人教版2019-2020年度八年级下学期期中考试语文试题B卷(测试)

人教版2019-2020年度八年级下学期期中考试语文试题B卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、选择题1 . 下列有关文学文化常识的表述有错误的一项是（ ）A诗经是我国最早的一部诗歌总集,收录了从西周初年到春秋中期的作品305篇，包括风、雅、颂三部分。B李白杜甫合称“大李杜”,李商隐杜牧合称“小李杜”。C皇帝的新装作者是英国著名的童话作家安徒生，他一生创作了丑小鸭海的女儿等大量优秀的童话作品。D“豆蔻”“弱冠”是古代特定年龄的别称，“婵娟”“素娥”“冰轮”是月亮的美称。2 . 下列有关文学、文化知识的解说，正确的一项是（ ）A我看选自穆旦诗文集。穆旦，原名查良铮，生于天津，祖籍浙江海宁，诗人、翻译家。B律诗共四联，习惯上称第一联为首联，第二联为颈联，第三联为颔联，第四联为尾联。C“社”是谷神，“稷”是土地神，古代文化中，常用“社稷”作为国家的代称。这样的代称还有很多，如：“桑梓”代指家乡，“庙堂”代指朝廷，“汗青”代指史册。D成语“温故知新”“扑朔迷离”“水落石出”分别出自论语、北朝民歌木兰诗、范仲淹的岳阳楼记。二、基础知识综合3 . 学校以“走进北京世园会”为主题，组织同学们开展一系列的学习活动，请根据要求回答问题。（活动一）阅读介绍北京世园会的短文，完成下列小题。2019北京世界园艺博览会4月28日晚在延庆开幕。园区的中心是妫汭湖，它运用传统叠山理水手法，拓展废弃鱼塘，营造湖面景观，产生的土方就近堆筑山体，建成天田山。园区内最引人注目的是中国馆。远看，它仿佛一柄“如意”镶嵌在山水田园中，取名为“锦绣如意”。中国馆借鉴传统的斗拱、榫卵结构，效仿古人“巢居”和“穴居的智慧，将主要展厅覆盖于梯田之下。园内制高点为永宁阁，永宁阁了辽金楼阁建筑风格，了北京建都始于辽金的历史。尚书吕刑有云：“一人有庆，兆民赖之，其宁惟永。”永宁阁的名字便来源于此，寓意政通人和、国泰民安。园区一号门被称为礼乐大门，“”今天，中国正以开放的姿态欢迎世界各国人民走进世园会。为了提供更加真切的观赏体验，本届世园会不仅汇聚了大数据分析、人工智能和视听交互体验等平台，还特别推出“智慧世园”移动端APP，游客在家中即可进行“进入式”沉浸观览。该程序还提供园区场馆、展园与景点介绍，并具备定位、实景导航与AR等功能。游客还可以通过该程序查找交通路线、周边餐饮、住宿、景点等信息，或在“植物课堂”栏目中学习有关树木、花卉、园艺的知识，感受“园艺+”的魅力。（1）给加点字注音和依次填入文中横线处的词语全都正确的一项是（ ）A.穴（xu）居融合契合B.穴（xu）居融合契合C.穴（xu）居契合融合D.穴（xu）居契合融合（2）儒家学派创始人孔子是春秋末期鲁国陬邑（今山东曲阜）人，中国馆内山东展区的墙壁上书写着一句论语中众所周知的语录，这句语录正好能填入文中横线处，该语录是（ ）A.三人行，必有我师焉。B.有朋自远方来，不亦乐乎？C.学而不思则罔，思而不学则殆。D.见贤思齐焉，见不贤而内自省也。（3）在横线处填入对联作为标题，最恰当的一项是（ ）A.世园会隆重开幕观光者畅游园区B.吉祥如意中国馆功能无限移动端C.美丽景观含文化底蕴全新体验显科技神奇D.特色建筑别具匠心参观游览随心所欲（活动二）世园会中国馆是同学们关注的焦点，阅读下面的资料，完成下列小题。（1）下面短文中的（A）（B）（C）（D）（E）处缺少了相同的一个字，这个字体现了中华文化的根本特征，有关它的思想更是源远流长，这个字是“”。中国馆围绕五个主题依次布局。