人教版2020年（春秋版）八年级上学期期中考试语文试题A卷新版VIP

人教版2020年（春秋版）八年级上学期期中考试语文试题A卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、选择题1 . 下列词语中加点的字每组读音都相同的一项是A模型/模样巍峨/马嵬坡天险/鲜为人知B踏实/踏青漾奶/怏怏不乐紫禁城/忍俊不禁C角逐/角色教诲/诲人不倦企盼/杞人忧天D赢余/赢弱颤动/打冷颤谥号/如释重负2 . 下列表述错误的一项是（ ）A消息一般有时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果六个要素，包括标题、导语、背景、主体和结语五部分结构。B传记是记述人物生平事迹的作品，一般由别人记叙；自述生平的，称为“自传”。C近体诗分为律诗和绝句。律诗分四联，依次是首联、颈联、颔联、尾联。D使至塞上作者王维，字摩诘。唐代诗人，有“诗佛”之称。苏轼评价其:“味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗。”3 . 下列句子中，没有语病的一项是（ ）A3月30日晚八点半，为响应“地球一小时”，广州地标“小蛮腰”塔身绚丽的霓虹灯熄灭了。B近年来，广州市人社系统努力推进“互联网+人社服务”工作，通过信息化手段创新服务方式。C新白娘子传奇的翻拍能否成功，取决于新生代演员对剧中经典角色的准确把握与生动演绎。D“粵港澳大湾区法律问题”研讨会召开，前来参加会议的有学者、教授、律师及法院系统人员。4 . 下列词语字形无误的一项是（ ）A锃亮鬈发躁热正襟危坐B匿名凄然僵绳出神入画C狼藉猝然妯娌众目睽睽D诘责拮据骤雨再接再励5 . 下列文学文化常识中，表达有误的一项是（ ）A松鼠作者布封，法国著名作家、博物学家著有自然史等。文章运用拟人的手法，生动地说明了松鼠是一种漂亮、驯良、乖巧的小动物。B松树金龟子，作者法布尔，法国昆虫学家、作家，达尔文赞扬他是“难以效法的观察家” 他以毕生精力写出的昆虫记被认为是“科学与诗的完美结合。C黔之驴作者是宋代文学家柳宗元，是“唐宋八大家”之一。黔之驴是他的散文作品三戒中的一则，其他两篇是临江之麋和永某氏之鼠。D说，是一种文体，通常借某一事物说明道理。爱莲说通过对莲的形象和品格的描写，赞美了正直高尚的气节，鄙弃追名逐利、趋炎附势的恶浊世风，表现了作者洁身自好的生活态度。二、字词书写6 . 阅读下列语段，把其中加点字的注音和拼音所表示的汉字依次填在方格内。我打开海蓝色的封面，我进入了书中的境界。隐约地，我听到了太阳qng脆的铃声，海底朦胧的音乐。我看到了安徒生童话里天鹅洁白的舞姿，我看到罗马大将安东尼和埃及女王克莉奥佩屈拉在海战中爱与恨交融的戏剧，看到灵hn复苏的精卫鸟化作大群的飞鸥，在寻找当年投入海中的树枝，看到徐悲鸿的马群在这蓝色的大草原上仰天长啸，看到舒伯特的琴键像星星在浪尖上频频跳动刘在复读沧海三、现代文阅读（拓展阅读）蘑菇转了一个弯佚名那一年，我即将大学毕业，为了找个好工作单位，天天出去“扫街”，但仍一无所获。我学的是建筑设计专业，找了几家建筑设计院，人家要的不是博士就是硕士。一位负责人看着我的简历说，你读书时还获过不少奖呢，不错！可是，我们这里暂时不缺建筑设计方面的人才，要不你先来我们这里干个保安什么的吧！等有机会再安排你。这番话点燃了连日来积压在我心头的委屈，好歹我也是个优秀毕业生啊，我堂堂一个名牌大学生，让我去干保安，也太小看人了。我一口回绝了那家公司。那段时间我非常苦闷，就回了趟老家。父亲问我为什么回来了。我便把找工作的遭遇向父亲说了。父亲听后笑了笑，说，现在像你这样心态的人很多。算了，别想了。哎，对了，这几天山上的蘑菇正多，你不是最喜欢喝蘑菇汤吗？明天咱们去采吧。