人教版2020年九年级上学期期末语文试题D卷（练习）

人教版2020年九年级上学期期末语文试题D卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、选择题1 . 下列文学常识及课文内容表述错误的一项是（ ）A现代散文春，作者朱自清。文中依次描写了“春草图”“春花图”“春雨图”“春风图”“迎春图”五幅春景图，抒发了作者赞美春天的真挚情感。B济南的冬天作者是现代作家老舍，原名舒庆春，字舍予。主要作品有小说骆驼祥子四世同堂，话剧茶馆龙须沟等。济南的冬天是一篇写景散文，在描写冬天山景时，文章先写了阳光朗照下的山，再写薄雪覆盖下的山，再写城外远山。C雨的四季选自散文，是刘湛秋的作品，写的是特定地域、特定季节的雨，表达了作者热爱雨、热爱自然的美好情感。D闻王昌龄左迁龙标遥有此寄的作者是李白，字太白，号青莲居士。诗通过诗人丰富的想象，本来无知无情的明月，竟变成了一个了解自己，富有同情的知心人，他能够而且愿意接受自己的要求，将自己对朋友的怀念和同情带到辽远的夜郎之西，交给那不幸的迁谪者。2 . 下列说法不正确的一项是（ ）A儒林外史是我国清代的一部长篇讽刺小说。主要描写明清时期科举制度下读书人及官绅的活动和精神面貌。以讽刺的笔法，写可笑之人、可笑之事，蕴含着深刻意味。B三顾茅庐节选自三国演义第三十八回，人物个性鲜明。三国演义是我国第一部章回体长篇历史演义小说。C故乡选自呐喊,题材是小说,文中的“我”即是鲁迅。“我”面对久别重逢的闰土,由“不知道怎样说才好”直至“说不出话”的根本原因是闰土信守的封建等级观念让“我”感到无限悲凉。D艾青诗选中的诗歌通常都富有“五四”战斗精神和饱满的进取精神。我爱这土地中“然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面”这两句诗形象而充分地表达了诗人对土地的眷恋，而且隐含献身之意。3 . 下列回目不属于水浒传的一项是（ ）A林教头风雪山神庙陆虞候火烧草料场B花和尚单打二龙山青面兽双夺宝珠寺C郭孝子深山遇虎甘露僧狭路逢仇D书生谈笑却强敌水军汩没破坚城二、基础知识综合4 . 阅读下面文字，完成问题。书不是胭脂，却会使人（甲）（心花怒放心颜常驻）。书不是棍棒，却会使人铿qiang（ ）有力。书不是羽毛，却可以使人飞翔。书不是万能的，却会使人千变万化阅读时一种精神按m（ ）。当合上书的时候，你一下子顿时苍老又一下子顿时年轻。菲薄的纸页和人所共知的文字只是由于排列的不同，就使人的灵魂和它发生（乙）（共振碰撞），为精神增添新的钙质。（1）根据拼音写汉字或加点字选择正确读音。铿qing（_）按m（_）胭脂（A.zhi B.zi） （_）菲（A.fi B.fi）薄（_）（2）从文中（甲）（乙）两处选择符合语境的词语填入横线。_。（3）画线句子是个病句，请写出正确的句子。_。三、字词书写5 . 我国的书法艺术源远流长名家名作灿若群星。请赏读这幅被誉为“天下第一行书”的兰亭序（局部），并将“是日也”之后画线的短语用楷体正确、规范地书写在田字格内。四、现代文阅读阅读下面的文章，完成后面小题揪心的校园暴力（新闻事件）20天内，云南昭通市镇雄县3所中学的3名学生先后在暴力冲突中身亡。昭通本地多名知情人向澎湃新闻反映，11月12日晚，镇雄县某中学高中男生徐明（化名）被群殴致死。11月24日，镇雄县当地派出所工作人员告诉澎湃新闻，目前嫌疑人已被抓获。25日，镇雄县公安局刑侦大队相关负责人向澎湃新闻确认学生死亡，嫌疑人身份同为学生，19岁，事发后已被抓获。（网上声音）疏影：可能是玩太多暴力游戏跟电视，对死亡和别人的痛苦都可以漠视。