“天地人（A）”；“惠风（B）畅”借助千里江山图富春山居图大型长卷展墙，再现秀丽多姿的绿水青山；“山水（C）鸣”；“祥（D）逸居”；“（E）而共生”。（2）根据文意，依次将下面四句话填入上文横线处，最恰当的一项是（ ）以生态山水和丘陵梯田的意象，传达山水林田湖草万物共生的理念以影像与图文交织辉映的效果，指明我国新时代推进生态文明建设的方向营造“风拂花开，崇尚自然”的互动效果，体现良好的生态环境是最普惠的民生福祉以甲骨文辞和诗经中的植物为素材，彰显天然质朴的人与自然共生的科学自然观A. B. C. D.（3）千百年来，梅兰竹菊“四君子”以其清雅淡泊的品质，成为一种人格品性的文化象征。其文化寓意为：探波傲雪、深谷幽香、清雅澹泊、凌霜飘逸。中国馆特设“四君子”展区，展区墙壁上写有描写“四君子”的古诗句。下列不是描写“四君子”的一项是（ ）A.零落成泥碾作尘，只有香如故。（陆游）B.冰霜正惨凄，终岁常端正。（刘桢）C.咬定青山不放松，立根原在破岩中。（郑燮）D.秋丛绕舍似陶家，遍绕篱边日渐斜。（元稹）（活动三）北京园是一座独具北京老城街巷建筑特点的四合院。右侧是北京是北京园中的一副门板楹联，以下对其书体特点分析最恰当的一项是（ ）A.属于楷书，方正稳重，笔画工整，饱满浑厚B.属于行书，方扁流畅，一波三折，端庄雄伟C.属于楷书，结构简省，不拘章法，大气磅礴D.属于行书，瘦长典雅，匀净修长，潇洒飘逸。（活动四）下面是学校通讯社撰写的参观报道片段，请阅读后完成下列小题。从园区一号门向里走，第一个映入眼帘的便是丰台区“生态优先，绿色发展”主题花坛。花坛以丽泽金融商务区城市花国为主题，展现了人们共享和谐幸福生活的场景，体现了人民群众对美好生活的向往。该主题花坛中有一粉一紫两株已有300多年历史的古桩牡丹盆景，体现出浓厚的花卉文化意蕴，亮出丰台区“花好月圆”的地域名片。在北京日报微信公众号评选中，丰台区主题花坛得到51305票，赢得了北京世园会十六区最受欢迎花坛。（1）文段中加点词语“花好月圆”凸显出丰台鲜明的地域文化特色，遗憾的是，这段文字并未完全揭示出这四个字的丰富内涵。下面哪首诗可以用来弥补这个遗憾？你的选择是。（甲）（乙）取道阅河干，浮桥度广滩。百转奔流永定长，烟波古渡有诗章。汛凌过竹箭，水潦未桑乾。潮随浩浩千年阔，史记滔滔几段狂。四载由来仰，尾阔今度看。碧草晨曦犹旖旎，青荷晓月正徜徉。敬绳仁祖志，永定冀安澜。风梳细柳听新韵，橹桨摇来绮梦香。（2）文中画线句有一处语病，请做修改。应改为：三、现代文阅读阅读下面的文字，完成后面小题柴禾刘亮程我们搬离黄沙梁时，那垛烧剩下一半的梭梭柴，也几乎一根不留地装上车，拉到了元兴宫村。元兴宫离煤矿很近，取暖做饭都烧煤，那些柴禾因此留了下来。柴垛是家力的象征。有一大垛柴禾的人家，必定有一头壮牲口、一辆好车、一根又粗又长的刹车绳，当然，还有几个能干的人，这些好东西凑巧对在一起了就能成大事、出大景象。可是，这些好东西又很难全对在一起。有的人家有一头壮牛，车却破破烂烂，经常坏在远路上，满车的东西扔掉，让牛拉着空车逛荡回来。有的人家正好相反，置了辆新车，能装几千斤东西，牛却体弱得不行，拉半车干柴都打摆子。还有的人家，车、马都配地道了，刹车绳也是新的，人却不行了死了，或者老得干不动活。我们刚到父亲的住处时，家里的牛、车还算齐备，只是牛稍老了些。柴垛虽不高，柴禾底子却很厚大排场。不像一般人家的柴禾，小小气气的一堆，都不敢叫柴垛。先是后父带我们进沙漠拉柴，接着大哥单独赶车进沙漠拉柴，接着是我、三弟，等到四弟能单独进沙漠拉柴时，我们已另买了头黑母牛，车枯辘也换成新的，柴垛更是没有哪家可比，全是梭梭柴，大棵的，码得跟房一样高，劈一根柴就能烧半天。