父亲的话引起了我对儿时生活的回忆这天晚上，我睡得很香，梦中又见到了满山鲜嫩的蘑菇，闻到了蘑菇汤浓浓的香味没想到第二天早晨，当我和父亲来到山上时，已经有很多人在采蘑菇。父亲说，咱们晚了一步。我听了很失望，今天的蘑菇汤喝不成了。父亲看出了我的心思，就说，咱们摘一些山果回去吧！这里的山果没有打过农药，也是绿色食品呢！于是，我和父亲就动手采了起来。别看父亲50出头的人了，手脚还挺利索，我明显赶不上他的速度。一顿饭的工夫，我们便摘了满满一麻袋山果。父亲说，今天摘的山果太多了，咱们也吃不了，这种鲜东西，搁几天就会坏的，咱们一起背到镇上的水果店去卖给他们。没想到还真卖了不少钱！这时，父亲让我在水果店等他片刻，我点了点头。一会儿父亲就回来了，拎了满满一袋子东西。午饭时，父亲竟然给我做了一锅香喷喷的蘑菇汤，我很吃惊，蘑菇不是都让人采走了吗？父亲看出了我的疑惑，说，蘑菇是我用卖水果的钱买的。如今我们这里的人都喜欢在山上采摘一些东西去卖钱。其实，当很多人都在抢同一样东西的时候，我们不一定能够顺利得到，有时候我们不得不走一些弯路，这是没办法的事，因为捷径并不多。可是你不明白这个道理啊！我明白父亲的用意了，父亲是用这件事来启发我啊！后来，我还是去那家公司做了保安。一个偶然的机会，领导发现了我的才能。当时领导很惊诧地问我，原来你还是个专业人才，怎么愿意做保安呢？我告诉他，我不来公司做保安，你就不会发现我的才能。父亲已经使我学会了让蘑菇转弯。7 . 说说第段中“扫街”的含义。8 . 文章情节一波三折，引人入胜，请在方框内填上恰当的内容。_ 父亲提议上山采蘑菇_ 改摘山果卖得不少钱_ 父亲解惑，“我”去公司做保安9 . 文中的父亲是一个怎样的人，请作简要分析。10 . 对本文主旨理解最恰当的一项是（ ）A面对挫折，不要气馁，只要坚持，就会有成功的一天。B只要目标明确，有时候走一点弯路同样能够取得成功。C如果善于发现，生活中就有一条捷径等待你去走。D有时候换一种方式，打破思维定式，也许离成功更近。11 . 请你根据上下文进行合理想象，运用恰当的描写，再现第段中儿时生活的情景。阅读下面课内选段，完成后面的问题。 从百草园到三味书屋鲁迅不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得远。长的草里是不去的，因为相传这园里有一条很大的赤练蛇。长妈妈12 . 选文第一段共有7句话。请将其划分层次。 13 . 选文第一段的描写顺序有哪几种？（至少写出三种）14 . 选文第一段中画横线的词语“这里”指代_。15 . 选文第三段省略的内容属于记叙当中的_，叙述这一故事的目的是什么？。16 . 选文第一段中依次使用了哪些感官来描写事物？四、对比阅读文言文阅读（甲）已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。大守谓谁？庐陵欧阳修也。（节选自欧阳修醉翁亭记）（乙）亭以雨名，志喜也。古者有喜，则以名物，示不忘也。周公得禾，以名其书；汉武得鼎，以名其年；叔孙胜狄，以名其子。其喜之大小不齐，其示不忘，一也。余至扶风之明年，始治官舍，为亭于堂之北，而凿池其南，引流种木，以为休息之所。既而弥月不雨，民方以为忧。越三月乙卯乃雨，甲子又雨，民以为未足；丁卯大雨，三日乃止。官吏相与庆于庭，商贾相与歌于市，农夫相与忭于野，忧者以乐，病者以愈，而吾亭适成。于是举酒于亭上，以属客而告之曰：“五日不雨可乎？”曰：“五日不雨则无麦。”“十日不雨可乎？”曰：“十日不雨则无禾。”“无麦无禾，岁且荐饥，狱讼繁兴，而盗贼滋炽。则吾与二三子虽欲优游以乐于此亭，其可得耶？今天不遗斯民，始旱而赐之以雨，使吾与二三子，得相与优游而乐于此亭者，皆雨之赐也。其又可忘也？”（节选自苏轼喜雨亭记）17 . 解释下列句中加点的词。