人教版2020版七年级上学期期中语文试题C卷

人教版2020版七年级上学期期中语文试题C卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、选择题1 . 下列各组词语中加点字的书写或注音无误的一组是（ ）A浩瀚（hn）黏膜（nin）嗥叫（o ）无精打彩B匮乏（ku）自艾（i）耷拉（d）舔犊情深C荒谬（mi）蹂躏（ln）冰雹（bo）汗流浃背D猝然（c）水渍（z）龇牙（z ）望眼欲川2 . 依次填入下面横线处的句子，语序恰当、语意连贯的一组是（ ）为什么在信息时代，仍有很多人钟情传统通信方式？古人“自谦而敬人”的做人原则在书信中表现为对自己的谦称和对别人的敬称。比如称呼自己为“敝人”，就是谦称；称呼别人为“阁下”，就是敬称。专家认为，传统信件承载了太多的文化内涵，一封信就是一份沉甸甸的敬意。因此，纸质信是传统礼仪的集中体现。ABCD3 . 选出下列各句中加点的成语使用不恰当的一项。（ ）A目前，盐城市中小学“让学引思”课堂教学改革活动正如火如荼地进行着。B老师要我们趁年轻时多读书，等到人生体验多了，自然能将所得知识融会贯通。C他极为惊异地发现，那些鸟儿运用巧妙之技，借助呼吸之气，能随心所欲地叫出各种声音，好听极了。D日本福岛核灾区生产的食品的安全问题，已成为老百姓嘴边炙手可热的话题。4 . 下列词语中加点的字，字形读音全正确的一项是（ ）A摒弃(bng)聒噪(gu)旁骛(w)提防（d）B宽宥(y）骈进(pin)翌日(y)模样(m)C嫉妒(j)充沛(pi)并缔(d)应届（yng）D致息(zh）彗星(hu)亵渎(xi)尽管(jn)二、现代文阅读阅读下列材料，完成下面小题。材料一“这是怎么一回事呢？皇帝心里想，“我什么也没有看见！这可骇人听闻了。难道我是一个愚蠢的人吗？难道我不够资格当一个皇帝吗？这可是我所遇见的一件最可怕的事情。”“哎呀，真是美极了！”皇帝说，“我十二分地满意！”这样，皇帝就在那个富丽的华盖下游行起来了。站在街上和窗子里的人都说：“乖乖！皇上的新装真是漂亮！他上衣下面的后裙是多么美丽！这件衣服真合他的身材！”谁也不愿意让人知道自己什么也看不见，因为这样就会显出自己不称职，或是太愚蠢。皇帝所有的衣服从来没有获得过这样的称赞。“可是他什么衣服也没有穿呀！”一个小孩子最后叫了出来。“上帝哟，你听这个天真的声音！”爸爸说。于是大家把这孩子讲的话私下里低声地传播开来。“他并没有穿什么衣服！有一个小孩子说他并没有穿什么衣服啊！”“他实在没有穿什么衣服呀！”最后所有的老百姓都说。皇帝有点儿发抖，因为他似乎觉得老百姓们所讲的话是真的。不过他自己心里却这样想：“我必须把这游行大典举行完毕。”因此他摆出一副更骄傲的神气。他的内臣们跟在他后面走，手中托着一条并不存在的后裙。材料二材料三作家周作人：安徒生以孩童的眼光和诗人的手笔写下了文学世界中的极品。列夫托尔斯泰：安徒生一生坚持不懈地进行创作，把他的天才和生命献给了“未来的一代”。翻译家林桦：安徒生童话在全世界的发行量仅次于圣经，圣经发现的是神，而安徒生发现的是人，神最终要归结到人，而安徒生却是直接从人到人。研究员石琴娥：安徒生的童话取材虽然相当广泛，不过主题却比较集中单纯，那就是表现真善美，抱着浪漫主义的幻想去追求人类的理想境界，如仁慈、同情、宽容、博爱等，宣扬“真善美终将取得胜利”的乐观主义信念。5 . 阅读材料二的漫画，并联系材料一，说说这则漫画的深刻含义。6 . 结合材料一和材料三，请简要谈谈安徒生童话的特点。