inner_peace：18岁都已经成年了还在街头打架，真以为这个社会就是古惑仔说的那样？真是幼稚。BlackEyes：最讨厌校园暴力了。自以为这是青春、义气啥的，其实就是一群法盲，最终害人害己。Hester：校园暴力严重影响儿童的身心健康,应严惩。（部长观点）“我们要通过修法、释法，让恶意造成重大伤害的欺凌者，受到纪律、法规、法律的惩治。”3月10日下午，教育部部长袁贵仁在十二届全国人大四次会议记者会上表示。袁贵仁说，安全是一件头等要紧的大事，安全没有，教育无从谈起，成长成才也无从谈起。学生的安全问题，有些来自于校外，也有一些来自于校内。校园欺凌主要是同学之间蓄意、恶意地形成的一些欺凌事件。无论是来自于外部的，还是内部的，都应当坚决防范、坚决制止。教育部门要联合司法部门，打造平安校园，努力使校园欺凌事件发生率降到最低。（调查统计）来自中国预防青少年犯罪研究会研究：在发生犯罪行为的未成年人中，14岁至16岁年龄段所占比重逐年提升，至2013年已突破50%，未成年人犯罪呈现低龄化趋势。最高检公诉部门的相关调研表明，未成年人犯罪案件呈现犯罪年龄趋于低龄化、文化程度较低、外来未成年人所占比重较高、所犯罪名比较集中、犯罪手段呈成人化暴力化倾向、共同犯罪居多等六大特点。（代表关注）代表一：“校园暴力已经严重到了一定地步，必须认真研究处理。”全国人大代表、中国国家话剧院一级演员刘晓翠接受采访时说。刘晓翠对校园暴力现象进行了大量调查研究，她告诉记者，“法律应当保护遵纪守法的好孩子，对那些施暴者也要有相应的制裁，有必要降低刑事责任年龄对少年施暴者进行刑法惩处。”代表二：全国人大代表、四川省人大常委会委员涂文涛从事教育工作几十年，他告诉记者，现在各种影视网络媒体传播的内容，夹杂了大量的暴力打斗，社会舆论环境对学生的影响太大；各种媒体对家庭暴力、街头巷尾斗殴事件毫无顾忌地传播，这对学生起到较深的潜移默化作用。“降低刑事责任年龄是事后惩治，起到的是威慑作用。我不主张降低刑事责任年龄，不要动辄就动用刑法，它对人是一辈子的影响，还是应以教育帮助为主。”6 . 请根据以上材料简要谈谈你对“校园暴力”的理解。7 . 对于校园暴力，人们“揪心”哪些问题？请根据“新闻事件”“网上声音”和“调查统计”作简要归纳。8 . 根据材料，探究处理校园暴力的一些合理办法。9 . 下列说法和原文相符的一项是（ ）A教育部部长袁贵仁认为：教育部门要和司法部门联手，杜绝校园欺凌事件的发生。B据调查，未成年人犯罪案件呈现犯罪年龄趋于低龄化、文化程度低、单亲家庭占比较高的比例等特点。C太多的暴力游戏、影视暴力打斗等内容对校园欺凌事件的发生起到了推波助澜的作用。D人大代表都建议降低刑事责任年龄对少年施暴者进行刑法惩处。10 . 读链接材料，请从自身角度说说怎样避免校园欺凌事件的发生。链接材料一重庆市荣昌区法院审理了一起健康权纠纷案件，多名初中女学生共同殴打另一名女生兰兰（化名），导致其伤残。而这一事件的起因，竟是兰兰在住校期间因不注重个人卫生，引起同寝室其他女同学的“公愤”。链接材料二 “我小时候性格比较闷，不愿意跟别人多说话，男孩子们在学校一起玩，我却更喜欢和女生待在一起，”李响说，“男孩子们在院子里追逐打闹时，自己却会和几个女孩围在一起跳绳，或是跳皮筋。”链接材料三 北京女孩小梅如今是一名大学生，读小学初中时长期遭受校园欺凌。她回忆，那时候脾气古怪，经常一言不合就和同学争吵，觉得同学“针对”自己的时候就会针锋相对。阅读下面的文章，完成下列小题。畅销读物无法成为经典文学经典是一个弹性概念，通常是指那些影响长存的作品，在文学史上具有典范、指标、基石的意义。