现在，我们再不会烧这些柴禾了。我们把它们当没用的东西乱扔在院子，却又舍不得送人或扔掉。我们想，或许哪一天没有煤了，没有暖气了，还要靠它烧饭取暖。只是到了那时我们已不懂得怎样烧它。劈柴的那把斧头几经搬家已扔得不见，家里已没有可以烧柴禾的炉子。即便这样我们也没扔掉那些柴禾，再搬一次家还会带上它们，它们是家的一部分。那个墙根就应该码着柴禾，那个院角垛着草，中间停着车，柱子上拴着牛和驴。一个完整的家院就应该是这样的。许多个冬天，那些柴禾埋在深雪里，尽管从没人去动它们。但我们知道那堆雪中埋着柴禾，我们在心里需要它们，它让我们放心地度过一个个寒冬。那堆梭梭柴就这样在院墙根呆了20年，没有谁去管过它们。有一年扩菜地，往墙角移过一次，比以前轻多了，扔过去便断成几截子，颜色也由原来的铁青变成灰黑。另一年一棵葫芦秧爬到柴堆上，肥大的叶子几乎把柴禾全遮盖住，那该是它们最凉爽的一个夏季了，秋天我们为摘一棵大葫芦走到这个墙角，葫芦卡在横七竖八的柴堆中，搬移柴禾时我又一次感觉到它们腐朽的程度，除此之外似乎再没有人动过。在那个墙角里它们独自过了许多年，静悄悄地自己朽掉了。最后，它们变成一堆灰时，我可以说，我们没有烧它，它们自己变成这样的。我们一直看着它们变成了这样，从第一滴雨落到它们身上、第一层青皮在风中开裂我们就看见了。它们根部的茬头朽掉，像土一样脱落在地时我们看见了。深处的木质开始发黑时我们看见了，全都看见了。当我死的时候，人们一样可以坦然地说，他是自己死掉的。墙说，我们只为他档风御寒，从没堵他的路。坑说，我没陷害他，每次他都绕过去。风说，他的背不是我刮弯的。他的脸不是我吹旧的。眼睛不是我吹瞎的。雨说，我只淋湿他的头发和衣服，他的心是干燥的，雨下不到他心里。土说，我们埋不住这个人，梦中他飞得比所有尘土都高。可是，我不会说。没谁听见一个死掉的人怎么说。我一样没听见一堆成灰的梭梭柴，最后说了什么。(有删改)4 . 文中写了许多有关“柴禾”的事情，你觉得哪一件更感人?说说你的理由。5 . 结合上下文，说说你对文中画线句的理解。但我们知道那堆雪中埋着柴禾，我们在心里需要它们，它让我们放心地度过一个个寒冬。6 . 文中第段作者连续使用了四个“看见了”，请结合上下文说说这样写的用意是什么。7 . 两位读者围绕“柴禾”的留与扔展开了争辩，读者2会说什么来证明他自己的观点呢?请结合全文相关内容，帮他说说理由。阅读下面的文章，完成下面小题。冬天的早晨，门口蜷伏着一只很可怜的小猫，毛色是花白，但并不好看，又很瘦。它伏着不去。我们如不取来留养，至少也要为冬寒与饥饿所杀。张妈把它拾了进来，每天给它饭吃。但大家都不大喜欢它，它不活泼，也不像别的小猫之喜欢顽游，好像是具着天生的忧郁性似的，连三妹那样爱猫的，对于它，也不加注意。如此地，过了几个月，它在我家仍是一只若有若无的动物。它渐渐的肥胖了，但仍不活泼。大家在廊前晒太阳闲谈着时，它也常来蜷伏在母亲或三妹的足下。三妹有时也逗着它玩，但并没有像对于前几只小猫那样感兴趣。有一天，它因夜里冷，钻到火炉底下去，毛被烧脱好几块，更觉得难看了。春天来了，它成了一只壮猫了，却仍不改它的忧郁性，也不去捉鼠，终日懒惰地伏着，吃得胖胖的。这时，妻买了一对黄色的芙蓉鸟来，挂在廊前，叫得很好听。妻常常叮嘱着张妈换水，加鸟粮，洗刷笼子。那只花白猫对于这一对黄鸟，似乎也特别注意，常常跳在桌上，对鸟笼凝望着。妻道：“张妈，留心猫，它会吃鸟呢。”张妈便跑来把猫捉了去。隔一会，它又跳上桌子对鸟笼凝望着了。一天，我下楼时，听见张妈在叫道：“鸟死了一只，一条腿被咬去了，笼扳上都是血。是什么东西把它咬死的?”