7 . 结合上述材料，简析安徒生是一个怎样的人？阅读下文，完成下面小题野草的呼吸迟子建去年三月，雪花还未从北方收脚，寒流仍环绕冰城、不识相地穿街走巷时，盼春心切的我，一头扎进哈尔滨城郊的室内花卉市场，在姹紫嫣红的花中，选购了几盆色彩艳丽的四季海棠，抱回家中。这一簇簇的海棠花儿，在窗前，在桌畔，就像迎春的爆竹，等待点燃。而悄无声息燃响它们的，就是阳光了。在最初的一周，它们在日光中心思透明地大炫姿容，开得火爆。粉色的比朝霞还要明媚，鹅黄的娇嫩得赛过柳芽，橘色的仿佛通身流着蜜，火红的透着葡萄酒般的醇香，让人有啜饮的欲望。居室春意盈盈，叫人愉悦。每日晨起，我都做早课似的，先赏花儿。我喝一杯凉白开，也给它们灌上一点生水。也许是浇水频繁的缘故吧，十多天后，我发现粉色的四季海棠首先烂了根，花儿做了噩梦似的，花瓣边缘浮现出黑边，像是生了黑眼圈。鹅黄的四季海棠叶片萎靡，花朵也蔫了。我以为它们缺乏营养，于是又浇花卉营养液。可不管我怎样挽留，四季海棠去意已定，没有一盆不烂根的了，花茎接二连三倒伏，那一团团花朵，自绝于青春似的，香销玉殒。我只得清理了残花败叶，沮丧地将花盆摞起，扔在阳台一角。时隔多日，暮春时分，一个午后，我去阳台晒衣服，无意间低头，发现这摞花盆的最上一盆，有银线似的东西在闪光。我凑近一看，原来是一棵细若游丝的草，从干硬的土里飞出来了!它已生长了一段时日了吧，有半根筷子长了。因为是在板结如水泥般的土里顽强钻出来的，缺光少水，它看上去病恹恹的，单细不说，草色也极为黯淡。我想一棵草再折腾，也开不出花儿来，所以感慨一番，浇了点水，算是善待了它，由它去了。那期间我忙于装修新居，忙于外出开会，在家时虽也去阳台舀米取面，晾衣晒被，但哪会顾及一棵草的命运呢。它就在无人的角落中，挣扎着活。直到七月下旬我参加香港书展归来，打扫阳台时，才发现它已成了气候。盆中的野草不是一棵，而是七八棵了，它们相互搀扶着，努力向上，疏朗有致，绿意荡漾。这盆不屈不挠成长的野草，终于打动了我，我把它搬到卧室的南窗前，当花儿养起来。有了阳光的照拂，有了水的滋养，野草出落得比春花还要漂亮。它们像一把插在笔筒的鹅毛笔，期待我书写着什么。有时我会朝它吹上一口气，看野草风情万种地起舞，将穿窗而入的阳光，也搅得乱了阵脚，窗前光影缭乱。还有时我会含上一口清水，“噗”的一声，将清水喷射到野草上，看它仿佛沐浴着朝露的模样。我就这样与野草共呼吸，直到哈尔滨的菊花，在浓霜中耷拉下脑袋，所有户外的花儿，在冷风中折翼，我居室的野草，依然自由舒展着婀娜的腰肢。它仿佛知道我嫌它不能开花似的，居然长出花茎，开出几株穗状的米粒似的花儿，如一面面耀眼的小旗子，宣示着它的春天。这盆欣欣向荣的野草，直到年底，才呈颓势。先是开花的草茎，变得干瘪，落下草籽。跟着是花盆外缘的野草，朝圣般地匍匐下身子。到了春节，野草大都枯黄，只有中央新生的草，仍是绿的。它就这样一边枯萎一边生新芽，所以直到如今，这盆野草，依然活着。当一个人的呼吸，与野草的呼吸融合在一起时，在风刀霜剑的背后，在凉薄而喧嚣的世间，宁静与超然，安详与平和，善与慈，爱与美，就会在不老的四季中，缠绕在你的枝头，与你同在。我从事文学写作三十余年了，小说应该是我创作的主业，因为在虚构的世界中，更容易实践我的文学理想。但我也热爱散文，常常会在情不自禁时，投入它的怀抱。它就像一池碧水，洗濯着尘世的我。这些不经意间写就的散文，就像我居室的那盆野草，在小天地中，率性地生长，不拘时令，生机缭绕，带给我无限的感动和遐想。