其实，这些作品大多留有知识精英的印痕，切合他们的总体心理需求因为只有读书人才能掌控评说、课堂、图书馆、文学史。经过一段不太长的岁月，很多文学作品依赖众多读书人的齐心合力，仍能顽强地保值增值，一次次重返书架。读书人各种各样，不同读书人有着不同的文学标尺，但不管他们之间差别多大，既然都读书，都在书里泡，就如同一群棋友对棋艺还是会形成大致相近的评价标准，读书人对“经典”也会有相近的认识。这样，有些作品的“经典性”也许跨不出政治的边界，有些作品的“经典性”只在特定区域有效；但罗密欧与朱丽叶西厢记红楼梦之类就不一样了。这些读书人所共有的爱恨情仇，能引起更广泛和更持久的共鸣，成为兴奋的更大公约教。这印证了一种说法：凡经典都是建构之物，有一个经典化的过程，常常取决于什么人，为了什么，凭借什么来上下其手。在这里，较小的公约数常常离不开政治、区域等方面的特定推力，而较大的公约数则有赖于读书人更为广泛的通则和共鸣。不过，这并非事实的全部。地摊上那些花哨的畅销读物能不能成为经典？那么多抓人眼球的文字，明明挠到了很多人的痒痒肉，不胫而走，呼风唤雨，为什么就很难碰上“经典化”的好运气？甚至捞不到一个较小的公约数？可见，建构并非无条件的，无法由知识精英们来随心所欲。在罗兰巴特笔下，葡萄酒是法兰西人建构出来的一种文化图腾，不一定天经地义。这也许没错。但法兰西人再任性，再有能耐，也没法把阴沟水建构成至尊国宝。这里的区别在于：与阴沟水不同，葡萄酒具备了基础条件，具备了候补图腾的可能性，在营养、感、气味、色泽等方面显示出无可替代的价值。这就是事买的另一半真相：思想与艺术终究是硬道理。天不变道亦不变，道不变文亦不变。只要人还没有变成机器人，只要这个最大的“天（自然）”还没变，那么人类较为广泛和持久的价值共约，就会构成经典化的隐秘门槛，把泡沫逐渐淘汰。托尔斯泰作为一个“思想大户”，乔伊斯作为一个“艺术大户”，就这样跨入了门槛。相比之下，大仲马、张恨水一类超级写手，再热闹也还是偏轻偏小，在大指标上不给力，就可能过不了经典化的门槛。不难看出，经典化是一个动态过程，却是一种有界限的分布函数。换句话说，“建构”是知识精英们做的加法；而淘汰和遗忘则取决于天下人心，是更多人在更久岁月里操作的减法，一种力度更大的减法。前者有偶然性，后者有必然性。换句话说，前者是运之所成，靠机缘；后者则是命之所限，靠实力和品质。（原文韩少功，有改动）11 . 下列对“经典”的表述，不符合原文意思的一项是（ ）A经典通常指那些具有典范、指标、基石意义的作品，经典也是一个弹性概念。B经典往往由知识精英们创作而成，经典作品身上大多留有知识精英的思想痕迹。C读书人掌控着评说、课堂、图书馆、文学史，所以经典的确定往往与他们有关。D经典切合读书人的总体心理需求，所以他们齐心合力，使经典的价值历久不衰。12 . 下列对“经典化”的表述，不符合原文意思的一项是（ ）A“经典化”的过程有赖于不同时代不同地区的读书人对文学作品大致相近的评价标准。B“经典化”往往离不开某些方面的特定推力，更离不开读书人更为广泛的通则和共鸣。C“经典化”往往经由特定的人，基于特定的目的，凭借特定的方式来建构。D“经典化”的结果最终取决于天下人心对精英们的“建构”的淘汰和遗忘程度。13 . 请你根据选文内容，说说西游记能成为经典的原因。（至少说出两个）阅读下面短文，完成下面小题。人不炼，不成器杨绛人有优良的品质，又有许多劣根杂糅在一起，好比一块顽铁得在火里烧、水里淬，一而再，再而三，又烧又淬，再加千锤百炼，才能把顽铁炼成可铸宝剑的钢材。黄金也需经过烧炼，去掉杂质，才成纯金。人也一样，我们从忧患中学得智慧，从苦痛中炼出美德。孟子说：“_。”