乃（_）（2）引（_）（3）是（_）23 . 翻译文中画线句子。（1）孟子辍然中止，乃复进。（2）此织断，能复续乎？24 . 孟母是怎样教孟子读书的？简要说说。？六、诗歌鉴赏诗歌赏析浣溪沙纳兰性德身向云山那畔行，北风吹断马嘶声。深秋远塞若为情！一抹晚烟荒戍垒，半竿斜日旧关城。古今幽恨几时平！25 . 简要赏析“北风吹断马嘶声”一句中“断”字的妙处。26 . 这阕词下片开头两句的量词“一”“半”极富表现力，请结合诗句简要赏析。七、名著阅读27 . 名著阅读。有人说：“人到绝境是重生。”强者总能在绝境中创造机会，走出困境。请结合下列文学名著中其中一部的相关内