我愿将这样的野草，捧给亲爱的读者。（有删改）8 . 第段作者叙写精心照料四季海棠却依然挽救不了它们生命的经历，有哪些作用？9 . 按要求赏析下面的句子。我凑近一看，原来是一棵细若游丝的草，从干硬的土里飞出来了!（赏析“飞”的表达效果）10 . 结合全文，分析标题“野草的呼吸”在文中的含义。11 . 有人认为本文最后一段可删去，对此你有怎样的看法？三、句子默写12 . 默写。长江悲已滞，_。 （王勃山中）_，泥香带落花。 （葛天民迎燕）低头乍恐丹砂落，_。 （白居易池鹤_，却话巴山夜雨时。 （李商隐夜雨寄北）诗家清景在新春，_。 （杨巨源城东早春）_，病树前头万木春。 （刘禹锡酬乐天扬州初逢席上见赠）浊酒一杯家万里，_。 （范仲淹渔家傲）_，中间小谢又清发。 （李白宣州谢脁楼饯别校书叔云）四、课内阅读阅读课文马说，回答问题。13 . 用“/”标出下列语句中的朗读节奏。（每句标1处）（1）策 之 不 以 其 道（2）食 马 者 不 知 其 能 千 里 而 食 也14 . 下列句子中加点的词语，意义相同的一组是（ ）A执策而临之/策之不以其道B故虽有名马/温故而知新C一食或尽粟一石/食之不能尽其材D祗辱于奴隶人之手/虽有千里之能15 . 本文采用了托物寓意的写法，行文感情饱满浓烈，首段中作者以“_”一句，形象描述千里马被埋没的悲惨处境，彰显了愤愤不平之意；而后在第二段进一步揭示被埋没的原因，用反诘句“_”收结，怒谴“食马者”无知；末段以“_”倾吐愤懑、痛切之情。五、语言表达16 . 删减下列花波浪线的句子，使之与上句或下句成为一幅对联。遥望东南，建几处依山楼榭。井冈山，青山此起彼伏，峻岭延绵不断。近看西北角，造起三间面临绿水的轩斋鄱阳湖，绿水荡漾，碧波粼粼。_六、名著阅读17 . 朝花夕拾是一部回忆性散文集，在书中，鲁迅记录了自己生命中出现的一些人物，有一些给人留下了深刻印象。如从百草园到三味书屋中的寿镜吾老先生；（作品）中的（人物）；（作品）中的（人物）。 七、综合性学习18 . 综合性学习。【实践活动】江海中学八（1）班拟举行一次“品读爱国诗文感受爱国情怀”的语文实践活动，请你参加。（1）如果你是本次活动的策划人，你打算设计哪些活动项目？请仿照示例写出一项（示例与主题班会除外），并说明活动目的。示例:项目：爱国诗词朗诵会目的：增加诗词的积累,激发同学的爱国情怀。项目：_目的：_。（2）班级拟举行一次主题班会，假如你是此次班会活动的主持人，请你为这次主题班会设计一段开场白。_【专题汉字】（3）汉字意趣盎然，“水”，_写作，小篆写作。词语中，有源而常流不断的水称“活水”；成语中，比喻条件成熟，事情自然会成功称“_”；古诗中，描写自然山水风景的诗歌被称作“_ ”。八、作文19 . 表达交流思考是佳作的味道，酸甜苦辣是生活的味道，厚重沧桑是历史的味道只要你细细咀嚼，用心感悟，人间真味尽在其中。请以“的味道”为题，写一篇文章。要求：（1）除诗歌、戏剧外，体裁不限。（2）表达真情实感，不得套写、抄袭。（3）文中不得出现与考生有关的真实的地名、校名、人名等信息。（4）字数在600字左右。20 . 以下作文，任选其一。作文（1）题目：习惯作文（2）阅读下面的材料，选择一个角度，自拟题目，写一篇文章。王羲之学“书”，在广裘平原中感受“横”的舒展，在深山古藤上感受“竖”的坚韧。观察、体验，他的书法已不再是简单的笔画与结构。孔子学琴，在反复弹奏中思考乐曲的奥妙，在乐声中领悟曲作者高尚的追求。思考、领悟，他的思想在音乐中升华。李时珍学医，