就是说，如要锻炼一个做大事的人，必定要叫他吃苦受累，百不称心，才能养成他坚忍的性格。一个人经过不同程度的锻炼，就获得不同程度的修养、不同程度的效益。好比香料，捣得愈碎，磨得愈细，香得愈浓烈。这是我们从人生经验中看得到的实情。谚语“十磨九难出好人”，“人在世上炼，刀在石上磨”，“千锤成利器，百炼变纯钢”，“不受苦中苦，难为人上人”，说的都是以上道理。我们最循循善诱的老师是孔子。论语里孔子的话，都因人而发，从来不用教条。但是他有一条很重要的教训。他的弟子，怕老师的教训久而失传，在大学里记下老师二百零五字的教训。其中，最根本的一句是：“自天子以至于庶人，壹是皆以修身为本。”修身，不就是锻炼自身吗？修身不是为了自己一身，是为了齐家、治国、平天下。平天下不是称王称霸，而是求全世界的和谐和平。有的国家崇尚勇敢，有的国家高唱自由、平等、博爱。中华古国向来崇尚和气，“致中和”，从和谐中求“止于至善”。要求世界和谐，首先得治理本国。要治国，先得齐家。要齐家，先得修身。要修身，先得正心。要摆正自己的心，先得有诚意，也就是对自己老老实实，勿自欺自骗。不自欺，就得切切实实了解自己。要了解自己，就得对自己有客观的认识，所谓格物致知。了解自己，不是容易的事。头脑里的智力是很狡猾的，会找出种种歪理来支持自身的私欲。得对自己毫无偏爱，像侦探调查嫌疑犯那样窥视自己，在自己毫无防备毫无遮掩的时候例如在梦中、在醉中、在将睡未睡的胡思乱想中，或心满意足、得意忘形时，捉住自己平时不愿或不敢承认的私心杂念。在这种境界，有诚意摆正自己的心而不自欺的，则会憬然1.警觉：“啊！我自以为没这种想头了，原来是我没有看透自己！”一个人如能看明自己是自欺欺人，就老实了，就不袒护自己了。这样才会认真修身。修身就是管制自己的情、欲，超脱“小我”，从而顺从灵性良心的指导。能这样，一家子就可以很和洽。家和万事兴。家家和洽，又国泰民安，这就可以谋求国际的和谐共荣，双赢互利了。在这样和洽的境界里，人类就可以齐心追求“至善”。这是孔子教育人民的道理，孟子继承、发挥并充实了孔子的理论。我上文所讲的，都属“孔孟之道”。修身锻炼自身，是做人最根本的要求。天生万物的目的，该是为了堪称万物之灵的人。但是天生的人，善恶杂糅，还需锻炼出纯正品色来，才有价值。这个苦恼的人世，恰好是锻炼人的处所，好比炼钢的工厂，或教练运动员的操场，或教育学生的教室。这也说明，人生实苦确是有缘故的。（选自小品文选刊，2009年第3期）1.憬然：醒悟的样子。14 . 根据语境，第段划线处填写句子最恰当的是（ ）A人恒过然后能改，困于心衡于虑而后作，征于色发于声而后喻。B学而不思则罔，思而不学则殆。C故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。D得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之。15 . （小题2）为了达到“人成器”的目的，作者建议我们_。16 . 阅读第段，简要说说作者是如何阐述人“了解自己，不是容易的事”的？17 . 阅读文章，结合自己的体会，说说个人“修身”在国家兴旺发达、“世界和谐和平”中的作用。五、句子默写18 . 根据提示,用作品原句填空。（1）浊酒一杯家万里，_。（范仲淹渔家傲 秋思）（2）沁园春 雪中虚写北国雪景的句子是_，_，_。诸葛亮集中有这样的话：“赏不可不平，罚不可不均”这与出师表中的“_，_”两句一致。（4）李清照的武陵春中，化虚为实，语意新奇，描摹愁思的绝妙佳句是_，_。（5）观刈麦中描写农民在烈日下进行田间劳作的辛苦的句子是：_，_。