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文档简介

。1.重复和渐进变化。广州南沙金州区王春霞小学。2.游戏介绍。3.孩子们，让我们玩一个小小的改变游戏。4.我们的发现。5.我们的生活中有许多重复。豹子说：它能改变魔法。你相信吗？看，在我们的生活中，同学之间有很多重复。豹子一眼就说，“改变”。它会变成什么？孩子们，带着你们的眼睛，你们能找到秘密吗？我们发现了什么：假设：在图片模式的排列中有一个共同的特征：你找到了吗？我们发现，我们发现，我们发现了一点点，发现了一条线。我们找到了！是“重复”的安排，12，哇！蛋糕漂亮吗？美女在哪里？图案是如何排列的？我们将观察生活中重复安排的现象。我们将欣赏艺术家作品中的重复安排。通过设计几个环节来激发学生的学习兴趣，让学生发现和探索自然界和生活中的重复排列现象。重复的特点是什么？重复的特点是什么？有序地排列基本形状。重复的特点是什么？基本的形状，原来没有放基本的框架结构；这种框架也叫骨型。让我们练习。基本形状。基本形状，让我们练习：框架结构与基本形状，基本形状，27，让我们再做一遍，基本形状，28，重复排列有两个法宝？你能找到它吗？一个基本形状，一个用于重复的形状，一个自然形状，一个几何形状，一个重复的排列，里面有两个魔法武器？你能找到它吗？基本形状，重复使用的形状，自然形状，几何形状，骨架结构与基本形状，30，有两个重复排列的法宝？你能找到它吗？基本形状、用于重复的形状、自然形状、几何形状、具有基本形状的骨架结构、设计意图：通过以上几个设计环节，科学地理解生活中重复安排的意义，并找到重复的特征和要素。提高学生探索新知识的能力。小组讨论问题：相同的基本形状，不同的重复和有序的排列，你从哪些方面改变了？练习练习设计意图：通过以上环节的设计，培养学生发现问题和发现重复排列规律的能力。相同的基本形状会在方向、方向、颜色和练习方面发生变化。让我们学习重复构图的设计方法。1.设计基本造型，练习，重复构图的设计方法：2。确定重复骨类型，40，重复设计的组成方法：3。完成生产，41。以练习、实
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