（1）太守归而宾客从也（_）（2）而不知太守之乐其乐也（_）（3）余至扶风之明年（_）（4）既而弥月不雨（_）18 . 把下列句子翻译成现代汉语。（1）醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。（2）忧者以乐，病者以愈，而吾亭适成。19 . 喜雨亭记突出表现出苏轼_的思想感情，这与欧阳修醉翁亭记的主旨_有共通之处。20 . 甲、乙两文中画线句子句式有什么共同特点？它们的表达效果是怎样的？五、情景默写21 . 补写出下列句子中的空缺部分。（1）_，衡阳雁去无留意。（范仲淹渔家傲秋思）（2）羹饭一时熟，_。（十五从军征）（3）持节云中，_？（苏轼江城子密州出猎）（4）_？英雄末路当磨折。（秋瑾满江红）（5）伤心秦汉经行处，_。（张养浩山坡羊潼关怀古）（6）眼见得吹翻了这家，吹伤了那家，_！（王磐朝天子咏喇叭）（7）_，雪上空留马行处。（岑参白雪歌送武判官归京）（8）_？满眼风光北固楼。（辛弃疾南乡子登京口北固亭有怀）（9）山河破碎风飘絮，_。_，零丁洋里叹零丁。（文天祥过零丁洋）（10）出师表中表明作者志趣的句子是：_，_。六、诗歌鉴赏阅读钱塘湖春行，完成小题。钱塘湖春行白居易孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。22 . 用自己的语言描绘颔联的画面。23 . 这首诗抒发了什么感情?七、名著阅读阅读下面的名著选段，完成下列小题。忽然，我被一只很有力的手拉住，我感到自己被托出水面来了，并听到这样的声音：“先生，请靠住我的肩膀，那样会游得轻松一些。”我一手抓住A的胳膊，“是你呀！”我说。“正是我，”A答：“我来伺候先生。”“就是刚才的一撞把你跟我同时抛入海中来的吗？”“不是。为了服侍先生，我就跟着先生跳下来了！”“那么，我们完了！”“也许完了，”A安静地回答，“不过，我们还可以坚持几个钟头，在几个钟头内我们可以做不少的事！”现在我们唯一的生路，就是希望“林肯号”放下小艇来救我们，所以我们应该想办法，尽力支撑着，时间愈久愈好，等待小艇到来。于是我决定节约使用我们的力量，使两人不致同时筋疲力尽。下面是我们的办法：我们这样替换着做，就可以在水面浮好几个钟头，也许可以一直坚持到天亮。“丢下我吧！丢下我吧！”我对他说。“丢下先生？永远不可能！”他答，“就算我死了也要保护好先生！”我立刻爬到这个半潜的海怪身上，或者说是爬到我们救命恩人的背上。我试着用脚感受这个巨兽。很显然，它的皮毛坚硬无比，钢叉难入，不可能是松软肌肉的海洋哺乳动物。我又想，这个坚硬的外表只是外壳而已，像史前的多骨动物一样，我把它归进类似海龟、短吻鳄一样的两栖爬行动物。但不是！它的背光滑油亮，并不粗糙。当受到撞击，它会发出刺耳的响声，毋庸置疑，它是由上了螺栓的钢板组成的 。这个怪物，这个惊动整个科学界，让船员大惑不解的东西，应该是一件人类的杰作！24 . 请说一说选段中人物A是谁，选文表现出该人物的什么性格特征。25 . 请回忆名著，在选文横线处填写适当内容。26 . 请说一说第段有何作用。八、综合性学习27 . 你所在的班级正在开展以“生活处处有语文”为主题的综合实践活动，请你积极参加并完成以下任务。(1)“调查书写情况”是本次活动的内容之一。下列表格是对你们班级学生书写情况的抽样调查结果。你从表格中发现了什么问题？你有什么好的建议？(2)活动中第一小组的同学朗诵诗歌园丁赞，紧接着，第二小组的同学将表演小品送。请你帮主持人为这两个节目之间写一段串词。九、作文28 . 作文。在鲁迅颠沛流离的留学生活中，藤野先生曾给他温暖，给他振奋人心的力量。鲁迅视藤野先生为精神上的引路人，藤野先生是鲁迅生命中重要的他人。在海伦凯勒无尽的黑暗中，莎莉文老师带给她光明，给她带来生活的勇气与信念。海伦凯勒视莎莉文老师为重塑生命的