（6）温庭筠商山早行中用不同的意象构成早行的清冷图景，成为脍炙人口的名句是：_，_。六、对比阅读阅读记承天寺夜游和赤壁赋选段，完成小题。（甲）元丰六年十月十二日,夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。（苏轼记承天寺夜游）（乙）壬戌之秋，七月既望，苏子与客泛舟游于赤壁之下。清风徐来，水波不兴。举酒属客，诵明月之诗，歌窈窕之章。少焉，月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。白露横江，水光接天。纵一苇之所如，凌万顷之茫然。浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止；飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙。（苏轼赤壁赋）（注释） 既望：农历十六日。 属：致意，引申为劝酒。 纵一苇之所如，凌万顷之茫然：任凭小船在宽广的江面上飘荡。 冯（png）虚御风:在天空中驾风遨游。冯虚，凭空、凌空。19 . 解释下列句子中划线字词或短语。念无与为者（ ） 遂至承天寺（ ）水波不兴（ ） 遗世独立（ ）20 . 用现代汉语写出下面句子的意思。庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。白露横江，水光接天。21 . 甲段中“闲人”指不贪恋名利而能从容流连美景的人。请结合乙文的内容说说“闲人”在夜游赤壁中是怎样体现的。22 . 下列理解与分析错误的一项是（ ）A“闲人如吾两人者”和“羽化而登仙”透露出作者悲观消极、企图逃避的情绪。B乙段中“白露横江，水光接天”与王勃的“秋水共长天一色”的意境相类似。C张怀民与苏轼一样，都是投身自然、不争名利之人，这从“怀民亦未寝”可以看出。D甲、乙两段中都写到月光的皎洁，寄托了作者的情感追求。七、课外阅读阅读下文，回答问题。曾巩，字子固，建昌南丰人。生而警敏，年十二，试作六论，援笔而成，辞甚伟。甫冠，名闻四方。欧阳修见其文，奇之。嘉祐二年进士第，出通判越州。岁饥，度常平不足赡，而田野之民，不能皆至城邑。谕告属县，讽富人自实粟，总十五万石，视常平价稍增以予民。民得从便受粟，不出田里，而食有余。知齐州，其治以疾奸急盗为本。曲堤周氏子高横纵，贼良民，力能动权豪，州县吏莫敢诘，巩取置于法。章邱民聚党村落间，号“霸王社”，椎剽夺囚，无不如志。巩属民为保伍，使几察其出入，有盗则鸣鼓相援，每发辄得盗。自是外户不闭。徙洪州。会江西岁大疫，巩命县镇悉储药待求，军民不能自养者，来食息官舍，资其食饮衣衾之具，分医视诊。巩性孝友，父亡，奉继母益至，抚四弟、九妹于委废单弱之中，宦学婚嫁，一出其力。（节选自宋史，有删改）（注释）常平：官仓名。23 . 对下列句子中加点字的解释，不正确的一项是（ ）A甫冠，名闻四方甫：刚刚B贼良民，力能动权豪贼：残害C讽富人自实粟讽：劝告D徙洪州徙：迁移，迁徙24 . 下列句子中，“而”的意义和用法与例句相同的一项是（ ）例句：而田野之民，不能皆至城邑A然后知生于忧患，而死于安乐也（生于忧患，死于安乐）B相委而去（陈太丘与友期行）C人不知而不愠（论语十二章）D康肃笑而遣之（卖油翁）25 . 下列句子中，与“甫冠，名闻四方”句式相同的一项是（ ）A其此之谓乎（虽有嘉肴）B衔远山，吞长江（岳阳楼记）C甚矣，汝之不惠（愚公移山）D南冥者，天池也（北冥有鱼）26 . 下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（ ）A曾巩出任越