我匆匆跑下去看，果然一只鸟是死了，羽毛松散着，好像曾与它的敌人挣扎了许久。我很愤怒，叫道：“一定是猫，一定是猫!”于是立刻便去找它。妻听见了，也匆匆地跑下来，看了死鸟，很难过，便道：“不是这猫咬死的还有谁?它常常对鸟笼望着，我早就叫张妈要小心了。张妈!你为什么不小心？！”张妈默默无言，不能有什么话来辩护。于是猫的罪状证实了。大家都去找这可厌的猫，想给它以一顿惩戒。找了半天，却没找到。真是“畏罪潜逃”了，我以为。三妹在楼上叫道：“猫在这里了。”它躺在露台板上晒太阳，态度很安详，嘴里好象还在吃着什么。我想，它一定是在吃着这可怜的鸟的腿了，一时怒气冲天，拿起楼门旁倚着的一根木棒，追过去打了一下。它很悲楚地叫了一声“咪呜”，便逃到屋瓦上了。我心里还愤愤的，以为惩戒得还没有快意。隔了几天，李妈在楼下叫道：“猫，猫！又来吃鸟了！”同时我看见一只黑猫飞快的逃过露台，嘴里衔着一只黄鸟。我开始觉得我是错了!我心里十分的难过，真的，我的良心受伤了，我没有判断明白，便妄下断语，冤苦了一只不能说话辩诉的动物。想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒、我的虐待，都是针，刺我的良心的针!我很想补救我的过失，但它是不能说话的，我将怎样地对它表白我的误解呢?两个月后，我们的猫忽然死在邻家的屋脊上，我对于它的亡失，比以前的两只猫的亡失，更难过得多。我永无改正我的过失的机会了!自此，我家永不养猫。8 . 以上文段是写作者一家养第三只猫的经过。试选用文中词语简要说说这是一只怎样的猫?9 . 为什么“我”对于第三只猫的死比前两只猫的亡失“更难过得多”?10 . 联系全文说说结尾句“自此，我家永不养猫。”在结构和内容上各有什么作用?11 . 作者养猫的经历给了我们什么启示?四、文言文阅读阅读甲、乙两则文言文，完成后面小题【甲】鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也?使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也?由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，恶有甚于死者。非独贤者有是心也。人皆有之，贤者能勿丧耳。（节选自鱼我所欲也）【乙】子墨子日：“万事莫贵于义”。今(如果)谓人日：“予子冠履而断子之手足，子为之乎？”必不为。何故?则冠履不若手足之贵也。又日：“予子天下而杀子之身，子为之乎？”必不为。何故？则天下不若身之贵也。争(争论)一言以相杀，是义贵于其身也。故曰：“万事莫贵于义也。”（节选自墨子 贵义）12 . 请用“”给下面两个句子标出朗读停顿。A是故所欲有甚于生者B、予子冠履而断子之手足13 . 下列句中加点的词语意义或用法相同的一项是（ ）A予观夫巴陵胜状/予子天下而杀子之身B故不为苟得也/苟富贵，无相忘C所恶有甚于死者/勿以恶小而为之D则冠履不若手足之贵也/中峨冠而多髯者为东坡14 . 解释下面语句中加点字的意义（1）故患有所不辟也（_）（2）子为之乎（_）15 . 翻译下列文言语句。（1）万事莫贵于义也（2）非独贤者有是心也16 . 请你分别说一说这两篇选文是怎样用比喻论证的方法阐明自己的观点的？五、句子默写17 . 古诗文填空。（1）舂谷持作饭，_。（十五从军征）（2）_，五十弦翻塞外声。（辛弃疾破阵子为陈同甫赋壮词以寄之）（3）伤心秦汉经行处，_（张养浩山坡羊潼关怀古）（4）_，杂然而前陈者，太守宴也。（欧阳修醉翁亭记）（5）白居易卖炭翁中，“_，_”两句诗生动地刻画了卖炭翁的矛盾心理，写出了卖炭翁的悲慘处境，流